【正文】 脆嘹亮。惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意，讓嚴冬過后久違陽光的心靈重新得到了滋潤！看！身旁的路人，雖然都穿著冬裝，但也已按捺不住燥熱了。親親我親愛的春姑娘，親親我熱愛的大自然！第二篇：尋找春天的足跡尋找春天的足跡春天，不像夏天那么熱，不像秋天那么冷清，也不像剛走的冬天那么寒冷。山坡上架起的一座座鐵塔就像一個個勇士日夜守衛(wèi)著高山。我們走近一看，哪是什么蝴蝶，而是爭先恐后散發(fā)自己清香的蝴蝶花，它們花花綠綠的，大約有四個花瓣，花蕊是淺綠色的，充滿了生機，并散發(fā)著陣陣清香，讓人心曠神怡，真是“春色滿園關(guān)不住”呀！一向十分堅持自我主張的我心悅誠服地相信春天真的來了。我們在張老師的帶領下來到了廣場。這一定是春姑娘的足跡，不然還有誰能播種出這么鮮艷的花？看，春姑娘又來到了湖邊，用它那柔軟的手撫摸著柳條，不一會兒，柳條上長出了嫩綠的葉子，就像小姑娘的長頭發(fā)。好可愛的一群鴨子?。〉艿苷f道。尋找春天的足跡作文12春暖花開，萬物復蘇上周六我坐在窗臺前看到了花草樹木都長出了嫩嫩的綠芽，我真想走出家門，摘下口罩，自由呼吸。春風習習，它們舞之蹈之，把冬日里的沉寂驅(qū)逐得無影無蹤。三月，凜冽的寒風終于銷聲匿跡，隨著身上厚厚的冬裝一件件卸下，藏匿了一冬的心開始萌動?；▔?、健身園等等，到處都有春天走過的印記。學校給我們帶來了許許多多的美好的事物，這節(jié)課，我們便拿著照相機去尋找春天的足跡。美麗的春天藏在小朋友們的歡聲笑語里。尋找春天的足跡作文9輕輕地，輕輕地春姑娘披著五顏六色的外衣悄悄地來到我們身邊，和我們玩起了捉迷藏的游戲。尋找春天的足跡作文8嘩嘩嘩，春天的細雨飄進了泥土，驚醒了正在熟睡的植物們，也驚醒了我們。它們紛紛探出了小腦袋，想快點兒看看這美麗的世界。我們在欣賞、贊美桃花的時候，不要忘了為春天默默奉獻生命的小草。對，是花兒，它們是春天最美麗的仙子。現(xiàn)在，我的閱讀已提高，這多虧了老師啊。教語文的吳星老師很擔心我的學習，就不斷教育我。這說是找春季，其實是找我們感受春風的撫摸。我們來到小菜園，離油菜花老遠就聞到了它的清香，黃澄澄的花，在微風的吹拂下，香味沁人心脾，我完全醉了。原來是這個原因：他們在冬天穿著大大的棉襖，行動起來很不方便。然后是果園，那里的果樹都發(fā)芽了，爭先恐后地想出來吸收一些清新空氣。青蛙的叫聲吵醒了小鳥，一下子，大地熱鬧起來。雷公公敲響了沉默已久的大鼓，迎接春姑娘的到來。它們在江面上熱情奔放的節(jié)奏中快活地成長。春雨潤醒了花草樹木，讓她們一起來訴說著春姑娘的到來。風霜雨雪，四季輪回。他沒有夏雨的狂暴灑脫，他沒有秋雨的惆悵悲涼；而它更多了幾分細膩、幾分纏綿、幾分羞澀和幾分溫和。春天的足跡，在那茂密大森林中。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的尋找春天的足跡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。再向里走，小鹿撒歡似地在林間自由奔跑，小鳥“唧唧喳喳”歡快地唱著春天的贊歌。春風呼嘯著，浩浩蕩蕩，蒼蒼莽莽，呼聲如哨，卷起萬丈狂沙。她越過山峰，飛過河流，一刻也顧不得歇息，便迫不及待地活躍在高山平原上，所到之處，無不蘊藏著無限的生機。哦！我找到了春姑娘的足跡。這風，這雨，這鳥鳴，這江堤都顯示出春的風采，春的神韻。春姑娘來到一片枯黃的草地前，她輕輕地撒下春的氣息。尋找春天的足跡作文4“春天在哪里？春天在哪里。春雨過后，幼嫩的花頂著一串串水珠，貪婪地吮吸著大自然的甘露。