【正文】 的提出：①社會發(fā)展的需要②社會生活的需要③課改的需要④高考的需要⑤教學(xué)課時限制⑥基于對學(xué)生現(xiàn)狀分析（理科生：無興趣，上課不認(rèn)真聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎(chǔ)知識欠缺，教學(xué)課時有限，教師知識點不能講深講透，學(xué)生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學(xué)習(xí)的積極性。五、教學(xué)重點、難點地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性六、教學(xué)措施首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有所收獲。高一年級每個班近五六十個學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》)，并及時批閱、講解作業(yè)。城市化是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，是社會進(jìn)步的表現(xiàn)，同時合理的城市化能帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，但城市化必須與經(jīng)濟發(fā)展相協(xié)調(diào)。二、高中地理總體教學(xué)目的學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。同時，教師要做到認(rèn)真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會處理好教材與課標(biāo)的關(guān)系、學(xué)生活動與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。即使反饋注意總結(jié)解題經(jīng)驗探索解題規(guī)律養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣提高審題能力和綜合分析問題、解決問題的能力。聽完課后寫聽課心得，那些地方是自己不具備的。第五單元二、學(xué)生基本情況本學(xué)期教學(xué)班5個，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。 第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點。從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點。每一個學(xué)科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律。知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務(wù)的。知識上識記與理解并重，通過典型習(xí)題的處理，培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績。中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。五、教學(xué)措施：做好上下冊高中地理教材的銜接工作高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進(jìn)行的`，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學(xué)習(xí)。四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點和教學(xué)難點：本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長、遷移與合理容量。通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力,不段擴大學(xué)生的知識面,增強應(yīng)變、遷移能力。二備知識體系。②人文地理研究的對象和內(nèi)容與學(xué)生生活實際有直接的關(guān)系,便于開展生動活潑的地理教學(xué)活動。五、教學(xué)措施：中學(xué)地理與其他學(xué)科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學(xué)中，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。二、學(xué)生基本情況：本學(xué)期教學(xué)班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的3個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，在上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒有及格。其次，通過對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)后，對學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題。五、課時安排六、具體措施在高一上冊自然地理的教學(xué)過程中，多采用趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)，以實際生活中的例子為基礎(chǔ)，讓學(xué)生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學(xué)生學(xué)習(xí)高中地理的興趣。本冊共四個單元：第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個世界，為學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。以“范例教學(xué)”和“活動課教學(xué)”為主要模式，師生互動，著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建有效課堂。地理學(xué)既是一門實踐性很強的科學(xué)，又是一門綜合性很強的科學(xué)。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對照本宣科。(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí)，部分學(xué)生會感到有困難，不易把握知識點。四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。在過程將對階段性研究進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當(dāng)調(diào)整研究計劃。精選資料，精選試題。備注：⑴每位老師負(fù)責(zé)56個專題（見附錄）⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的興趣，了解一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，擴大學(xué)生的地理視野；使即將上文科的高一學(xué)生，產(chǎn)生對地理學(xué)科的39。立足課標(biāo)，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合教材的特點和我校學(xué)生的知識水平，將大力推進(jìn)教材活動實踐。（1）強調(diào)學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好習(xí)慣。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認(rèn)識，做到學(xué)有價值、學(xué)以致用。發(fā)現(xiàn)問題，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。（3）注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果。四、課時安排 第一章 人口與地理環(huán)境第一節(jié) 人口增長與人口問題 2 課時 第二節(jié) 人口遷移 2 課時 第三節(jié) 人口分布與人口合理容量 2 課時 單元活動 1 課時 第二章 城市與地理環(huán)境第一節(jié) 城市發(fā)展與城市化 2 課時 第二節(jié) 城市區(qū)位與城市體系 2 課時 第三節(jié) 城市空間結(jié)構(gòu) 2 課時 單元活動 1 課時 第三章 產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境 第一節(jié) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 2 課時 第二節(jié) 工業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境 2 課時 單元活動 1 課時 第四章 人類活動的地域聯(lián)系第一節(jié) 人類活動地域聯(lián)系的主要方式 2 課時 第二節(jié) 交通運輸布局 2 第三節(jié) 交通與通信發(fā)展帶來的變化 2 單元活動 1課時 課時 課時高一地理 201702第二篇：高一地理學(xué)期教學(xué)計劃高一地理學(xué)期教學(xué)計劃高一地理學(xué)期教學(xué)計劃1教學(xué)課題：高中生地理素養(yǎng)教育。）教學(xué)課時：共20節(jié)課（54）教學(xué)內(nèi)容：初、高中地理教材中有關(guān)地理基礎(chǔ)知識和基本技能、有關(guān)地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。二、具體工作安排本學(xué)期工作的39。在活動中，將根據(jù)教研組實際情況，采取開設(shè)研究課與隨堂聽課等形式，優(yōu)化教學(xué)過程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。