【正文】 耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺、幫助學生分析自己的學習現狀，制定目標，、幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試重視常規(guī)管理、做好儀容儀表的規(guī)范，落實好室內外衛(wèi)生工作，及時糾正不良的行為習慣，有序開展各項常規(guī)考核工作、加強家校合作、離中考只剩四個月了，學生能否調節(jié)好心態(tài)，全力發(fā)揮，離不開家長的配合、這時候班主任更應加強家校的聯系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，共同幫助學生穩(wěn)定學習情緒，端正學習態(tài)度，提高學習成績，在中考中發(fā)揮出最佳水平、開好家長會，及時反饋學校的信息，最大限度去贏得家長的支持、配合、關注后進生、在情感教育上多下功夫，對后進生做到愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點、對待后進生不歧視，有效地保證后進生提高、對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高、在后進生的處理上，除情感上下功夫外，還應有一定的策略、如，各學科根據實際情況學會取舍，對有些科目實在不行的，可以把時間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升、做好學生的心理疏導工作、初三學生學業(yè)負擔重，心理壓力大，學習成績一旦有波動，情緒極不穩(wěn)定、班主任要加強與學生的交流，把握每個學生的思想、學習動態(tài)，有的放矢地開展工作、發(fā)現學生心理存在問題及時對癥下藥，疏導解壓，穩(wěn)定其情緒，幫助解決，平時注重培養(yǎng)學生良好的心理素質、加強班主任隊伍建設、第一，多組織班主任加強學習交流，不斷提高班主任的思想認識和業(yè)務水平、第二，要求班主任做到“身體力行”，做好學生的榜樣帶頭作用、第三，要求班主任工作做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考、第四，要求班主任要經常深入到學生中去，和學生多交流多溝通，將學生中存在的一些問題消滅在萌芽狀態(tài)、第五，強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導、我們相信，在學校的正確領導、關心、支持下，只要全年級教師群策群力，發(fā)揚拼搏精神，以新的創(chuàng)造，教好每個學生，抓好每個班級，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，一定能全面完成學校交給我們的任務！四、主要工作安排二、三月份主要工作各學科備課組制定教學和總復習計劃、召開初三教師會議布置本學期教學工作、組織中考報名工作百日誓師大會，年級、班級營造緊張氣氛、積極準備體育中考，做好學生體育訓練計劃、為迎接中考做好理化生操作實驗計劃、四月份主要工作備課組教研活動，各學科必須開始第一輪復習、各學科結束新課，各備課組制定第一輪復習內容、對學生進行復習動員和復習方法指導講座、召開初三教師會議進行復習工作交流、各學科根據測試情況，制定第二輪復習計劃，并組織好專題復習、各備課組研討第二輪復習、召開學生座談會，對學生緊張心理進行疏導教育、組織好體育中考工作、五月份主要工作第二輪專題復習工作開始，準備第三輪綜合復習計劃和資料、中考理化實驗操作考試工作安排、召開初三教師會議對復習情況進行分析，采取針對性的措施、學生座談會、組織一摸底測試及質量分析、第二輪復習工作結束，第三輪綜合模擬復習開始、六月份主要工作中考前練兵、考前家長會、考前學生心理梳導，對學生進行考前指導、準備和組織學生參加中考考試、初三年級班主任工作計劃7本學期我擔任九年級（1）班的班主任工作。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。儀容儀表、組織紀律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風、學風。，教室內應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全(包括防火、防盜和用電安全)。配合各位任課老師抓好各門學科。，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為理想的班集體。為班主任，我盡力協(xié)調好與科任老師的關系，調課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天的每一步當作一個連續(xù)的過程。一旦發(fā)現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于探索。三、工作目標目標：力爭區(qū)或校先進班集體。為此，現特將本學年的班主任工作作如下計劃：一、班級現狀分析本班共有45名學生，男同學29人，女同學16人。我將努力做到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求。慶祝教師節(jié)開好學校要求的主題班會。每天放學督促學生打掃衛(wèi)生，讓學生知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本就不會存在有偷工減料、偷懶等機會。不能抓一段時間，放松一段時間，貴在恒心。凡是第一個違反了班規(guī)的，我就嚴格地按照班規(guī)的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗施政，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。有部分學生曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的能力較差，不完正家庭的學生有5人，占全班的百分之四十多。4．關注后進生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，我們不放棄任何一名學生。對初三年級開展理想、信念教育活動。鼓勵學生追求卓越，做學習的真正主人；教育學生學會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。抓前30名，保普高率。為此，特制定本屆初三教育教學工作計劃。2．發(fā)揚年級組團隊協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學工作。抓方法指導，保提高學習效率。5．針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把初三階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。初三年級時間緊、任務重，但是我們全體初三老師一定會全力以赴，團結協(xié)作，爭取中考成績再有新的突破。在班級管理中，今后我將努力將自己與人為善的愛心傾注給他們，給他們以更多的關注，更多的投入。這是一項長期的工作，可能短期內效果不大。因為在這種班級中培養(yǎng)學生的責任意識非常重要。之后，在找被處理的學生談心，讓他們心中明白：嚴才是真愛。我要做好學生的表率，真正做到為人師表。爭取做到事事有根據，不讓學生鉆空子。根據期中考試的情況召開一次主體班會。