【正文】 的部分。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。大概掌握發(fā)言時(shí)間的長短，對(duì)答辯提綱不盡如人意的地方再次進(jìn)行修改、補(bǔ)充、刪減，這一過程的記憶工作量很大。其次，致謝。它能夠幫助我們理清思路，抓住論文的梗概，便于查找。其一，可以讓答辯教師將精力集中在你的論文之上；其二，可以緩解緊張而又嚴(yán)肅的氣氛；其三，就是答辯教師聽過很多學(xué)生的答辯之后已經(jīng)十分疲倦，用這種輕松的手法開場，聽眾的精神狀態(tài)也會(huì)自然的恢復(fù)；其四，這還是一種先聲奪人的方法，容易讓人印象深刻。第四，本文的新見解、新觀點(diǎn)和未及展開的問題。（5）局限性學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文的寫作都是在很短的時(shí)間內(nèi)完成，且我們的知識(shí)面和掌握程度有限，鑒于這些原因，雖有一些研究成果，但畢竟不夠深入，存在疏漏、片謬誤的地方，因此針對(duì)論文的不足之處要謙虛地提出來。 答辯提綱的內(nèi)容答辯提綱主要應(yīng)該有以下四個(gè)內(nèi)容：所研究課題的背景和研究該課題的主要意義；研究此課題的關(guān)鍵是什么；獨(dú)立解決問題的創(chuàng)新方法；研究依據(jù)和研究結(jié)果。答辯提綱的撰寫有其特殊的要求、要領(lǐng)。在答辯之前，搞一個(gè)小型的試講會(huì)，模擬提問，努力適應(yīng)答辯環(huán)境，克服恐懼、緊張的心理。答辯教師提出的問題有一定的方向性，主要分為鑒別論文真實(shí)性的問題、識(shí)別知識(shí)掌握程度的問題、判斷論文研究深度的問題。答辯是學(xué)生畢業(yè)前的最后一次考核，其首要目的是要考察學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的真?zhèn)涡浴Ａ硪环矫?，要認(rèn)真思索論文答辯會(huì)上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發(fā)展，取得更大的戰(zhàn)果。答辯老師提出問題后，學(xué)員可以準(zhǔn)備一定時(shí)間后再當(dāng)面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。所以在畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用態(tài)語。畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。答辯結(jié)束后，無論答辯情況如何，要向答辯老師致謝，然后從容、輕聲離場。在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”，即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是你自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。不可強(qiáng)辯?？忌谡砗突卮饐栴}時(shí)，可以依照一定順序（如提問的順序）準(zhǔn)備、回答各位委員提出的問題，也可以將各位委員所提的問題進(jìn)行綜合、歸類，一并準(zhǔn)備、回答。其次，在答辯過程中，根據(jù)論文的內(nèi)容和答辯的具體情況，答辯老師還可以適當(dāng)插問。答辯老師會(huì)提出多少問題，提些什么問題?這是每一個(gè)需要參加答辯的學(xué)員都十分關(guān)心的問題，同時(shí)這又是一個(gè)十分復(fù)雜，很難把握的問題。規(guī)定考生當(dāng)場立即做出回答，隨問隨答。一定要在論文答辯前完成好論文和準(zhǔn)備好答辯，要避免因論文答辯成績不能取得良好以上而拿不到學(xué)位，甚至成績不合格而影響畢業(yè)時(shí)間。陳述詞的長短應(yīng)根據(jù)規(guī)定陳述的時(shí)間而設(shè)計(jì)。放松的心情可以使得思維活躍，不會(huì)出現(xiàn)語言重復(fù)、答非所問等現(xiàn)象。針對(duì)論文答辯的目的和內(nèi)容，學(xué)生在論文答辯前至少要做到以下幾點(diǎn)：對(duì)自己所寫論文的觀點(diǎn)、關(guān)鍵問題、解決思路和創(chuàng)新點(diǎn)等要了然于胸。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。三、有條理、有層次。在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”。其次要做好資料的準(zhǔn)備。要克服怯場心理，消除緊張情緒，保持良好的心理狀態(tài)。八、論文答辯——人稱使用在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用 第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且 是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。所以在 畢業(yè)論文答辯時(shí)，一定要注意使用體態(tài)語。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。做到概括簡要，言簡意賅。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出來。這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目，列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說出。二、論文答辯——圖表穿插任 何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì)。