【正文】 用，最后善于發(fā)現孩子的特長，促進自信心。回來后，我想了一些辦法改變他。我立即找了我們班上與他要好的同學了解他的情況，都說不知道，我們學校還派老師到街上去找,也是一無所獲。這件事讓我明白，班主任真的要時刻警醒，杜絕安全事故的發(fā)生。恰逢學校要開運動會。三、讓學生有感恩之心。永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。（2）有班級口號，比如我的班級口號是青春無悔，讓學生時刻記得一寸光陰一寸金。這次班主任基本功大賽，說是比賽不如說是一次培訓。，每二十個人一組，抽到題目后有二十分鐘的準備時間。比賽總共分為兩大部分：筆試和面試。在我的教育故事中，董明老師寫的是“窗玻璃打碎之后”、崔穎輝寫的是“‘愛’班主任的法寶”王宇紅寫的是“師長攜手與未來”崔麗研的是心靈的橋梁等好多工作中鮮活的實例；李艷榮“精雕細琢方成器、曹麗娟老師寫的“愛心澆開‘幸福花’”……在班隊會設計里三3年3班設計的是《講禮儀，我做合格小公民》、4年2班《做文明的我》在通過比賽充分的展示了班主任的專業(yè)技能和工作技巧，綜合的考察班主任的表達能力、應變能力、處理事件突發(fā)能力。本次班主任基本功技能大賽的評委有：李小麗、曹燕青、裴洪波、吳艷琴評委打分通過分項目打分，然后核算出總分，最后取平均分。這次比賽是我們大家共同進步成長的過程。我作為評委也是一個學習提高的過程。本次比賽評出一等獎兩人：高志慧、高艷二等獎五人：荊燕、曹麗娟、崔麗妍、雷桂梅、李艷榮三等獎十一人：王馨、魏萍媛、許冰、尹阿華、王慧梅、趙海紅、董明、王宇紅、王杰、何靜、趙紅霞從本次獲獎的班主任中，我們推薦高志慧和高艷兩位同志代表我校參加綠園區(qū)教育局舉辦的班主任基本功技能大賽。因為以前沒這方面的經驗，我們只好上網搜一些相關的資料，開始準備。另外我們說一下演講故事的注意點，首先標題要吸引人，給人一種想聽下去的感覺；另外故事要真實感人有亮點，不能單純的敘述故事；最后演講一定要聲情并茂，富有感染力。第四篇：班主任基本功大賽我的班主任觀教育不僅是技術而是一項藝術二十五年的蹉跎歲月，讓我對教育有了新的體會:它不僅是一項技術而是一項藝術。有一套完整的班級分工，班干部齊全，分工明確，各司其職：對學生要張弛度地進行管理。讓他們去堅持。四、提高自身素養(yǎng)，成為一個多面手。當時她的傷口撕裂了，我和趙主任立馬把她送到醫(yī)院，又急忙通知家長。故事二那是很多年以前的事情了，有一個周末放假，星期天返校的下午我到教室一查，差一個學生叫劉鑫。他的外婆外公也趕來了，一邊哭一邊找，這怎么辦呀！面對這些情況，真的有點頭痛。終于，這個孩子思想上轉變，學習上也進步了。這兩件事讓我明白班主任在工作中必須要細心、耐心、杜絕安全事故的發(fā)生，關愛每一個學生，對學生要有要求，但不能過高，也要求老師說到做到，讓學生愛你、敬你、喜歡你，這樣才會愉快地教、快樂地學。內容包括三部分（可參照《班主任工作規(guī)范與技能》）：一是班主任基本規(guī)范、師德修養(yǎng)和有關的教育法規(guī)；二是班主任工作情景題測試，三是主題班會簡案設計。（二）班主任工作情景題測試其內容是班主任在現實工作中運用政策法規(guī)處理遇到的各類具體問題、相關事件、偶發(fā)事件的方法或教育智