初三年級班主任工作計劃2一、指導思想樹立“素質教育、德育為先”的教育思想，堅持從我校的`實際出發(fā)、從班情出發(fā)，遵循學生的身心發(fā)展要求，以加強學生思想道德建設為重點、以“四清”體制為主要依據，努力開創(chuàng)德育工作的新局面、二、加強班風建設安排班級活動根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動、活動要加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展、活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應、班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動，如主題班隊活動、校園文化活動、社會實踐活動等，友誼中隊舉辦一些聯誼活動、營造向上氛圍根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍、（1）制定班級公約、班風，創(chuàng)作班歌等、（2）布置教室環(huán)境、如設立“袖珍圖書角”、“衛(wèi)生角”、“金色童年”、“我們在這里成長”等文化背景、初三年級班主任工作計劃3面對滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學生。同時，繼續(xù)抓好學生行為養(yǎng)成教育，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。注重對學生的學法指導。今年是升學的關鍵一年，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。在經過了一個寒假的思索之后，我特制定了以下計劃：一、狠抓好學風建設，全面提升各層次的學生的成績針對初三的學習特點和面臨中考的形勢，我狠抓了學生的學習風氣，讓學生時刻牢記自己的近期目標、長遠目標和奮斗目標，以時時激勵自己，我正著手準備一個中考倒記時牌，把它放在班級最醒目的位置，時刻提醒學生與中考的距離越來越近了，必須全力以赴，以一個良好的狀態(tài)進行中考復習，同時盡量做好每位同學的思想工作，鼓勵學生的愚公移山的勁頭，迎接中考的檢驗。我在本學期一定要認真觀察每位學生每一天的思想狀態(tài)，及早發(fā)現問題，解決問題，給予學生更多的關注，讓學生體會到老師無時無刻的關愛和期盼，做學生貼心的師長和朋友。使學生愛學、好學，主動地學；她們百問不煩，百答不厭，使學生的各科成績較以前有了明顯的提高；總之所有一切的工作都要圍繞著中考展開。嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質，要讓學生懂得同學間要團結互助，不能只顧自己，不顧別人。三、重點工作初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先。主要包括：學習、紀律、家庭及有無特長和組織能力。三、加強對學生心理素質的教育九年級學習時間緊，任務重。五、加強與家長的密切聯系對學生在校的一些情況及時與家長取得聯系，并且向家長了解學生在家的學習等情況，與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的心態(tài)和精神狀態(tài)投入到學習中。具體要求如下：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。同時抓好課間操和眼保健操落實常規(guī)，創(chuàng)造性地開展工作，提高班主任工作效率，要做到：第一、全面衡量、重點突出。③、一課一題，在有限的時間里，突出主題，注意力集中。通過上一學期精心培養(yǎng)，學生們已經養(yǎng)成了良好的學習習慣和行為習慣。如男女生學習狀態(tài)不一致，男生居于班級年級中等偏下的較多，女生出現兩頭多的情況。，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質量，爭取體育科考試人人過關，同時加強和家長的聯系，共同重視對學生的健康教育。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力?，F在14個學生在班中全部有自己的職責，充分調動了學生們的積極性。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關。用來殺一儆百。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。三、主動協(xié)調好我班各課任老師的工作，積極主動配合各科老師的教學活動。10月份：安排期中考試的復習工作。盡量不給學校的領導添麻煩。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進行思想的調整。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。二、具體措施初三年級面臨中考的關鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎上，根據我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。，確保及格率的基礎上提高優(yōu)良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩(wěn)步上升。，使學生做到勞逸結合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。：抓學風建設，強化道德品質教育對初三學生的行為規(guī)范檢查應當更嚴格。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協(xié)助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通?？傊?，我們初三年級畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務重，要求高，讓我們接受挑戰(zhàn)，認真完成光榮又艱巨的任務，以此充分體現我們的人生價值，同時也為邗江中學的進一步發(fā)展做出自己的貢獻。協(xié)調各科學習安排，平衡各科的發(fā)展，幫助學生全面提高成績。讓學生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學生，促進學生全面發(fā)展。(2)分工明確、各負其責，對班內的各項事務明確到位、分配到人。制定落實教研活動計劃明確學期工作重點，集中精力抓好教學，特別是九年級的歷史教學，針對學校制定的中三教學目標，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對中考信息的采集、研究分析。抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率本學期將緊緊圍繞素質教育，著重提高課堂即時效率。在過程將對階段性研究進行總結，發(fā)現問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。找出學生學習的薄弱之處，完善課堂教學。所以教師指導督促學生有每天的學習計劃、目標，并對應過手的知識進行自測和師測，做到今日事今日畢，千萬不能拖帳滾雪球。五、沖刺階段：培優(yōu)輔差努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成知識的系統(tǒng)化，提高他們的應試能力。了