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生，在答辯過程中就會(huì)精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場，供作講解之輔助工具。做到概括簡要，言簡意賅。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會(huì)少于三個(gè)，但所提出的問題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會(huì)、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白其涵義。論文答辯成績是答辯老師會(huì)綜合論文質(zhì)量和答辯情況而評(píng)定的，因此寫好論文是論文答辯獲得好成績的前提?？忌崆耙J(rèn)真做好相應(yīng)的充分準(zhǔn)備。（二）個(gè)人陳述。答辯老師根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及學(xué)生答辯時(shí)的表現(xiàn)，給出評(píng)語及終評(píng)成績。另一方面。（二）注重答辯技巧?；卮饐栴}既要注重整體性又要突出重點(diǎn)，并且要特別注意思維的層次性和邏輯性。因?yàn)?，答辯老師會(huì)的老師對(duì)這個(gè)問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。語流適中。在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，由于聽時(shí)間過長，委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟你的思路走。五、答辯注意事項(xiàng)(一)要有自信心，不要緊張?jiān)谧髁顺浞譁?zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價(jià)值的意見、見解記錄下來。學(xué)生口述總結(jié)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要工作和研究成果并對(duì)答辯委員會(huì)成員所提問題做出回答。畢業(yè)答辯有一套完整、公正、客觀的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。只要認(rèn)真對(duì)待，通過并非難事。論文底稿要保留，答辯之前要熟讀其內(nèi)容。（2）輔助準(zhǔn)備在15分鐘的 自我陳述過程中，單用“說”這種枯燥的方式，不容易達(dá)到好的效果。這些內(nèi)容是答辯提綱的重要組成部分。一個(gè)新成果有兩個(gè)方面的價(jià)值，即理論價(jià)值 和和實(shí)踐價(jià)值。答辯提綱分為引言、正文和結(jié)尾三個(gè)部分。在這短短的時(shí)間里，都要涉及哪些內(nèi)容呢？首先是禮貌的自我介紹，這是個(gè)人素養(yǎng)的基本體現(xiàn)，印象分很重要；其次是緊扣論文的趣味性材料；最后指明畢業(yè)設(shè)計(jì)課題及自述論文的安排和步驟。（4）論文正文論文正文是論文的核心和主體部分，但是它篇幅最長，不適合在答辯提綱中使用。主要包括與該課題聯(lián)系的背景資料和文獻(xiàn)，適當(dāng)擴(kuò)大到本領(lǐng)域范圍之內(nèi)；該課題的現(xiàn)有研究程度、發(fā)展方向、發(fā)展前景的有關(guān)資料。第二階段，多人模擬答辯會(huì)場的形式，這一階段與正式答辯的程序和內(nèi)容完全相同，應(yīng)當(dāng)作是一場正式考試。自述的主要內(nèi)容歸納如下：（1）論文標(biāo)題。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問題，降低問題難度。無論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。（7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。本科畢業(yè)生論文答辯技巧對(duì)于每一位即將本科畢業(yè)的同學(xué)，在完成畢業(yè)論文后都要參加畢業(yè)論文答辯，這是完成本科學(xué)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分。其中一個(gè)問題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。當(dāng)然，通過獨(dú)立思考，反復(fù)推敲，按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫成的論文，你一定是熟悉的。（2）、結(jié)合所寫論文的論點(diǎn)，在答辯前，收集一些資料。3．坦然鎮(zhèn)定，聲音要大而準(zhǔn)確，使在場的所有人都能聽到。凡是有充分自信意識(shí)的學(xué)生，在答辯過程中就會(huì)精神煥發(fā)、心緒鎮(zhèn)靜、神態(tài)自若、思維敏捷、記憶完整。準(zhǔn)備許多相關(guān)的圖表，懸掛在答辯現(xiàn)場，供作講解之輔助工具。做到概括簡要，言簡意賅。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)，在答辯中是最好的辦法。參加論文答辯的老師提出的問題一般不會(huì)少于三個(gè)，但所提出的問題全部是論文所涉及的學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)的問題，一般不會(huì)、也不能提出與論文內(nèi)容毫無關(guān)系的問題，這是答辯老師擬題的大范圍。對(duì)論文中出現(xiàn)的基本概念、專業(yè)詞匯、引用的文獻(xiàn)要明白