【正文】 舒淑萍我深知作為一名教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，塑造良好的教師形象，現(xiàn)對自己教育教學(xué)方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正，一、主要存在的問題：課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高，當今世界發(fā)展迅速，要適應(yīng)這種變化，只有加強學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。(五)尊重家長。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。我們還通過請家長參加幼兒一日生活活動，讓家長正確認 識老師為培養(yǎng)孩子所付出的艱辛，增加教師和家長之間的相互理解體諒，創(chuàng)造融合的家園關(guān)系。為此，我園抓住重點，自查自糾 針對本次師德師風(fēng)建設(shè)的重點，我們主要從以下幾個方面開展了自查自糾工作：在規(guī)范辦園秩序方面進行自查自省。向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的修煉 放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面，快樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗，更難超人。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力；，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習(xí)新知識缺乏主動性。請大家予以監(jiān)督！2014/7/6個人師德師風(fēng)自查通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了新的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更明確了。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。6降低了自我要求的標準，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；但身教注重不夠，律己不夠嚴格，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。如何激發(fā)愛心、永保愛心，我尚待努力。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則，我有時候放松了或不注意這個準則。（4）課后對差生的輔導(dǎo)不到位。利于業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結(jié)、反思教學(xué)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在教育教學(xué)中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教學(xué)中能面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異，平等地對待每一位學(xué)生。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。不利用職責(zé)之便謀取私利?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態(tài)度，正是本階段——自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。二、我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準則。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。加強英語業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。我應(yīng)當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏；，是促進教育合力的形成，在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合。二、我存在以上問題的主要原因是：我對于現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。熱愛教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。把愛灑到教室的每個角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛差生，勇于承擔(dān)起自己的那份職責(zé)和義務(wù)。要求教師必須按《指南》要求進行教育教學(xué)，合理安排各領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容，爭取達到階段教育教學(xué)目標。建立幼師職業(yè)道德規(guī)范，要求教師嚴格履行自己的職責(zé)，做一名合格的幼兒教師。(三)嚴謹治學(xué)。(六)廉潔從教。(三)日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情，往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。２、在教育教學(xué)過程中，我不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。４、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。３、加強本職工作的主動性、積極性?？墒俏覀儺斃蠋煹臑槭裁淳筒粫胍幌耄河惺裁礃拥睦蠋?，就有什么樣的學(xué)生呢？我們的學(xué)生們，每天除了和家長呆的時候比較長之外，和我們的老師呆的時間就是最長的了，當我們的“德”和“風(fēng)”出現(xiàn)了問題，還會指望我們的學(xué)生學(xué)不會嗎？一個只會答100分而在品行和性格上狹隘自私，只認金錢的人，還能指望他們干什么呢？師德、師風(fēng)工作任重道遠，真到了不抓不行的程度了，讓我們借著這次工作會議的東風(fēng)，共同努力，共同改進，還我們小學(xué)教育一塊凈土！