【正文】 、跟 父母一起去 商店買(mǎi)5千克的糧食、油或蔬菜??自己拎回家，體會(huì)其重量．學(xué) 生 匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書(shū)有關(guān)數(shù)量（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)行推算,然后匯報(bào)“1噸就 是??的重量”。（可以舉例說(shuō)明）。、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力。1千克的物品拎時(shí)間長(zhǎng)了胳膊有點(diǎn)酸。我的體重是 31千克 一袋茶葉 450克 一袋大米是 25千克）2要知道一件物品的輕重，可以用什么方法 ? 常用的秤有哪些？（天平電子稱(chēng) 磅秤 桿稱(chēng) 臺(tái)稱(chēng)等）二、合作探究在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟 1克（1）稱(chēng)一稱(chēng)：一只小蝸牛。再借助生活實(shí)物，如：口香糖、花生米、硬幣等，讓學(xué)生掂一掂，并進(jìn)行比較，對(duì)質(zhì)量單位建立感性認(rèn)識(shí)。（4）列舉生活中1克重的物品一小塊橡皮 2粒黃豆 1個(gè)扣子 1個(gè)小發(fā)卡 兩塊石子。四、歸納升華克（g）千克（kg）1000克==1千克。情感態(tài)度價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。一筐蘋(píng)果約重25（）小蘭體重約20（）一個(gè)雞蛋約重50（）一條鯨魚(yú)體重約34（）：鯨魚(yú)的重量很大，上面一題用千克做單位不合適。＝（）千克 5千克＝（）克 7000千克＝（）噸9000克＝（）千克，是多少?lài)崳?獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào) 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)本練習(xí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，達(dá)到對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)查漏補(bǔ)缺與再現(xiàn)，并體現(xiàn)算法多樣化，尊重了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。大米和面粉的總質(zhì)量比1噸少多少千克?（3）一頭牛的質(zhì)量是 500千克，8頭這樣的牛共重多少?lài)?（4）毛毛家養(yǎng)了兩頭豬，一頭重 125千克，另一頭重 210千克，兩頭豬共比1噸少多少千克?第四篇：《克千克噸的認(rèn)識(shí)》練習(xí)題《噸、千克、克》測(cè)試題一、填空60毫米＝（）厘米2噸＝（）千克8米＝（）分米5000克＝（）千克3千克＝（）克7千米＝（）米400厘米＝（）米6000千克＝（）噸8噸50千克＝（）千克3噸500千克＝（）千克3085千克＝（）千克（）克1噸－320千克＝（）千克480克＋520克＝（）克＝（）千克4千克7克＝（）克7008千克＝（）噸（）千克1米－54厘米＝（）厘米830克＋170克＝（）克＝（）千克20張紙疊起來(lái)厚1毫米，100張疊起來(lái)厚（）毫米．二、按照要求排序700克1千克500克4千克6克（從大到?。?04克504千克5千克5克500千克（從大到?。?800千克6噸80千克4000克3千克（從大到小）三、選擇正確答案的序號(hào)填在（）內(nèi)1．1小袋水餃粉重5（）．①克②千克③噸2．?dāng)?shù)學(xué)課本的寬是145（）．①毫米②厘米③分米3．黃河牌汽車(chē)的載重量是7（）．①克②千克③噸4．武漢長(zhǎng)江大橋比南京長(zhǎng)江大橋短5102（）． ①分米②米③千米5．一個(gè)雞蛋約重70（）．①?lài)崲谇Э刷劭?．一支鋼筆長(zhǎng)14（）．①分米②厘米③毫米7．4千克（）4千米．①＝②＜③不能比較8．兩層樓之間有22個(gè)臺(tái)階，每個(gè)臺(tái)階的高度是15厘米，從一樓到四樓升高了（）． ①1320米②990厘米③1320厘米四、判斷，在（）內(nèi)對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”． 1．趙亮家的客廳長(zhǎng)5分米。教學(xué)內(nèi)容：克、千克、噸的認(rèn)識(shí)，克、千克、噸的關(guān)系及克、千克、噸的簡(jiǎn)單應(yīng)用。在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 建立1克、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。教具準(zhǔn)備：天平、臺(tái)稱(chēng)、硬幣、蘋(píng)果、字典、花生米等教學(xué)構(gòu)想：充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)掂一掂、稱(chēng)一稱(chēng)，感知質(zhì)量單位，初步認(rèn)識(shí)克、千克，建立重量觀念。通過(guò)由小單位組成大單位的方法，結(jié)合同學(xué)的體重讓學(xué)生感知噸有多重，從而認(rèn)識(shí)噸。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)以學(xué)生自學(xué)為主，教師輔助指導(dǎo)，也由此檢測(cè)出學(xué)生學(xué)生中的不足加以強(qiáng)化。4）一個(gè)西瓜大約重5千克，10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)呢？多少個(gè)就是1噸了？（考察學(xué)生千克和噸之間的關(guān)系，以及噸的組成）5）你還能提出什么問(wèn)題？（學(xué)生自由提問(wèn)，集體交流解決）三、作業(yè)布置實(shí)踐作業(yè)：回家完成這樣的表格：1千克中大約有多少這樣的水果？ 物品蘋(píng)果橘子西紅柿黃瓜 數(shù)量