組織教育理論學(xué)習(xí)，撰寫教研教學(xué)論文以提高自身素質(zhì)為主，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，綜合提高教學(xué)能力，及時了解教育、教學(xué)動態(tài)，同時能總結(jié)教學(xué)心得，撰寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文。滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。課堂教學(xué)時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調(diào)課，積極進(jìn)行教育教學(xué)實踐研究工作，不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，提高教育質(zhì)量。，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。獨立完成配套教材的自測自評試題。學(xué)習(xí)對生活有用的地理、學(xué)習(xí)對終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。備注：⑴每位老師負(fù)責(zé)56個專題（見附錄）⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。教師在教學(xué)過程中要注意以下幾點：首先，把握好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，特別是抓住課堂時間，做到一課一得。在整個教學(xué)過程中，注重教學(xué)過程，把握好各個環(huán)節(jié)，最終獲得好的效果。三、教學(xué)目的和要求：讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。另外，做好后進(jìn)生的會考輔導(dǎo)工作。需要注意的問題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,如果需要采用地理調(diào)查的方法,可以采用研究性學(xué)習(xí)的方式,使調(diào)查的主題和內(nèi)容有一定深度,以吸引學(xué)生深度參與。強調(diào)集體備課后的再備課,交流每周的教學(xué)情況、周練情況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,及時反饋。二、學(xué)生基本情況：本學(xué)期我校高一年級共有教學(xué)班18個， 18個班分為二個層次，8班和12班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科，其余的16個班的學(xué)生為平行班，計劃外的比例大，學(xué)生成績懸殊大，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，在上學(xué)期期未考試中，就有相當(dāng)一批學(xué)生沒有及格。人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。我在參照以前的教學(xué)進(jìn)度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學(xué)期工作上的實際情況，在組內(nèi)進(jìn)行廣泛的討論后，制定出教學(xué)進(jìn)度表。六、有計劃、有步驟地完成各階段性目標(biāo)：本學(xué)期共安排四次大型考試。在教學(xué)過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學(xué)習(xí)成績。強調(diào)對學(xué)科主干知識的考查關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)過程和教學(xué)秩序。堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學(xué)科知識的框架、體系和網(wǎng)絡(luò)。高一地理學(xué)期教學(xué)計劃10新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:一、學(xué)生基本情況我所擔(dān)任的2個班的地理教學(xué)任務(wù),學(xué)生的基礎(chǔ)不盡相同,對地理的重要性認(rèn)識也不同,又加上一部分學(xué)生本身對學(xué)習(xí)的興趣不濃,求知欲不強,這樣的情況對地理的教學(xué)任務(wù)就顯的較重,并且不易出成績.二 、教材分析本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,，本學(xué)期的教材分為四個單元,占授課時間的三分之二.三 、方法措施針對班級參次不齊的情況,試圖采取以下措施:1 、,盡量讓學(xué)生自己找出相關(guān)的知識資料,從培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神如手.2 、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學(xué)生多給他們機會,讓他們也感到學(xué)習(xí)的快樂,讓他們在自己的解答過程中找回自信.3 、盡量聯(lián)系實際生活,讓學(xué)生自己在生活中證明教材中的結(jié)論.4 、抓落實工作,為構(gòu)建大廈打好根基.四 、進(jìn)度安排第一階段 授課階段2月4月,第五 、六單元,第七單元的前兩節(jié))第二階段 期中考試復(fù)習(xí)階段(4月中旬)第三階段 授課階段(4月底5月初,第七、八單元)第四階段 期末考試總復(fù)習(xí)階段(歸類 、過課本 、試題訓(xùn)練)除了以上的大致安排外,我自己應(yīng)好好鉆研教材,學(xué)習(xí)大綱,吃透難點知識點,備好課,上好課,做好課外輔導(dǎo),爭取每個學(xué)生把基礎(chǔ)知識掌握到位.高一地理學(xué)期教學(xué)計劃11一、教材分析高中地理（必修1）主要是自然地理內(nèi)容為主，主要從自然科學(xué)角度研究地球。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。四、教學(xué)措施鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。加強個別輔導(dǎo)，課堂上給他們機會，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹立信心，不斷進(jìn)步。具體教學(xué)過程中，以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施：，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，掌握重點，記住常識。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學(xué)時數(shù)少，故要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周（第19周）結(jié)束上課，以保證期末考的復(fù)習(xí)備考時間。深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責(zé)任感。這個單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動認(rèn)識到：人類的活動離不開地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時，環(huán)境也會把它所受到的影響，反過來作用于人類本身。本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書和必修二的39。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。高一地理學(xué)期教學(xué)計劃15一、指導(dǎo)思想按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力。地理學(xué)既是一門實踐性很強的科學(xué)，又是一門綜合性很強的科學(xué)。以“范例教學(xué)”和“活動課教學(xué)”為主要模式，師生互動，著力提高學(xué)生對地理學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建有效課堂。教學(xué)目的：構(gòu)建有效課堂，做好初、高中地理學(xué)習(xí)的銜接。作業(yè)布置：有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學(xué)校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示）；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會的分析和調(diào)查；(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。地球表層又是一個開放的、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系。人類在依賴和改造大自然的同時，又必須順應(yīng)和保護大自然，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。平時通過聽課，參加每周教研活動，不斷積累自己的經(jīng)驗。高一地理學(xué)期教學(xué)計劃5一、教材分析本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄。復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系，并鼓勵學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)