【正文】 業(yè)的辦學(xué) 歷史 經(jīng)驗(yàn) ，針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才能力的具體要求，將本專(zhuān)業(yè)所 涉及 的崗位群能力 適當(dāng)提 升， 根據(jù)人才培養(yǎng)模式要求，重構(gòu) 課程體系 得到了 基于 職業(yè)活動(dòng)的 知識(shí)、能力、素質(zhì)遞進(jìn)的模塊化課程體系 ， 課程體系具體構(gòu)建流程程如圖 46 所示。實(shí)現(xiàn)了從項(xiàng)目設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)到企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)的相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程接近于塑料加工企業(yè)職業(yè)人的工作過(guò)程，真實(shí)實(shí)現(xiàn)工作過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程的融合，特別是四門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課 完全采用 真 實(shí)工作環(huán)境的項(xiàng)目教學(xué) 法 來(lái)進(jìn)行 教學(xué)，教學(xué)過(guò)程中做到了教學(xué)做合一 ， 專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員將校中廠的真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)設(shè)計(jì)為核心專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)項(xiàng)目，共同完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生作為準(zhǔn)企業(yè)員工在完成工作任務(wù)的過(guò)程中獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)、訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)技能、養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣，提高職業(yè)素養(yǎng)。 圖 42 高分子材料加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)校中廠 （ 三 ）廠中校成為訂單培養(yǎng)教學(xué)基地 高分子材料加工技術(shù) 專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 25 校企合作共建廠中校，廠中校成為訂單培養(yǎng)的教學(xué)基地， 20xx 年 3 月，湖南科技職業(yè)學(xué)院與湖南 路路通塑業(yè)股份有限公司簽訂協(xié)議，校企 共建高分子材料加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)廠中校，企業(yè)提供教學(xué)場(chǎng)地與設(shè)施，共同研究制訂人才培養(yǎng)方案，學(xué)校提供教學(xué)師資，共同進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的實(shí)施與管理，成立了校中廠管理機(jī)構(gòu)，制訂了雙方認(rèn)可的管理制度。由于有聯(lián)盟會(huì)員單位 認(rèn)可的聯(lián)盟章程，為專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的校企合作提供了相互支持的保障性文件，以校企合作 程度加深 。 （ 三 ） 師資隊(duì)伍建設(shè) 資金績(jī)效 師資隊(duì)伍建設(shè)共投入建設(shè)資金 萬(wàn)元，主要用于 專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng) 、 骨干教師培養(yǎng) 、 雙師素質(zhì)培養(yǎng) 及 兼職教師隊(duì)伍建設(shè) 。 完成了建設(shè)任務(wù)。具有 50個(gè)工位，能滿足教學(xué)需要。 具體建設(shè)情況如表 28 所示。通過(guò)全體專(zhuān)業(yè)老師近三年來(lái)的不斷努力，在技術(shù) 培訓(xùn)、 技術(shù) 咨詢、 解決 技 術(shù)難題以高分子材料加工技術(shù) 專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 19 及 產(chǎn)品 技術(shù) 開(kāi)發(fā) 等方面都取得了較大的成果，很好的完成了建設(shè)任務(wù)，促進(jìn)了本專(zhuān)業(yè)產(chǎn)、學(xué)、研一體化的結(jié)合 ，深化了校企合作，擴(kuò)大了本專(zhuān)業(yè)在本行業(yè)中的影響 。 表 26 專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)完成 情況表 建設(shè)內(nèi)容 預(yù)期目標(biāo) 完成情況 完成率 監(jiān)督系統(tǒng)建設(shè) 設(shè)計(jì)新的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控項(xiàng)目，形成學(xué)校、聯(lián)盟企業(yè)、政府、社會(huì)共同參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控體系，按系統(tǒng)控制原理對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行閉環(huán)控制的機(jī)制，提供教學(xué) 質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)督系統(tǒng)圖。 