512陸地生活的動物教案1(更新版)
【正文】 行動中 去，因為保護動物以及棲息地，就是保護我們自己。 師：對，草食性動物一般有發(fā)達的盲腸，有利于消化粗大的植物纖維。 師：觀察兔子的前后肢長度，思考一下：兔的跳躍與其前后肢長度 的關(guān)系？ 生：兔的前肢短，后肢長且肌肉發(fā)達。這與肌肉的收縮和舒張以及剛毛的固定和支持作用有關(guān)； 生 2：在玻璃板上蚯蚓身體變粗變細，但很難往前蠕動；在粗糙的紙上蚯蚓身 體的運動比玻璃板上運動的要快，因為在光滑的玻璃板上剛毛無法起支撐和固定的作用。 師：右手觸摸蚯蚓的體壁，是否感覺有粘液？知道為什么嗎？ 生 1：有粘液可能與蚯蚓的呼吸有關(guān)。下面我們以蚯蚓和家兔為例進一步探究。 學生：制作觀蟲器，并飼養(yǎng)和觀察蚯蚓；調(diào)查、搜集當?shù)貏游飾⒌乇Ｗo的現(xiàn)狀及措施等資料； 【課時分配】：三課時 【教學過程】： 師：善于觀察、勤于動手、善于動腦是我們學好生物學的重要方法，接下來請你們仔細觀察下面的錄像 (教 師出示陸地環(huán)境中生活的各種動物 )， 看到了哪些動物？描述一下它們各自的生活環(huán)境及運動方式。 【課前準 備】： 教師：搜集有關(guān)陸地動物生活環(huán)境的圖片；準備各種陸地環(huán)境中的動物活動的錄像資料；進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗。 師：由此我們可以看出陸地動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點都是與它們生活環(huán)境相適應(yīng)的。 生 3 ：靠近環(huán)帶的是身體的前端，遠離環(huán)帶的是蚯蚓的后端。 生 1：在粗糙的紙上蚯蚓身體變粗變細，往前蠕動。 生 2：恒定的體溫不隨環(huán)境溫度的改變而變化，提高了對環(huán)境的適應(yīng)能力。 師：兔的消化道與人的有什么差異？說明了什么？ 生：兔有發(fā)達的盲腸，這與兔子以植物為食有關(guān)，而人是雜食性的，盲腸退化。
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