【正文】 失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。繼續(xù)加強校本教研制度建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發(fā)展，以制度作保障。通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結(jié)能力、評價能力與教學理論水平。要求幫扶雙方采取同伴互助的方式，既欣賞又質(zhì)疑，加強相互間的研討和動態(tài)合作，從而提升雙方實施新課程的能力，促進雙方的專業(yè)發(fā)展，認真搞好堅持多年的“我聽人人，人人聽我”、“我評人人，人人評我”的聽課活動，積極鼓勵教師間的相互聽課，相互交流，共同提高，共同成長。及時制定科學的、具有可操作性的方案、計劃，做好教材研發(fā)等工作，加強教師的專業(yè)培訓，確保高質(zhì)量的完成各項教學工作任務(wù)。（5）、課后及時反饋本節(jié)課教學的得與失，并上交課后反饋記實。（四）、研討課活動，促進校本研修水平向更高層次發(fā)展。提高教師解讀教材的能力。（二）加強教師隊伍建設(shè)，提高教師專業(yè)化水平開展有效的校本培訓活動，提升教師理論水平。切實提高師生的寫字 水平。針對我校的實際情況，本學期把3年設(shè)為一個教研組，6年設(shè)為一個教研組，科任設(shè)為一個教研組，集體備課安排在每周三4:30—5:00，在年組校本教研活動中，重點開展集體備課活動。開展讀書工程：本學期將開展“讀經(jīng)一本書”活動，印制統(tǒng)一的讀書筆記，教師將把本學期所選讀書內(nèi)容的經(jīng)典句段共享、讀書內(nèi)容簡介、精彩句段推薦、簡短感言記錄下來并加以運用。一式兩份（成長檔案一份，上交教務(wù)一份）。學校重點抓好教研活動。根據(jù)這種情況，我們根據(jù)教師對課改理念的理解和把握程度，建設(shè)了“先”幫“后”的教師互幫互助模式。通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標的有機結(jié)合，切實提高課堂教學實效性。深化制度。骨干教師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源。（3)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優(yōu)點，找出一點不足，提一點希望。加強校本教研的管理校本教研要加強基層管理，就是各個管理層各負其責。一，繼續(xù)滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推進幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量；二，積極開展專題研討活動，運用各種先進理念，推進我們的教育教學研究和實踐活動；三，抓好各項活動的開展，促進幼兒全面和諧健康地發(fā)展。以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師大膽創(chuàng)新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。迎六一家長聯(lián)歡會。本校教師就教育教學實踐中出現(xiàn)的問題展開互相對話、深度會談、專題研討，實現(xiàn)信息交換、經(jīng)驗共享。明確目標要求，教師要有筆記、體會，讓最新的研究理論和典型案例準確及時地深入到廣大教師中間，為開展群體性研究活動提供保證，積極營造老同志只爭朝夕，年青同志厚積薄發(fā)的濃郁學習、研究氛圍。努力探索適應課改需要的教學模式和適應學生實際和學科特點的教學途徑和方法，教研組要把好學校課題與分組課題的關(guān)系，把好組課題與個人課題的關(guān)系，提高指導教學實踐、研究的實效性，確保學校的教育科研規(guī)范、有序。校本培訓月行事歷2021年月時間活動內(nèi)容責任人參加對象第6周英語、科學、體育、藝術(shù)組集體備課各教研組長各教研組、科學、體育、藝術(shù)組教研活動、數(shù)學組集體備課各教研組長各教研組、數(shù)學組教研學生活動、科學、體育、藝術(shù)組集體備課各教研組長各教研組第9周教科研知識講座全體教師、科學、體育、藝術(shù)組教研活動、數(shù)學組集體備課各教研組長各教研組、科學、體育、藝術(shù)組集體備課、數(shù)學組教研活動各教研組長各教研組、科學、體育、藝術(shù)組教研活動、數(shù)學組集體備課各教研組長各教研組、數(shù)學組集體教研活動各教研組長各教研組第14周信息技術(shù)講座全體教師第15周教育評價講座