100% “廠中?！钡慕ㄔO(shè) ① 在 18 家校外實(shí)訓(xùn)基地中遴 選 3 家企業(yè)建立三個(gè)“廠中?！?； ② 聘請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員擔(dān)任校外 兼職 教師， 形成廠中校管理制度，保障順利運(yùn)行。 ① 按計(jì)劃投資 39 萬(wàn) 元建成了塑料配混實(shí)訓(xùn)室，達(dá)到 25 個(gè)工位；購(gòu)買(mǎi)了塑料混合機(jī)、開(kāi)煉機(jī)、塑料壓機(jī)、密煉機(jī)等配混設(shè)備； ② 投資 50 萬(wàn)元建成了有 50 個(gè)工位的塑料加工模擬仿真實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)買(mǎi)了電腦 50臺(tái)及相關(guān)仿真軟件； ③ 投資 95 萬(wàn)元對(duì)塑料注射實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了改擴(kuò)建，現(xiàn)有 25 個(gè)工位，新購(gòu)了 5臺(tái)注射機(jī)及相關(guān)模具與工具； ④ 投資 83 萬(wàn)元對(duì)塑料擠出實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行了改擴(kuò)建，現(xiàn)有 25 個(gè)工位，購(gòu)買(mǎi)了擠出生產(chǎn)線二條及模具、工具。 100% 完成 6 名骨干教師的培養(yǎng) . 完成了謝 圣英、劉西文等 6 名骨干專(zhuān)業(yè)教師的培養(yǎng)，從企業(yè)引進(jìn)了骨干教師李亞輝。 完成了項(xiàng)目化《塑料二次加工技術(shù)》課程建設(shè)。 完成了項(xiàng)目化《塑料擠出成型技術(shù)》課程建設(shè)。 100% 教學(xué)運(yùn)行方式 學(xué)校教學(xué)與企業(yè)教學(xué)交替進(jìn)行，學(xué)生職業(yè)能力得到螺旋式提升 實(shí)施學(xué)校教學(xué)與企業(yè)教學(xué)交替進(jìn)行，學(xué)生職業(yè)能力較以前得到了較大提升。 畢業(yè)生絕大多數(shù)在聯(lián)盟內(nèi)就業(yè)，畢業(yè)生在聯(lián)盟內(nèi)就業(yè)達(dá)到了 100% 100% （二） 人才培養(yǎng)模式 與課程體系 本專(zhuān)業(yè)與 湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟企業(yè)合作 ， 共同進(jìn)行 專(zhuān)業(yè) 人才需求調(diào)研 ， 確定了本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)定位 。在校企合作、工學(xué)結(jié)合體制建設(shè)方面主要有成立了湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟， 現(xiàn)有聯(lián)盟企業(yè) 36 家， 聯(lián)盟成員大會(huì) 通過(guò)了聯(lián)盟章程，專(zhuān)業(yè)在聯(lián)盟平臺(tái)下大力開(kāi)展校企合作，校企合作成效顯著，實(shí)施一名專(zhuān)業(yè)教師服務(wù)二個(gè)聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)制度，專(zhuān)業(yè)服務(wù)企業(yè)取得了較好的成績(jī)，學(xué)生在聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)，并為企業(yè)進(jìn)行了 訂單培養(yǎng)；建立了 1 個(gè) 校中廠， 3 個(gè) 廠中校， 創(chuàng) 建了湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟 群，為聯(lián)盟內(nèi)外企業(yè)提供在線服務(wù)；校企合作、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 方面，引進(jìn)聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)資源，以 原 高分子材料加工實(shí)訓(xùn)車(chē)間為基礎(chǔ)，成功建立 了 校中廠 ，即 長(zhǎng)沙鑫弘森塑料制品 廠 ，與聯(lián)盟內(nèi) 18 家企業(yè)簽訂了 共 建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議，建成了 18 家專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，在 18 家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地中遴選了 3 家企業(yè)共建廠中校，成功建設(shè)了 3 個(gè)廠中校，并成立了相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)與管理制度，校中廠、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地及廠中校運(yùn)行情況良好，做到了企業(yè)深度參與專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)過(guò)程。