【正文】 的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：一、加強學習，提高素質(zhì)一年來，關(guān)心國家大事，積極參加學校及部門組織的政治學習，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。而在今后的教育事業(yè)當中，我會注重自己的素質(zhì)培養(yǎng)，真正做好學生的楷模。平時注重心靈的溝通，讓我和每一位學生都感到身心愉悅、心靈舒展。二、存在問題的原因針對以上不足，仔細審視、深刻反思，究其原因。一、自身存在的問題在師德師風學習中，認真做好師學習筆記，堅持理論聯(lián)系實際的學風，做到學以致用，用理論指導自己工作。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態(tài)度，“正師德、鑄師魂、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養(yǎng)合格人才的歷史重任。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教，在實際工作中也是這樣做的。其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。堅持嚴于律己。努力進取。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。如果不把我們學習的理論知識運用到自己的教學教育工作實踐中去，那么，我們即使把理論學得很熟很精，也是沒有意義和作用的。痛下決心持之以恒地、認真地學習。第一篇：師德師風學習自查報告經(jīng)過一段時間對師德師風的學習，我深深地認識到師德師風學習的重要性，這對于本人的師德師風的修養(yǎng)得益匪淺。要糾正必須從根本上認識，認清其危害，才能深刻反省自己存在的問題。我們學習師德師風的最終目的，是為指導我們的教育教學工作，為了更好地為教育事業(yè)做貢獻。教育的興衰，系于教師。”教書育人是師德師風的關(guān)鍵。師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。其身不正，雖令不從。愛崗敬業(yè)。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業(yè)務水平。尊重家長。加強師德師風建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。對照師德師風承諾書，我對自己的過去做了深刻反省，深入反思。，即自身的素質(zhì)建設(shè)。對學生的人格保持尊重，平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生；要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。因此，教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。尤其教育工作者更應率先垂范，按照師德的高標準嚴格要求自己。對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論，認真學習相關(guān)業(yè)務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。2．本職工作不夠扎實。作為教育工作者的的一言一行、一舉一動時時刻刻都在被人關(guān)