我想：這些都是春天的足跡了吧！春天，是一個綠色的世界；一個充滿芬芳的世界；一個令人喜歡的世界。我們來到小花園，迎春花的香味撲鼻而來，我們走進仔細觀察，它的花瓣黃黃的，有八九片小花瓣組成，像是八九個穿著黃色舞裙的小女孩圍成一團，手拉這手，在歌唱這首春天的贊歌。于是，我回憶起了一件事。”于是，把一大張紙遞給我。老師，謝謝！您在我的春季播種下了這顆對我終身有用的種子，謝謝啦！幾位朋友我想也和我一樣，雖說與我不在同一班，老師也不同，但是他們的感受我也體驗過。有的婀娜多姿，有的美麗動人。又是一個新生命呀!在不知不覺間，光禿禿的路旁，已是一片綠色。冬，它們走向了生命的末端，但明年春天它們又會煥發(fā)出新的活力。我們繼續(xù)向前走，看見了異常茂盛的桃花，旁邊的老奶奶說，桃花是先開花再長葉，它的樣子長得像梅花，葉子又小又細，在春風中歡快地舞蹈。我靜靜地佇立在油菜花中，聞著清香的味道，感受著泥土的氣息，這滿滿的油菜花給美麗的春天鑲上了一道靚麗的風景線。原來春天就在我們眼前，她藏在田野里，藏在小河邊，藏在小朋友們的歡聲笑語里。我們幾個同學聚在一起，因為只有一個人帶了照相機，我們只好都聽從她的安排咯。我們又看了看別的，就到操場了。我不禁疑惑了，難道春天就是一縷柔柔的輕風，抑或是一絲細細的雨線？但這些只能讓我感到肌膚的舒適，心卻仍如冬天一樣沉寂，激不起一絲絲漣漪。忽然一天，山坡上來了好多人，他們扛著锨鎬，提著水桶，帶著樹苗，在揮汗如雨地勞作著，我意識到他們在做什么，立刻打定主意，換鞋、找工具、沖向山坡加入勞作隊伍中，在和煦的春風里，在貧瘠的山坡上種下一顆顆小樹苗。我們沿著二環(huán)線一路向東騎行，騎到了桃源路口，我看到了一片油菜花，我興奮的對媽媽說：快看！春天的顏色！我們一起去看看吧！我們停了下來，我走近看到了黃黃嫩嫩的油菜花，聽到了勤勞的蜜蜂嗡嗡的聲音，聞到了油菜花的清香?？?，春姑娘來到了草地上，吹了一口“仙氣”，小草們從土里爭先恐后地探出頭來，伸了伸懶腰，揉了揉它睡眼朦朧的眼睛，好奇地張望著這美麗的世界。好一派熱鬧的景象。紅色的花瓣，外層的花瓣托著里一層，就這樣層層疊疊，互相交錯，保護著花蕊，大有幾分“肥水不流外人田”之勢。我懷著幾分疑惑，幾分好奇，和爸媽一起到大自然中去尋找春天的足跡！我們背上輕輕的行裝，迎著初升的太陽，來到田間小路尋找春姑娘的足跡。林間小道，陡峭狹窄，我們努力扶竹而上。北方四季都是白色的，冬天快要走時，誰也不知道春天即將要到來。春，定是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。又一聲、又一聲……身旁的花，凝眸看著一切。(龔自珍《己亥雜詩》)，二月春風似剪刀。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。春天在人們的澆灌下變綠了，變美了?！窘虒W過程】 〖課外活動〗一、選題教師向同學介紹本次活動的主要任務和預計實現(xiàn)的目標，提供其參與活動的內(nèi)容建議。選擇與春天有關(guān)的詩歌、散文、繪畫或照片，從中尋覓春的蹤跡。任務分配：讓小組中每個組員都有自身明確的任務，通過承當互補或互聯(lián)的任務，使小組成員間形成積極的團結(jié)協(xié)作的關(guān)系。⑵ 提供一些為詩配畫的傳說?；顒佣赫故京ぉご禾斓馁澑瑁海薄⒄故静⒔榻B各小組圍繞各自活動內(nèi)容所制作的手抄報或墻報。３、由同學評委從“詩畫配合是否恰當、畫作選擇是否富有意境和情趣，作品是否具有發(fā)明性和想象力”等角度進行評價?？v觀全教學設計，板塊清晰，活動流程符合同學的