教學(xué)團(tuán)隊(duì) 主持或參與技術(shù)創(chuàng)新與研發(fā) 1 項(xiàng) /年 ；開(kāi)展對(duì)企業(yè)員工、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的培訓(xùn)以及在崗中職畢業(yè)生的學(xué)歷提高教育，為社會(huì)培訓(xùn) 2500 人次 /年， 20xx 年技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù) 7 項(xiàng)，收入 70 萬(wàn)元，20xx 年技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù) 9 項(xiàng)，收入 80 萬(wàn)元。在已培養(yǎng) 5 名 骨干教師的基礎(chǔ)上，新 培養(yǎng) 2 名骨干教師，重點(diǎn)培養(yǎng) 1 名省級(jí)青年骨干教師，骨干教師總數(shù)達(dá)到7 名。 （ 一 ）校企合作體制機(jī)制建設(shè) 以湖南輕工職業(yè)教育集團(tuán)為平臺(tái)，通過(guò) 湖南省 塑料行業(yè)協(xié)會(huì) 、湖南省塑料彩印協(xié)會(huì) ，組建 40 家以上省內(nèi)塑料 加工企業(yè)（含科研院所）參與 成立 的“湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟”，在專(zhuān)業(yè)層面成立由專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)管理人員共同組成的校企合作管理機(jī)構(gòu)，簽訂校企合作協(xié)議，制訂相關(guān)管理制度，保障 校企合作順利進(jìn)行并卓有成效。參與本專(zhuān)業(yè)建設(shè)的學(xué)生為高分子材料加工技術(shù)專(zhuān)業(yè) 20xx 級(jí)、 20xx 級(jí)及 20xx 級(jí)學(xué)生。 院級(jí) 專(zhuān)業(yè) 帶頭人 陳枝晴 20xx 年 遴選為湖南省國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者、 骨干 專(zhuān)業(yè) 教師劉西文 20xx 年被遴選為教育部國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者 、并于 20xx 年被評(píng)為教育部?jī)?yōu)秀國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者 。 創(chuàng)建 湖南塑料行業(yè)校企 聯(lián)盟 群，以此為窗口向聯(lián)盟企業(yè)提供 在線行業(yè)信息、技術(shù)咨詢，線下可開(kāi)展 技術(shù)開(kāi)發(fā)與改造、產(chǎn)品檢測(cè)、員工培訓(xùn)等系列服務(wù)。每年安排 10 人次左右的專(zhuān)任教師參加下廠實(shí)踐、掛職鍛煉以及專(zhuān)業(yè)課程培訓(xùn)，每年安排 2 人次赴 境外 學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)及職業(yè)教育新理念；組織兼職教師參加師范素質(zhì)培訓(xùn)，將本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成為省級(jí)優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 表 11 項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算表 建設(shè)內(nèi)容 預(yù)算資金投入 （萬(wàn)元） 中央財(cái)政 省級(jí)財(cái)政 行業(yè)及合作企業(yè)投入 學(xué)院自籌 合計(jì) 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革 175 85 260 師資隊(duì)伍建設(shè) 75 61 136 校企合作工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 30 30 教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 220 180 17 417 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 30 30 專(zhuān)業(yè)群建設(shè) 260 70 30 360 第二部 項(xiàng)目建設(shè)完成情況 一、專(zhuān)業(yè) 建設(shè) 預(yù)期 目標(biāo) 實(shí)現(xiàn) 情況 根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的建設(shè)基礎(chǔ)，依據(jù)建設(shè)方案預(yù)期目標(biāo)，通過(guò)近三年的建設(shè)，完成了建設(shè)任務(wù)，達(dá)到了建設(shè)要求，實(shí)現(xiàn) 了 專(zhuān)業(yè)建設(shè)的預(yù)期目標(biāo)。 