【正文】 家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體、良好的行為習慣、廣泛的興趣及與人溝通的能力、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強溝通與交流。幼兒園提倡的就是玩中學、樂中學。我們知道孩子從3歲開始，自我意識開始強化，這在發(fā)展心理學里面有著明確的界定?，F在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認會寫多少個字、會寫多少個數字，就表示這個孩子有多聰明的。在幼兒園老師讓收拾活動區(qū)，可有的孩子就像沒聽見，繼續(xù)玩，大部分孩子都整理好衣服等著戶外活動了，他才出來慢慢悠悠的去如廁喝水，全然不顧大家在等他，沒有時間觀念和集體意識，您說這樣的孩子有多逆反！中班的集體活動時間是30分鐘，為培養(yǎng)孩子良好的課堂常規(guī)，老師會讓孩子們課前去如廁，上課時就不要去小便了，可有的孩子。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為和不守紀律的孩子，進行全面教育并與家長溝通?！庇變毫己梦拿鞯男袨榱晳T是班級開展工作的保證。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。春節(jié)期間外出時注意孩子的飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食。請您配合幼兒園繼續(xù)對幼兒進行禮貌教育，見到客人、長輩、老師能主動大聲的問好?？茖W領域方面：在認知方面，我們引導孩子認識了葉子、秋天的水果、菊花、冬天、馬路上的車、警察等。但飯后漱口的習慣還有待繼續(xù)培養(yǎng)。本學期我們開展了《快樂的幼兒園》、《我愛小動物》、《可愛的我》等系列活動，孩子們在豐富多彩的活動中，不僅認識了了自己的臉蛋、手、腳的作用，還結交了許多好朋友，對老師產生了深厚的感情。紅色表示孩子健康，當然是我們希望的，黃色則表示生病會引起老師的特別關注，綠色說明個人衛(wèi)生要注意。幼兒園教育不同于小學、中學及高級教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。不僅學會了很多的知識，也能更好的照顧好自己，不讓爸爸媽媽們擔心。在此，我謹代表xxx幼兒園xxx中班的全體師生，感謝各位家長能在工作和生活的百忙之中抽出空閑來參加這次的家長會。四是德育為首，“德”、“智”并重。如健康早餐、節(jié)能環(huán)保、夏季安全、飲食衛(wèi)生、預防近視等，進一步強化了學生良好的學習習慣和生活習慣，有力地促進了學生素質的提高。組織學生參與“我為城市添份綠”的植樹活動、“為社區(qū)獻份愛”、“文明勸導”、“文明禮儀形象大使”、“勞動小能手”等校外實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感。圍繞這些我們主要作了以下幾項工作。“巴蜀天下志，小鳳競高翔”是我們的目標，“登高”是我們校園文化的核心，“五彩少年”是我們學生培養(yǎng)的方向。本學期組織學生參觀了“達縣光榮院”、“神劍園”、“巴山魂”等校外德育基地，與老紅軍爺爺進行了交流，通過革命英烈的故事教育、激勵學生從小樹立遠大高尚的理想。在不同時期進行了有針對性的習慣、安全、文明禮儀等主題班隊會。與消防隊合作，讓學生參與消防體驗活動；與電視臺合作，讓學生體驗手抄報的制作，變簡單的說教為體驗后的主動探求。在這一個學期來，在我們幼兒園、家長、以及幼兒們自身的努力下，我們順利的完成了這段時期的教學任務。請大家再仔細地看看吧！在我們?yōu)樯钆Υ蚱吹臅r候，孩子們也在為了您能的讓你們自豪而努力的去學習，卻改變自己！如今，走上中班的他們，又長大的了一些。另外一位年輕教師是馬老師，也是我們班的配班老師，主要負責幼兒的保育工作及衛(wèi)生消毒工作。可能家長不了解晨檢牌的用處。大多數的幼兒已消除了入園的焦慮感，都能高高興興地來幼兒園參加學習活動；在開展“快樂的幼兒園”的系列活動之后，幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，會自己獨立地吃完自己的一份飯菜、會自己穿脫衣褲和鞋襪、安靜的午睡；在活動后會養(yǎng)成了自覺洗手喝水的習慣。健康領域方面：大多數幼兒都能情緒愉快地來幼兒園，能獨立地吃完點心和午餐，飯后會使用毛巾擦臉、使用護膚品，能自己穿脫衣服和鞋襪，會正確地洗手、入廁、進餐和安靜地就寢。在語言活動中，有些幼兒還是較內向，老師提問時不愿主動地表達自己的想法，聲音較小。三、提出下學期需要家長配合的事宜：在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。盡量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發(fā)生。一、介紹一下本學期的工作重點：本學期我們繼續(xù)開展主題活動，上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫助。一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。三、行為習慣的培養(yǎng)：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。通過組織“朋友越多越好玩”、“快樂在哪里”、等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌幊?？爭吵時表情動作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。你告訴我那樣做不對，我偏要做。重視孩子素質的全面發(fā)展和提高：在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展。因為中班的孩子有了更明確的自我追求，具體是什么要求他們不會太在意，他們在意的是是否自己的目標表面上實現。這是中班孩子的簡單要求。千萬不要怕老師和您說孩子的問題，我可以天天說您的孩子怎么怎么好，天天和您去夸，不好的我可以不說，這樣您好我好大家都好，我們都不用去和孩子較勁，但最終吃虧的是孩子，一旦不好的行為習慣養(yǎng)成了，就太難改掉了孩子走的每一步，我們要了解，孩子走到哪了，我們要明白！我們都希望自己的孩子成功，只要你想培養(yǎng)成才的孩子，有什么困難家長不是竭盡全力地去克服？那么辦法從哪來？那就是我們互相的體諒與配合。手上，交待清楚藥的用法用量。體能測試——薄弱環(huán)節(jié)是體前驅和平衡木要定期和老師溝通，現在大多數時間是我找您，我希望大家能定期的來找我，有針對性的說說孩子階段性的情況，不管您是打電話還是面談，我都會與您知心的去交流的。——小學面試的考試項目、拍球繼續(xù)。他們大多都為獨生子女，在家有著兩對一，四對一，甚至六對一的教養(yǎng)優(yōu)勢，同時也折射出很多個性問題，例如：比較自我、動手能力薄弱、交往能力薄弱依賴性強、缺乏獨立性，脾氣倔等。三、家長需要配合的工作經過一學期的相處，我們的小寶貝們都進步了那么多，我發(fā)現我們作為家長也有需要提高的地方。我們班的孩子，有帶大頭針的，小刀的。拿錢孩子的家長要注意下次錢財貴重的物品不要亂放了。非發(fā)自內心的掙打。老師不會偏袒任何一方，更不希望有這樣的事情發(fā)生。剛開學時，有的家長送幼兒上學，比老師上班來的還早。假期要求在園在家教育目標要保持一致，在園我們要求幼兒做到自己的事情自己做，希望寒假里家長們也一樣相信幼兒一定能做得好，避免包辦代替。記住家長的名字，住址，電話號碼，不和陌生人走，不吃別人的東西……盡量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發(fā)生。通過梳理課本基礎知識與課文基本內容，講解學案與同步學習，輔以配套練習冊、單元測試卷，讓學生在系統的基礎知識識記與習題演練的情況下，掌握做題規(guī)律，熟悉做題方法。說這點想讓家長明白閱讀與寫作的重要性。另外一個主要失分的方面便是寫作了。其實生活中處處有語文，這就是有些專家提出的大語文觀。下學期愿與各位家長為了相同的目標共同努力，謝謝大家！