【正文】 ：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過什么方法來做食品？復(fù)習(xí)舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過程與方法四、創(chuàng)作體驗(yàn)：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會。教師出示了用橡皮泥制作的動(dòng)物，讓學(xué)生們直觀感受動(dòng)物的基本形態(tài)，培養(yǎng)了立體造型的能力。反思二：這是這課的第二課時(shí)。第十四課請你告訴我教學(xué)目標(biāo)：欣賞了解兒童畫的特點(diǎn)、形式和方法，激發(fā)學(xué)生興趣?？梢宰寣W(xué)生對其喜歡或者不喜歡的作品進(jìn)行簡單的評述，說明理由。初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。教學(xué)：一、觀賞與啟發(fā)。本課是帶學(xué)生到操場上參與美術(shù)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，增強(qiáng)學(xué)生情感的流露和對事物的好奇心。六、學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng)作：①用粉筆或者水進(jìn)行造型；②有主題的所感所想，進(jìn)行想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；七、鼓勵(lì)學(xué)生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進(jìn)行創(chuàng)作。認(rèn)識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。集中，匯報(bào) 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫。（4）、構(gòu)圖的大小分析構(gòu)圖指的是畫面在紙上的位置。記住畫完以后要涂上與膚色相近的顏色。師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結(jié)第三課自畫像綜合繪畫課教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能認(rèn)真地觀察自己的臉部形象，并能用流暢的線條畫出自己的臉部特征。教學(xué)重點(diǎn)：對線條的認(rèn)識。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負(fù)責(zé)自己的活動(dòng)。初步認(rèn)識復(fù)雜的平面圖形，發(fā)展形與色的想象力。二、請每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。教學(xué)反思：本課我分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)讓學(xué)生們欣賞書上的范畫，及其說說為什么喜歡，為什么不喜歡，培養(yǎng)學(xué)生們說話，大膽說畫的能力，達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)熱愛生活的情感和審美意識。有幾個(gè)學(xué)生踴躍的說出了故事，每個(gè)都是也都是很好玩。最后培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體意識。五、作品展示，角色表演小組交叉參觀交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。收每一個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)，每一個(gè)都講過去，但效果不佳，以后應(yīng)該要收集優(yōu)秀作品，評價(jià)是多以鼓勵(lì)性語言為主！自身在語言組織方面有待加強(qiáng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，多以師評為主！鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生！第十三課 捏泥動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識與了解動(dòng)物的基本特征。因此，我便安排兩課時(shí)的時(shí)間?！哆^天橋》這幅畫畫了什么內(nèi)容？這幅畫是用什么工具材料畫的？有沒有表現(xiàn)全部的馬路和天橋？ 師小結(jié):對！否則場景太大，人物就小了。在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。學(xué)生們體驗(yàn)到了滾動(dòng)玩具的樂趣。評價(jià)（自評，師評）（學(xué)生說說自己的小精靈有什么特點(diǎn)。這個(gè)太陽的臉上還少了點(diǎn)什么？鼻子和眼睛，請一個(gè)同學(xué)來把它畫上好嗎？最后將太陽粘貼到紙環(huán)上，小精靈就做完了。不是圓形的東西方便滾動(dòng)嗎？是的，剪刀，書本等都不方便滾動(dòng)。第十一課搖滾小精靈教學(xué)目標(biāo)：課時(shí)一學(xué)習(xí)制作滾動(dòng)玩具的方法，培養(yǎng)學(xué)生的制作興趣，提高動(dòng)手能力，發(fā)展審美能力。兩人合作設(shè)計(jì)制作，老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)。師：我們仔細(xì)觀察一下，看看這些房子和我們平時(shí)畫的房子有什么不同呢？是通過用剪好的小紙片帖畫完成的。2．鍛煉學(xué)生紙工表現(xiàn)的折、剪、貼技能。第二課時(shí)一、作品展示、講評請已完成作品的同學(xué)上臺表演。學(xué)生作業(yè)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，并在作業(yè)過程中放音樂。設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，二、學(xué)習(xí)新課探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。教學(xué)反思二在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成小畫冊，鼓勵(lì)學(xué)生們對小畫冊講講有趣的故事，目標(biāo)完成的不是很好，折剪畫冊方面沒有很好的制作。當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫也可以。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。(1)自評（2）同學(xué)互評(3)教師選取幾個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評。教學(xué)難點(diǎn)：在教學(xué)活動(dòng)中滲透點(diǎn)的排列、疏密等基礎(chǔ)知識。