100% 、工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 建立校中廠共建共管機(jī)制、校外實(shí)訓(xùn)基地建立實(shí)訓(xùn)中心共同完成學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)制、頂崗實(shí)習(xí)校內(nèi)教師與企業(yè)教師共同指導(dǎo)機(jī)制、專(zhuān)業(yè)教師服務(wù)企業(yè)機(jī)制。具體完成情況如表 23 所示。 100% 課程體系建設(shè) 構(gòu)建以塑料加工工藝類(lèi)別，基于 職業(yè)活動(dòng)以 塑料加工工作過(guò)程 為主線的能力遞通過(guò)調(diào)研對(duì)塑料專(zhuān)業(yè)崗位及崗位群的工作進(jìn)行分析，對(duì)原來(lái)學(xué)科課程體系進(jìn)行改造，形100% 高分子材料加工技術(shù) 專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告 15 進(jìn) 模塊化課程體系。 100% 《塑料測(cè)試技術(shù)》課程建設(shè) 校企合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)基于職業(yè)活動(dòng)的項(xiàng)目化《塑料測(cè)試技術(shù)》課程。 100% （三）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 本專(zhuān)業(yè)采用校企合作的方式進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)了 3 名專(zhuān)業(yè)帶頭人，含聘請(qǐng)來(lái)自企業(yè)的知名專(zhuān)家為院級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人。雙師素質(zhì)教師比例達(dá) 100% 100% 聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師12 名，建立 30 人的企業(yè)兼職教師庫(kù)。 以完成“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)改擴(kuò)建塑料測(cè)試實(shí)訓(xùn)室，投資 萬(wàn)元進(jìn)行設(shè)備購(gòu)置及實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所改造，新購(gòu)置了塑料拉力實(shí)驗(yàn)機(jī)、沖擊實(shí)驗(yàn)機(jī)、塑料老化儀、塑料熱變形儀等設(shè)備，現(xiàn)有工位達(dá)到了 25 個(gè)。 ③ 聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任校外指導(dǎo)教師 ，有的還擔(dān)任專(zhuān)業(yè)核心課程及專(zhuān)業(yè)講座教師； ④ 在湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟理事會(huì)指導(dǎo)支持下，制訂了“校中廠”管理制訂，保障 “校中廠” 的順利運(yùn) 行。 100% 鑒定 畢業(yè)生參加塑料制品制作工技能鑒定。 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)具體完成情況如表 27 所示。 培養(yǎng) 2 名省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人， 4 名院級(jí)專(zhuān)業(yè)頭人， 7 名骨干教師，使成為專(zhuān)業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)骨干；聘請(qǐng)兼職教師 9 名，使兼職教師庫(kù)人數(shù)達(dá)到 45 人。具有 50個(gè)工位，能滿足教學(xué)需要。 高分子材料加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)資金使用 情況如表 31 所示 ，專(zhuān)業(yè)群資金使用情況如表 32 所示 。已經(jīng)完成了本專(zhuān)業(yè)新 建及改擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)車(chē)間建設(shè)任務(wù)，為教學(xué)做合一教學(xué)模式的實(shí)施創(chuàng)造了良好條件，新建仿真實(shí)訓(xùn)室可使學(xué)生在進(jìn) 真實(shí) 實(shí)訓(xùn)車(chē)間操作前進(jìn)行 模擬實(shí)訓(xùn)，節(jié)省實(shí)訓(xùn)成本； 新建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 13 家，使校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)達(dá)到 18 家，滿足了生產(chǎn)性實(shí) 訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)的需要，制訂了實(shí)踐性教學(xué)管理文件， 實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)有序，安全高效，保障學(xué)生職業(yè)能力 與素質(zhì) 達(dá)到畢業(yè)要求。