【正文】 教師進行“閱讀、朗誦、習作”等專題培訓，安排科學有效的訓練內(nèi)容，鼓勵老師不斷閱讀、不斷進步。要求提及書中某一章節(jié)內(nèi)容時能激活自己已有的記憶板塊，很快地想起來并且能用自己的語言簡述出來。（3）各教研組每周至少進行一次讀書交流，并做好交流記錄，交流讀書感悟記錄本定期展評。只要是傳遞正能量，組織形式可以參照一些電視臺的欄目進行，鼓勵大家勇于創(chuàng)新。無數(shù)名師、專家的成長經(jīng)歷無不證明：只有愛讀書，才能教好書。閱讀不是一時的事情，它是一種書香人生。這樣才算是好學，孔子所說的“學”，很多都在思想道德層面上。曾經(jīng)愛讀書的我，漸漸疏遠了自己的朋友——書。所以我最想跟同學們說的是：讀書不需要節(jié)日，每天都是讀書節(jié)。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結(jié)合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉(zhuǎn)化為技能和技巧。由此來看，讀書的過程，是理解的過程，再創(chuàng)造的過程，同時也是我們讀者鞭策自身、完善自我、超越自我的過程。我們可以通過圖書館或者在網(wǎng)站看一些圖書的介紹去獵取自己所喜歡的好書，你會發(fā)現(xiàn)有很多好書在等著我們?nèi)プx。同學們，你們知道你們留在老師腦海中最美的畫面是什么嗎？是你們手捧書本讀書的樣子。這句話它讓我感到了一個孩子對書籍的欣喜與渴望。二、心理層面：指的的是通過讀書學到了知識，知曉書中的情節(jié)或結(jié)論。知道自己讀書處在哪種境界，我們就明白自己讀書花了多少功夫，還要花多少功夫了吧。當然，好的讀書方法不只是上述三種，還有概覽、提問、閱讀、復述、復習等五步閱讀法；將書中的知識歸納成一個個框架，在讀書中隨時將合適的內(nèi)容放進去的“框架讀書法”；以及把幾種觀點相近或相反的書籍進行對照閱讀的“比較讀書法”；一邊讀書一邊對書上的內(nèi)容提出疑問的“質(zhì)疑讀書法”等等，你不妨都可以試試。李老師深情的講解打動了在場的每一位老師，欽佩之情油然而生。我們應該守住自己心靈的一方凈土，在閱讀中成長，在閱讀中收獲。牢記自己的使命，這就是我們教師的幸福源泉。如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的生活將是何等的死板與無趣。開展師生閱讀不應該是一項短期活動，而應該成為師生學習生活的常態(tài)?！胺泵κ墙杩冢瑧卸枋翘煨浴?，在實施操作過程中難免會出現(xiàn)將讀書擱置的現(xiàn)象，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以從以下幾方面進行引導：人人建立小書架，確立所讀書目，確保有書可讀。（6）每年擇優(yōu)匯編一本《教師讀書隨筆集》，將優(yōu)秀讀書感悟匯編，便于保存和交流學習。他們在校內(nèi)定期開展師生校訊通博客評比，突出兩個方面：一是看博文的量是不是多，二是側(cè)重于質(zhì)的管理，看原創(chuàng)的文章隨筆寫的咋樣。針對這種情況，可以長期堅持開展教師會前一分鐘即興演講或三分鐘主題演講，歷練教師的心理素質(zhì)，提升教師的表達能力，這樣對教師個人的教學和學校的長遠發(fā)展都有很大的促進作用。語文教材的編排多以主題單元形式，同一主題的課文，雖然不同題材、不同內(nèi)容，但是卻有相同的話題，這就給整合帶來了很大的便利性。合：大家好！男：我是主持人裴佳璐。男：剛強的礦石愛跟烈火交朋友。（四名）其他同學也有很多收獲吧，唉，不如我們玩?zhèn)€游戲吧，考考大家，怎么樣？（擊鼓傳花）女：除了這些共讀書目，同學們還選讀了很多書籍，接下來就有請xxx的演講《書是我的好朋友》男：感謝這位同學給我們帶來的這段精彩的演講，從演講中我知道了書對我們有這么大的幫助。三、薦書女： 可什么樣的書適合我們小學生看呢？男：讓我來告訴你吧，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。男：書是神圣的，女：書是偉大的，合：書是不可缺少的。宣布隊會結(jié)束。有一天，我突然覺得圖書館好美好美，不但建筑美，而且那多姿多彩的知識世界更美。只有這樣，我們才能建設更美好的國家！謝謝大家！