【正文】 魄力和追求卓越的精神結合起來，走在教育改革、課程改革的最前沿，走在優(yōu)秀教師的最前列。二、愛崗敬業(yè)，修德修身教育是一門藝術，是藝術就需要激情；教育是一類科學，是科學就需要智慧；教育是一項工程，是工程就需要嚴謹；教育是一種公益，是公益就需要愛心。如何發(fā)揮先鋒模范作用，既要從共性、普遍性方面去取把握共產黨員先進性的要求，又要結合自身所處的崗位，肩負的職責，教育事業(yè)的特殊性質具體地體現(xiàn)。所以黨員教師更應時刻認真“學習、貫徹、維護《黨章》”，以“三個代表”來嚴格要求自己，自覺加強黨性磨礪，樹立與時俱進的時代精神，執(zhí)著追求。教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體勞動的結果。黨員教師不僅要成為“學習型”、“研究型”、“專家型”教育工作者，而且更因該具備一定的教科研能力提高教師的教育科研能力。共產黨員努力工作，出色完成工作任務，不僅是切實履行崗位職責的需要，也是保持先進性、發(fā)揮先鋒模范作用的必備條件。所以每一名黨員教師都應該要有堅定的共產主義信仰、遠大的共產主義理想以及為共產主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在組織上、思想上、行為上與黨中央保持高度一致，成為“三個代表”的學習者、宣傳者、實踐者。全面建設小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，更加需要廣大共產黨員始終保持先進性，充分發(fā)揮先鋒模范作用。第二篇：黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用黨員教師如何發(fā)揮先鋒模范作用摘要：闡述了學校在如何發(fā)揮先鋒模范作用的內涵和意義，論述了怎樣堅持 “以人為本”，構建充滿活力的、協(xié)調有序的發(fā)揮老師的先鋒模范作用。要講深入學習實踐科學發(fā)展觀，就需要黨員教師積極學習新課改理論，主動參與課題研究，加強教學反思，及時總結經驗得失，實現(xiàn)自我教育和教學質量的跨越。新課改實施以來，教育觀念、教學方式等都有了一定的變化，教師要主動適應這一變化，必須把工作和學習結合起來，做到工作學習化、學習工作化，通過學習來提升自己的業(yè)務素養(yǎng)，爭做學習型、專家型的教師。二、堅定教學信念，促進學生剪成良好道德品質在推進素質教育的過程中，黨員教師要把自身思想政治素質的提高擺在首位，以明確的人生目標和師德表率作用促進學生道德規(guī)范的養(yǎng)成；要把道德教育滲透到學科教學的環(huán)節(jié)中，要以自己的人格力量去影響學生，首先是要對學生施以情感教育，這就必須在工作和生活上嚴格要求自己，要求學生做到的，自己必須先做到，因為我知道“學高為師，身正為范”。四、體現(xiàn)黨員自我價值，推動學校整體發(fā)展。[關鍵詞]先鋒模范 和諧校園一、分析問題黨員是黨的肌體的細胞，是執(zhí)行黨的路線、實踐黨的任務的基本力量。二、解決問題堅定理想信念，提高政治素質不斷加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的學習，以先進的思想武裝頭腦，積極主動地加強黨性修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊——是教育人、塑造人、升華人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的影響。終身學習，強化技能 提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。因為，提高教學水平離不開教科研；探索素質教育的教學方法離不開教科研；培養(yǎng)新世紀和高科技時代需要的人才途徑離不開教科研；保障學生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質的持續(xù)提高，管理機制的持續(xù)優(yōu)化，教育質量的持續(xù)增長離不開教科研；實現(xiàn)充滿生命活力的學校辦學目標離不開教科研；總結教育教學經驗、開展教育實驗、探索教育規(guī)律、推動學校發(fā)展離不開教科研；培養(yǎng)學生的科研意識離不開教科研；自身教育教學的追求和發(fā)展同樣離不開教科研。團結協(xié)作就要求教師要發(fā)揚集體主義精神，用集體主義原則來調節(jié)教師個人與集體、個人與其他教師的關系團結協(xié)作還要求教師要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成績，虛心向優(yōu)秀教師學習等。在新時期，每個黨員教師都應該充分認識發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，惟有以強烈的責任感、使命感，保持共產黨員的先進本色，堅持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當好一名黨員教師，成為黨員中的優(yōu)秀者，教師中的佼佼者，才能自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實到行動上。每一名黨員的語言、行動都是在正確的世界觀、人生觀和價值觀的作用下發(fā)生的，因此，只有樹立堅定共產主義理想信念，只有不斷地改造主觀世界，才能實現(xiàn)共產主義普遍真理與黨員個體個性的結合，否則，共產黨員的先進性和共產黨員的先鋒作用自然大大折扣。換言之，教師這一職業(yè)不是在成就人就是在毀掉人，所以教師不僅應該具有高深扎實的專業(yè)知識，而且還應具備良好的道德修養(yǎng)。在未來社會中，無論從事哪種職業(yè)，都將存在終身學習的需要，所以近年明確指出“建設全民學習、終身學習的學習型社會”。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能完成好祖國和社會賦予教師的光榮而崇高的使命，才能更好地體現(xiàn)出共產黨員的先鋒作用。吃苦在前，享樂在后，是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產黨員的本色。在新時期，每個黨員教師都應該充分認識發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，惟有以強烈的責任感、使命感，保持共產黨員的先進本色，堅持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當好一名黨員教師，成為黨員中的優(yōu)秀者，教師中的佼佼者，才能自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實到行動上。每一名黨員的語言、行動都是在正確的世界觀、人生觀和價值觀的作用下發(fā)生的，因此，只有樹立堅定共產主義理想信念，只有不斷地改造主觀世界，才能實現(xiàn)共產主義普遍真理與黨員個體個性的結合，否則，共產黨員的先進性和共產黨員的先鋒作用自然大大折扣。換言之，教師這一職業(yè)不是在成就人就是在毀掉人，所以教師不僅應該具有高深扎實的專業(yè)知識，而且還應具備良好的道德修養(yǎng)。在未來社會中，無論從事哪種職業(yè)，都將存在終身學習的需要，所以十七大報告明確指出“建設全民學習、終身學習的學習型社會”。只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能完成好祖國和社會賦予教師的光榮而崇高的使命，才能更好地體現(xiàn)出共產黨員的先鋒作用。吃苦在前，享樂在后，是中國共產黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是共產黨員的本色。在新時期，每個黨員教師都應該充分認識發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，惟有以強烈的責任感、使命感，保持共產黨員的先進本色，堅持人民教師誨人不倦的育人精神，才能真正當好一名黨員教師，成為黨員中的優(yōu)秀者，教師中的佼佼者，才能自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實到行動上。而黨員教師對自己要有更嚴格的要求，為一般教師做出榜樣，率先垂范：一方面必須熱愛本職工作，忠于人民的教育事業(yè)，關心學生、愛護學生，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神；另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。作為共產黨員，不求新知，就會知識老化，就會缺乏做好本職工作的專業(yè)知識和本領，就無法適應新形勢新任務的要求，就無法提高為人民服務的本領，就無法體現(xiàn)共產黨員的先鋒作用。