【正文】 期上一堂圍繞主題的公開課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。為青年教師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障。青年教師座談會。五、本學期具體安排 二、三月：組織發(fā)動、提出要求。每學期至少撰寫一篇較高質量的教學論文或教學案例。三、培養(yǎng)目標造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。隨堂聽課，指導青年教師做好教學工作。鼓勵青年教師進行專業(yè)知識、技能的學習，派青年教師外出學習。發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用，每周集體備課。二、培養(yǎng)措施重視青年教師的思想政治工作，思想上積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。引導剛進入教師行列的青年教師做好角色的轉換，由學生轉為教師，對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。提高教育教學質量，首先要提高教師的師能，因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。一是以科研為先導，沒有科研的教育是脆弱的，我們要求骨干教師根據自己的教學實際尋找研究專題，二是以能力為關鍵。（l）新教師的入門培訓。能夠根據教學實際和自己所任學科的教學任務，熟練掌握教學方法和教學相信，不斷優(yōu)化和探索課堂教學模式，全面提高青年教師綜合素質，成為新一輪課改實施中的骨干力量。各教研組每兩周必須進行一次專題研討和學習活動。教師應遵守學校的各項規(guī)章制度，服從分配，積極參加各種政治活動，教學研究活動，每學期至少聽課10學時，并做好記錄。引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務能力和專業(yè)技能為目的，以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點，堅持校本培訓，為了落實學校的發(fā)展規(guī)劃，更好地履行崗位職責，特制定青年教師培訓計劃。要能夠跳出教育看教育，跳出教師看教師，跳出學校看發(fā)展，跳出課堂看效率，跳出教育者看孩子。教育需要精神上的陽光享受與生命動力，每一位青年教師都應該找到屬于自己或團隊的精神，用我們的精神帶動起一支精神的團隊。規(guī)范制度：建立科學、全面、規(guī)范、有現(xiàn)實效能的學校制度體系。第一篇：全鎮(zhèn)青年教師培訓計劃一、培訓目標我鎮(zhèn)現(xiàn)有35周歲（含35周歲）以下的青年教師近60名，他們各自奮戰(zhàn)在教育教學最前沿，他們健康向上，精力充盈，才智過人，他們是一支推動學校教育發(fā)展，豐富學校文化內涵的一支強有力的生力軍，他們是我鎮(zhèn)學校教育的寶貴資源。規(guī)范力遵循省市規(guī)范管理規(guī)定，規(guī)范鎮(zhèn)校師訓工作。專家加贏家就是大家。要建立和培養(yǎng)自己的教學主張。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養(yǎng)勢在必行。通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。讓新教師通過經常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學水平上的互相提高。（2）以教研組為單位，開展專題行動研究。二、培養(yǎng)目標和任務：通過培訓使青年教師系統(tǒng)掌握教育教學理論，課改理念，基本掌握所任學科教材的知識體系。通過培訓青年教師的思想政治素質、理論水平、業(yè)務能力確實有所提高，學校將通過組織考核、聽課、交流、課后反思等形式進行驗收，并同時把培訓成果作為青年教師提干、評優(yōu)、晉升骨干的首要條件之一。（3）骨干教師的風格培訓主要指5年以上的青年教師。（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。學校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。一、培養(yǎng)目標：熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關，三年業(yè)務達標，五年成為具有良好師德、較高學識水平和業(yè)務能力的校級以上教學能手。使廣大青年教師都能在原有基礎上有進步和提高。強化對青年教師的培訓，提高青年教師師資隊伍整體的業(yè)務素質。教師上崗前培訓拜師活動（師徒結對）。不足方面：經驗少，業(yè)務不成熟，教育教學能力有待于提高。重視抓教學反思，要求青年教師經常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。依據各級教學主管部門的安排，及時組織青年教師外出學習培訓。二0一二年二月清新縣禾云鎮(zhèn)新洲學校