在備課方面應(yīng)該都要像這次備課準(zhǔn)備充分，這樣上課就有底氣了，在組織教學(xué)方面，應(yīng)該有待加強(qiáng)。聽音樂《小小的船》《火車開了》第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請同學(xué)再來聽一聽，這次你們可要仔細(xì)想想。（情感）教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動(dòng)。老師盡量用個(gè)人的看法鼓勵(lì)學(xué)生自主想法，以便創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等學(xué)習(xí)評價(jià)氛圍。（二）展示圖片：“神鳥”并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲音。訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動(dòng)手能力。不足：在示范的過程中不夠詳細(xì)，學(xué)生們大多數(shù)都弄不來。五、評價(jià)作品：教師以主持人角色舉辦“我喜歡的昆蟲”畫展，師生一起分享創(chuàng)作的喜悅，請同學(xué)們把自己的作品放在前邊，大家一起評出獎(jiǎng)項(xiàng)。二、討論歸納：學(xué)生分組討論以下問題：①昆蟲的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點(diǎn) ? ②昆蟲花紋顏色的對稱搭配。學(xué)生們所做的信息卡也是各式各樣！接近下課時(shí)，把學(xué)生的信息卡展示在黑板上，供其他學(xué)生借鑒！不足之處是強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生，但是還是沒有保持好及學(xué)生在展示自己的信息卡時(shí)，其余的學(xué)生注意力沒有集中在老師這邊。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號碼、家庭住址等等。不過總體上完成教學(xué)任務(wù)。今天我們就來好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。五、巡回指導(dǎo)六、互相觀賞，總結(jié)下課教學(xué)反思：這節(jié)課是畫學(xué)生的自畫像，由于準(zhǔn)備不充分，沒有帶鏡子來，觀察不到自己，我便然學(xué)生試著觀察下同桌。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。提問：同學(xué)們，你在地上看到了什么？它象什么？師：同學(xué)們也來變一變小魔術(shù)，把水灑一灑，認(rèn)真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。第二課 灑水成畫教學(xué)目的：通過灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識灑水成畫的基本方法。鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，并把與眾不同的作品拍照留作資料。教師作簡單的作業(yè)布置一、全班分成八個(gè)小組，每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；二、討論并說一說對影子的了解和認(rèn)識；三、學(xué)生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。學(xué)生觀察與思考，邊回答教師的問題。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。學(xué)生自己上臺來玩手影游戲。四、戶外活動(dòng)這么好的陽光，你們也玩玩影子大王的游戲嗎？學(xué)生自由組合，與同學(xué)一起做影子大王的游戲。能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。二、請每個(gè)小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價(jià)要求及標(biāo)準(zhǔn)。本課是帶學(xué)生到操場上參與美術(shù)活動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，增強(qiáng)學(xué)生情感的流露和對事物的好奇心。教學(xué)重點(diǎn)：對線條的認(rèn)識。師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結(jié)教學(xué)反思：教學(xué)中我體會最深的是我們的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了根本的變化，原來許多繪畫基礎(chǔ)知識不是很明顯地?cái)[在課本中，而是滲透到課本教學(xué)的各個(gè)活動(dòng)之中，美術(shù)課不再是以繪畫為 3主的內(nèi)容，而是綜合繪畫、手工、制作、活動(dòng)、游戲等內(nèi)容進(jìn)行混合編排，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中玩，目的是讓學(xué)生們在愉快輕松喜悅的氣氛中學(xué)到知識，體現(xiàn)了課改的有關(guān)精神。每個(gè)人都有不同的眉毛如粗和細(xì)，彎和直，眼睛有大和小，雙眼皮單眼皮，嘴巴有后和薄之分，畫的時(shí)候要看清再下筆。不足之處，沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生五官的畫法的多樣性，因此學(xué)生的思路沒有得到拓寬。紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪三、學(xué)生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個(gè)小動(dòng)物形象，注意剪出它的外形與紋樣。教學(xué)重點(diǎn)：信息卡的制作方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn)：信息卡的獨(dú)創(chuàng)性與個(gè)性表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同類型的信息卡、剪貼畫、色卡紙、油畫棒、膠水、剪刀 教學(xué)過程一、演示導(dǎo)入課題老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個(gè)信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？小結(jié)：信息卡是傳遞個(gè)人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時(shí)間內(nèi)和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個(gè)嗎？二、上新課說一說你的信息卡的組成部分，每個(gè)同學(xué)的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩？欣賞各種不同類型的信息卡。