【正文】 取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動(dòng)班級的管理，影響班級風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目的措施還有很多，因班而異，不同班級間可以相互交流，相互借鑒。而作為班主任老師，就應(yīng)帶動(dòng)全班學(xué)生齊心合力，共同打造出學(xué)習(xí)氛圍濃厚的、團(tuán)結(jié)互助的班級。本班的班規(guī)是很嚴(yán)格的，同時(shí)又是靈活變通的。同樣，也只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心悅誠服，各項(xiàng)工作才能得以順利開展，學(xué)習(xí)也才會(huì)有效率，才可以很好地處理班里的事務(wù)，協(xié)調(diào)班級，從而打造一個(gè)敢于追求、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班級。班級的班級學(xué)風(fēng)建設(shè)對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，它是一個(gè)班級在長期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，它是體現(xiàn)一個(gè)班級風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。班委會(huì)起到核心作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生，形成了團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃、蒸蒸日上的集體。文明班級評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)班風(fēng)，是指一個(gè)班集體在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、辨別是非的能力等方面表現(xiàn)出的一種群體行為，良好班風(fēng)的形成需要一個(gè)培養(yǎng)、訓(xùn)練的過程，而良好班風(fēng)一旦形成，它將是無聲的命令，是一股無聲的教育力量。（2）通報(bào)家長表揚(yáng)信。拉幫結(jié)伙，打架斗毆。良好：對評定內(nèi)容基本能做到。1不亂竄教室和宿舍，不動(dòng)用他人物品，不拆看他人信件，不看他人日記。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架、不說臟話，有用禮貌用語的好習(xí)慣。按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。首先學(xué)生寫總結(jié)自評，其次小組評議,再次征求任課老師意見，最后班主任親筆寫出公正、合理的評定（即寫操行評語和操行等級）。參加班會(huì)教師名單填寫在班會(huì)記錄中，安排但無故不參加者，按曠課一節(jié)論處。班會(huì)如需在教室外的其他地點(diǎn)開展，必須征得政教處的同意。每次班會(huì)的內(nèi)容，必須緊緊圍繞已確定的班會(huì)主題展開，時(shí)刻提醒學(xué)生用《守則》、《規(guī)范》等要求自己。他們往往認(rèn)為，自己既不會(huì)出國，也沒有太多的機(jī)會(huì)與外國人交談，因此學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)缺乏自覺性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，總是等著老師來“喂知識”，被動(dòng)地完成老師布置的作業(yè)，對學(xué)習(xí)是沒有興趣的，所以我們要盡量提高我們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。如果能把學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成一種學(xué)習(xí)的需要，就能使學(xué)生由原來的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，逐漸養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。活動(dòng)心得二21世紀(jì)的社會(huì)是一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)。為了加強(qiáng)班級管理工作，提高和培養(yǎng)我校班主任工作水平，針對我?，F(xiàn)狀，制定本制度。要注意嚴(yán)格區(qū)別班會(huì)和班務(wù)會(huì)。班主任在學(xué)期初須做好學(xué)期計(jì)劃。政教處還定期組織班會(huì)課的聽課評比活動(dòng)，以達(dá)到相互交流和促進(jìn)的目的。五、班主任寫操行評語時(shí)，要指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、努力方向，學(xué)生獎(jiǎng)懲情況應(yīng)寫在評語中。積極參加勞動(dòng)，愛惜勞動(dòng)成果，不亂扔飯菜。1不賭博，不亂要零花錢，花錢不超過正常標(biāo)準(zhǔn)。不看通宵電影，注意交通安全，不違章騎車。名額為班人數(shù)的50%左右。傳看黃色音像制品和書刊。對不遵守學(xué)校制度，有不文明行為者給予處分：（1）扣除本周一日生活制度評比活動(dòng)中文明方面的分?jǐn)?shù)（一個(gè)人 分），并記錄在案。學(xué)生努力學(xué)習(xí)，態(tài)度端正；遵守紀(jì)律，上好每一節(jié)課，獲得多數(shù)老師的好評。在文明班的各項(xiàng)評比中都有出色的表現(xiàn)，才能獲得文明班的光榮稱號；文明標(biāo)兵班是全校文明班的第一名。所以我們應(yīng)加大對班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)。利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)樹立學(xué)生自信，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。這樣一來，他們和班委之間互相監(jiān)督，互相制約。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一支過硬的班級干部隊(duì)伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。良好班風(fēng)的形成需要作好以下幾個(gè)方面的工作：首先要抓好集體輿論，強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們對集體的自豪感和責(zé)任感。班級建設(shè)得好不好，與班干部在班級建設(shè)中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關(guān)。3．班級建設(shè)中的協(xié)調(diào)者優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設(shè)在廣大同學(xué)與老師之間的一座橋梁。團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整個(gè)班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個(gè)班級在競爭中立于不敗之地的根本；對外它是班集體的形象，對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為。這樣的老師自然會(huì)引起學(xué)生的敬佩與愛戴，學(xué)生也會(huì)以有這樣的班主任而自豪，會(huì)主動(dòng)自覺的團(tuán)結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍，并盡可能做到一次成功。健康的班級文化能引導(dǎo)師生積極的價(jià)值取向，發(fā)掘人的潛能、調(diào)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就的，是一項(xiàng)長期的任務(wù)。班級定期召開學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)班會(huì)，討論近期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，并討論其好處。