【正文】 好在家時間，認(rèn)真完成作業(yè)，做到“溫故而知新”，并且要養(yǎng)成看課外書的習(xí)慣，做到多讀、多思、多記……我想，如果我們能夠真正利用好這幾個時間段，就一定會有更多的收獲。此時此刻，作為“進(jìn)步生”代表發(fā)言，我感到非常榮幸和激動。漸漸地我也明白強(qiáng)健的體魄，健康的心理也是促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素，于是注重加強(qiáng)平時的鍛煉和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣更激發(fā)我努力學(xué)習(xí)得欲望?？墒?，問題來了，期終考試一結(jié)束成績出來了，我就傻眼了，一些科目險些就掛紅燈了，這下我可急了。從而保證學(xué)的下、記得住、用得上。對老師在文言文講解的重點(diǎn)字、詞、句、段做注音，作解釋，并加深印象，強(qiáng)化記憶。就我而言，這次期中考試后，看到比較理想的成績，我覺得，就自身而言，與自己平時學(xué)習(xí)密切相關(guān)。通過全體不懈努力，我校的心理咨詢工作穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)生對心理咨詢室的認(rèn)識已由最早的陌生——認(rèn)可——信賴，現(xiàn)在我校的心理咨詢室已是學(xué)生業(yè)余時間最喜歡的去處。⑸、校園心理社團(tuán)活動有聲有色。輔助和指導(dǎo)班主任、任課老師、家長開展心理健康教育工作。三、培訓(xùn)師資，為科學(xué)組織心育工作提供技術(shù)支持咨詢室配有專職心理健康教育教師一名，兼職心理教師16名。咨詢室環(huán)境布置舒適、溫馨、寧靜、保密、安全，各項(xiàng)制度健全。這是學(xué)校咨詢的一個基本內(nèi)容，其目的在于幫助學(xué)生認(rèn)識自己、了解自己?？鞓肥且环N積極的態(tài)度，同時也是人健康自然的情緒。每件事情的發(fā)生都具有兩面性，正面和負(fù)面，通過在社會中的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了積極向上的心態(tài)，一個積極向上的心態(tài)，比一百種智慧更有力量，一個積極向上的心態(tài)，更是人成長的精神食糧。在教學(xué)過程中不要過早地用技巧技能去規(guī)范學(xué)生，而是采取合理的啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣。然而，當(dāng)我看到老師們在我的話題中不斷發(fā)言時，我設(shè)計(jì)的話題對大家有幫助時，我又揚(yáng)起風(fēng)帆。但年齡算什么，我不懂我不會，我可以學(xué)??！我認(rèn)真聽課做筆記，沒缺過一節(jié)課。從教20年來，我的教學(xué)能力教學(xué)理論水平很是一般，唯獨(dú)和學(xué)生相處得很好，這是我唯一的長處。一炮打響，此后一發(fā)不可收。我聽了很多專家的講座，聽了很多老師的課，我學(xué)習(xí)著，我進(jìn)步著，終于被評為省級優(yōu)秀學(xué)員。雖然每個老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。三、注重對學(xué)生的評價在教學(xué)中，老師要特別注重對學(xué)生的評價，在知識的理解與表現(xiàn)方面，學(xué)生的表現(xiàn)參差不齊，老師要因人而異，在評價時，要以肯定和鼓勵為主，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每個學(xué)生都能得到進(jìn)步。其實(shí)我們無時無刻都在學(xué)習(xí)，無論是技巧，還是良好習(xí)慣，等等…我們都在追求一種結(jié)果，一種要求完美的結(jié)果，那就是選擇正確，放下錯誤，選擇靈活，放下固執(zhí)“問路才不會迷路”這是我個人對學(xué)習(xí)的定義，因?yàn)槲抑乐挥邢蛩颂撔膶W(xué)習(xí)，才能擁有正確的思想，也就是說：當(dāng)你有了清晰的道路，才有可能實(shí)現(xiàn)那個心中未完成的夢成長，使人不知不覺的改變，讓人在不知不覺中變得成熟，放下了自己那種曾經(jīng)無知的想法，接受了一個人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。學(xué)校在深化素質(zhì)教育的過程中，探索出一條“以文明教育為基礎(chǔ)，以科技教育為特色”的辦學(xué)之路。第三個層次，完善自我、發(fā)展自我，最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)并體現(xiàn)個人與社會價值的統(tǒng)一。二、健全機(jī)構(gòu)，為心育工作正常運(yùn)行提供組織保障學(xué)校把心理健康教育納入學(xué)校行政規(guī)劃，并制定了項(xiàng)里中心小學(xué)心理健康教育計(jì)劃。心理健康教育教師能按專業(yè)需求做好情況記錄及資料保存。我校目前3—6年級開設(shè)心理健康課，著眼于全面性與發(fā)展性原則，每兩周一個課時，任課教師由專兼職心理健康教師共同擔(dān)任，教材主要采用自編教材和《新編小學(xué)健康教育》教材。許多老師積極撰寫論文。我們將一如既往，努力為學(xué)生的健康成長撐起一把強(qiáng)大而有力的保護(hù)傘。以物理為例，在老師未講之前，先把重要的知識點(diǎn)，公式勾畫出來。三、課后及時復(fù)習(xí)。我會繼續(xù)努力的。在做好計(jì)劃的同時，更加注重學(xué)習(xí)的實(shí)效，也請求老師和同學(xué)們對我進(jìn)行監(jiān)督。面對當(dāng)前，我們化力量為行動，不斷奮斗。進(jìn)入四年級以來，面對老師一次又次的批評，一次又次的鼓勵，我突然覺得自己應(yīng)該懂事了，應(yīng)該努力了，應(yīng)該進(jìn)步了。現(xiàn)在的進(jìn)步為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，沒有堅(jiān)固的地基，任何漂亮的外表都是空中樓閣?，F(xiàn)在忽然想到高考距今還有一年半的時間，回想自己，是否能對自己問心無愧。一幅美麗的簡筆畫就