能運(yùn)用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。繪畫表現(xiàn)時(shí)，構(gòu)圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。對于學(xué)生色彩的運(yùn)用上大部分學(xué)生還是沒有放開?。ǘ?本課是手工制作，搓紙條、團(tuán)紙團(tuán)然后組成一個(gè)昆蟲。第五課 神鳥變樹教材分析臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法，但運(yùn)用的方法要適當(dāng)，否則會嚴(yán)重束縛兒童的思維。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。（五）發(fā)展創(chuàng)造：學(xué)生自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。教學(xué)反思：本節(jié)課是繪畫課，課前分發(fā)上節(jié)課做好的學(xué)生作品，實(shí)施了獎(jiǎng)勵(lì)！這節(jié)課成效不錯(cuò)，但完成率降低了，有的學(xué)生畫沒有及時(shí)的完成，說要帶回去畫。而且這個(gè)新朋友一來就邀請我們同學(xué)伸出手來，和他一起動(dòng)起來。下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。以連環(huán)畫的形式開展故事的同時(shí)，有針對性的讓學(xué)生體會并認(rèn)識在繪畫中多個(gè)點(diǎn)狀相似的形疏密排列、組合可構(gòu)成美觀有趣的圖畫。提問：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？師：哦，小蝌蚪起床后各自做著自己的事。（3）身體像小小黑豆教學(xué)反思：猜謎激趣的游戲形式讓孩子沒們輕松自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，但創(chuàng)作中出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)里小蝌蚪像排隊(duì)似的，比較呆板，故在今后的教學(xué)中，應(yīng)加入小蝌蚪的生活習(xí)性的強(qiáng)調(diào)，比如三五一群。怎么樣，這個(gè)小畫冊好玩吧，我們也來試一試二、探究小畫冊的制作方法看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個(gè)小畫冊該怎么做呢？老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。三、根據(jù)同學(xué)們的推薦請做得好，又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。第九課 大嘴巴教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。設(shè)計(jì)意圖：通過這種方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究“大嘴巴”的制作方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。通過多種評價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與審美能力。（如：小狗、桌子、衣服等）三、學(xué)生制作四、課堂小結(jié)評選優(yōu)秀作品放藝術(shù)角展出。教學(xué)難點(diǎn)：房子形狀的設(shè)計(jì)及粘貼過程中通過顏色區(qū)分房子的結(jié)構(gòu)。c、貼—把小紙塊貼在底紙上，用手壓一壓，注意用顏色區(qū)分不同的部分，注意整潔。學(xué)生們少部分才有進(jìn)行合作，大部分學(xué)生都運(yùn)用自己制作的形式，速度變慢了。教學(xué)難點(diǎn)：滾動(dòng)靈活。（課件演示）先用剪刀剪出小青蛙的頭部和身體，然后把頭和身體粘貼起來，再剪出小青蛙身體的其他部分粘貼上去，這樣一只小青蛙就剪貼好了。（拆分范品，欣賞討論制作方法）你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)什么樣的會滾動(dòng)小精靈呢？用什么材料制作？（學(xué)生討論：明確自己的想法，或從別人的想法中得到啟發(fā)。真不錯(cuò)！從這堂課中我們知道了要善于用我們的眼睛和雙手，去觀察，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造出更美的東西，使我們的生活更加豐富多彩。反思二：學(xué)生在制作搖滾小精靈時(shí)，速度普遍偏慢，我是倡議以兩人合作的，但是有大部分的學(xué)生，沒有合作，導(dǎo)致速度慢。我們上學(xué)放學(xué)，都要經(jīng)過這些地方。三、自主表現(xiàn)你是怎樣遵守交通規(guī)則的？你能把自己遵守規(guī)則的場景畫下來嗎？指導(dǎo)要點(diǎn)：盡可能多地表現(xiàn)各種交通工具，可畫出現(xiàn)實(shí)生活中沒有的交通工具。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。師生總結(jié)全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。教師通過復(fù)習(xí)舊課，學(xué)生們通過回憶知道了、揉、搓、捏、接的方法，并運(yùn)用到這節(jié)課上。我還多給些機(jī)會給學(xué)生們，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍的講故事。二、欣賞感受學(xué)生欣賞課本上的一些作品，能用自己的話表達(dá)感受和體會。第二課時(shí)，我讓學(xué)生們自主表現(xiàn)，通過回憶、創(chuàng)作一幅自己喜愛的兒童畫，不足之處是可以讓學(xué)生在多媒體室的，效果可能會更好，令我感到意外的是學(xué)生們通過欣賞兒童畫，在第二課時(shí)可以回憶的畫出來，并且自家有創(chuàng)作！今后應(yīng)該多帶學(xué)生去多媒體室的，提高學(xué)生的眼力。課前準(zhǔn)備課前布置學(xué)生自己到操場上去仔細(xì)觀察有關(guān)樹和自己、同學(xué)的不同變化的影子；教師結(jié)合教材實(shí)際準(zhǔn)備和收集網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)影子的資料；教學(xué)直觀示范作品等；準(zhǔn)備一些粉筆或者用水作畫。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。六、讓學(xué)生在的這一活動(dòng)過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。2．選定教學(xué)場地（最好是操場）。教學(xué)重點(diǎn)：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學(xué)過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長