人美版美術(shù)二上小扇子評課稿(更新版)
【正文】 者的角色出現(xiàn)，注重培養(yǎng)學生自主、探究以及合作學習的能力。 由于美術(shù)課有著不同的活動形式和評價標準，每個老師對美術(shù)教育的認識也是不同的，因此，我在賞評這堂課時，有以下看法 ： 教師在課上沒有 進行 安全教育， 應(yīng) 要求學生 安全使用 剪刀 并注意桌面物品的擺放應(yīng)干凈并留出操作的空間。聽了 遲 老師的課后，我感受頗 深。從實用性角度講，哪些材料可以做扇面哪些不可以做；從觀賞性的角度，我們要設(shè)計成怎樣的造型、用什么色彩，給學生講清楚，以進一步突出教學重難點。在作業(yè)設(shè)計中，我讓學生根據(jù)自己的能力，選擇適合自己的方式來設(shè)計制作小扇子
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