如 校外兼職教師隊(duì)伍參與到 7 門(mén)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)及課程教學(xué)， 專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師與企業(yè)兼職教師共指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)， 校企合作聯(lián)合申報(bào)湖南省科技廳科技計(jì)劃項(xiàng)目 4 項(xiàng)，其中 3 項(xiàng)成功立項(xiàng)，專(zhuān)業(yè)教師為聯(lián)盟內(nèi)企業(yè)進(jìn)行大量的技術(shù)服務(wù)，包括新技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)咨詢，技術(shù)難題共同攻關(guān)及共同開(kāi)發(fā) 新產(chǎn)品。 圖 43 高分子材料加工技術(shù)專(zhuān)業(yè) 3 家 廠中校 （路路通、時(shí)代新材、華良中意） （ 四 ） 共建 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 在湖南塑料行業(yè)校企聯(lián)盟企業(yè)中，根據(jù)企業(yè)規(guī)模大小、技術(shù)水平及管理水平 的不同 ，高分子材料加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)遴選了 18 家企業(yè)作為高分子專(zhuān)業(yè)的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校與18 家塑料加工企業(yè)全部簽訂了校企共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的協(xié)議，成立了由專(zhuān)業(yè)老師與企業(yè)相關(guān)人員組成的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)構(gòu)，制訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的管理制訂，讓專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地走上了共建共管，規(guī)范發(fā)展的軌道，為畢業(yè)生的頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)提供了保障 。顯然，在校企合作的實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)校、企業(yè)及學(xué)生均獲得了利益，實(shí)現(xiàn)了三贏，為“三年九段、工學(xué)交替”校企合作工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式賦予了強(qiáng)大的生命力，使得該人才培養(yǎng)模式得以順利實(shí)施。 基本素質(zhì)能力 課程模塊安排在第一到第 二 學(xué)期進(jìn)行，教學(xué)設(shè)計(jì)盡量采用項(xiàng)目教學(xué)法 。 表 41 課程 開(kāi)發(fā) 小組的人員組成 小組名稱 主持人 企業(yè) 參與 人 參與教師 合作企業(yè) 塑料配混技術(shù) 陳枝睛 戴文利 曾振華 王華 陳興華 朱衛(wèi)華 長(zhǎng)沙鑫弘森塑料制品有限公司 湖南塑料研究所 塑料注射成型 技術(shù) 劉西文 李亞輝 王劍 楊中文 王華 李躍文 長(zhǎng)沙鑫弘森塑料制品有限公司 長(zhǎng)沙怡永豐印務(wù)有限公司 塑料擠出成型 技術(shù) 謝圣英 易勁松 王海燕 朱衛(wèi)華 王華 劉西文 湖南塑料研究所 湖南神塑科技有限公司 塑料測(cè)試技術(shù) 文俊雅 楊勇 劉藝苑 陳興華 陳枝晴 羅承友 湖南塑料制品質(zhì)量監(jiān)督檢測(cè)站 湖南輕工行管辦公室科技處 校企合作組建課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，具體建設(shè)流程如圖 49 所示。 設(shè)備維護(hù)保養(yǎng) PP 扇葉的注射成型綜合訓(xùn)練 情境 下達(dá)黑色 PA 汽車(chē)車(chē)門(mén)拉手的生產(chǎn)任務(wù)，提出生產(chǎn)要求。該課程包括 注射 機(jī)、模具、生產(chǎn)操作、工藝參數(shù)設(shè)計(jì)、故障排除及匹配選型等多方面內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程在設(shè)定的教學(xué)情景下， 按項(xiàng)目教學(xué)步驟，采用 驅(qū)動(dòng)下完成任務(wù)，使得每一個(gè)任務(wù)都包含 完整的獲取信息、制定計(jì)劃、做出決定、實(shí)施計(jì)劃、檢查控制、評(píng)估反饋的循環(huán)。為了推行基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的頂崗實(shí)習(xí)課程體系的教學(xué)方法改革， 專(zhuān)業(yè)建立 了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理 群 ， 學(xué)生與指導(dǎo)老師（含企業(yè)指導(dǎo)老師）為群 成員， 從而建立起了基于網(wǎng)絡(luò) 指導(dǎo) 平臺(tái)的集中和分散管理制度。這四本校本教材為 《塑料配混技術(shù)》、《塑料注射成型技術(shù)》 、 《塑料擠出成型技術(shù)》 、《塑料測(cè)試技術(shù)》，其中《塑料注射成型技術(shù)》與《塑料擠出成型技術(shù)》由印刷工業(yè)出版社正式出版。 （ 6） 實(shí)施雙證制 ， 提高學(xué)生技能水平 我校建有塑料制品制作工職業(yè)技能鑒定站，從 1996 年起就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行塑料制品制作中級(jí)工的技能鑒定， 實(shí)現(xiàn)