愛護(hù)公物節(jié)約水電主題班會教案(更新版)
【正文】 的三令五申，不惜踩過草地；有時，為了留下自己的印記，在墻上拍上幾下或踢上幾腳，還有時，把腳踩在消防設(shè)備上，教室里有長明燈，水龍頭嘩嘩響．．．．．．破壞公物是一種不道德，不文明的行為?；顒舆^程(一)創(chuàng)設(shè)情景師：同學(xué)們，在茫茫的宇宙中，有一顆美麗的藍(lán)色星球，她孕育了萬物，養(yǎng)育了全部的生命，讓我們一起去看一看（播放圖片），你們看這是什么星球？ 同學(xué)們回答：“地球。④省一度電行動。⑥留一張紙行動 ⑦關(guān)一次空調(diào)行動。水和電都是我們生活必不可少的，我們把它們稱之為能源。沒有高尚的品德，再崇高再偉大的理想也是不能達(dá)到。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。以愛護(hù)公物為榮，以損壞公物為恥。八、光線充足時，不開燈。二、加強(qiáng)節(jié)約用水宣傳，提高節(jié)水意識。雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)人所為，但卻是令人深惡痛絕的行為。擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水； 愛護(hù)公物，從身邊做起。愛護(hù)公物，從我做起。其次，愛護(hù)公物是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的需要。班“愛護(hù)公物，節(jié)約水電。第七節(jié)：討論：怎樣做一個愛護(hù)公物的小衛(wèi)士？ 第八節(jié)：交流愛護(hù)公物的格言警句。精細(xì)整理改造可利用的圖文資料?；顒訙?zhǔn)備廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)、報刊、影視等圖文資料。第五節(jié)：討論：課桌損壞給我們的學(xué)習(xí)帶來了什么不便？第六節(jié)：模擬表演：一個學(xué)生坐在被損壞的課桌上學(xué)習(xí)，字寫不好?！钡闹黝}班會。校園里的設(shè)施，都是為全體學(xué)生服務(wù)的公共設(shè)施，試想，一個同學(xué)不愛護(hù)公物，十位同學(xué)不愛護(hù)公物，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對每個同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來許多的不便和負(fù)面影響。愛護(hù)公物能顯示一個社會的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個民族的素質(zhì)，反映一個國家的精神。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電； 愛護(hù)公物，從身邊做起。在學(xué)校，踐踏草皮，拳打腳踢，開水龍頭、電燈人走后不關(guān)，用小刀隨便刻畫的也有。我們應(yīng)該從自身的一點(diǎn)一滴做起，無論是在洗手、喝水、拖地都要注意節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電習(xí)慣。我們有責(zé)任和義務(wù)在不需要時隨手關(guān)閉用燈。同時，也要注意愛護(hù)公場所的公物。三、勤儉節(jié)約，從身邊做起。陶鑄先生曾經(jīng)說過：“一個人有了崇高偉大的理想，還一定要有高尚的品德?！苯處煟旱厍蛏纤{(lán)色的部分代表的什么呢？ 同學(xué)們回答：“海洋”教師：“對，是海洋，是水。⑤找一件家里的節(jié)能電
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