【正文】 不同程度的適應(yīng)困難。學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四位一體，上下左右齊動(dòng)，便迎來(lái)了今年的高考豐收。建議、配合政教處盡早召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，調(diào)動(dòng)能調(diào)動(dòng)的一切積極因素。八、備考做細(xì)，高考求高。七、規(guī)范月考制度，以考促教。教師上課遲到、早退、缺席、接打手機(jī)或只顧自己講課不管學(xué)生聽(tīng)課的現(xiàn)象，教務(wù)處派專人定期進(jìn)行登記，不但給以嚴(yán)肅批評(píng)，還要給以經(jīng)濟(jì)處罰。本學(xué)年高一、高二、高三的月考，高一、高二的期終調(diào)考，高一、高二的史地、理化生畢業(yè)會(huì)考，高三的語(yǔ)數(shù)外政畢業(yè)會(huì)考，教務(wù)處從制訂監(jiān)考表到配備監(jiān)考教師，從領(lǐng)取試卷到分發(fā)試卷，從批改試卷到統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)……每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)無(wú)不追求一個(gè)“細(xì)”字。加之自身的勤奮努力，我校青年教師正在闊步前進(jìn)，逐漸成為學(xué)校的骨干力量。采取聽(tīng)專家講座、實(shí)地考實(shí)的請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，幫助教師更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平。八、初步制訂了高一年級(jí)體育特長(zhǎng)生的動(dòng)員方案，力爭(zhēng)在保證數(shù)量的情況下，盡最大努力提高學(xué)生質(zhì)量。三、從抓常規(guī)教學(xué)入手，向課堂的45分鐘要質(zhì)量。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。平時(shí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)。多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。每一課都做到有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。第二篇：2016——2017第一學(xué)期總結(jié)地理教學(xué)總結(jié)趙永蘭又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，不知不覺(jué)中本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，平心靜氣坐下來(lái)反思這一學(xué)期的工作情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與孩子們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中，也有不少的收獲。英語(yǔ)、外教工作是我們學(xué)校特色的體現(xiàn)，全體英語(yǔ)教師在組長(zhǎng)宋陽(yáng)的帶領(lǐng)下，以有效的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，立足本職工作，勤奮鉆研，開(kāi)拓進(jìn)取，在英語(yǔ)教學(xué)這片沃土中辛勤的耕耘著，順利地完成了各個(gè)年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，取得了很好的教育教學(xué)成績(jī)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)著她們的集體的智慧和力量。講求實(shí)效做好作業(yè)布置和批改通過(guò)對(duì)作業(yè)的檢查情況看，整體上比去年有了進(jìn)步，老師對(duì)作業(yè)內(nèi)容都做了精心的選擇，為學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力起到了促進(jìn)作用，多數(shù)學(xué)生對(duì)各科作業(yè)都能認(rèn)真對(duì)待，書寫工整，多數(shù)老師檢查及時(shí)，批改認(rèn)真。教務(wù)處通過(guò)平時(shí)的檢查，發(fā)現(xiàn)班主任教研一直好于科任，班主任老師充分發(fā)揮教師個(gè)體、教研組集體的作用，能夠始終以研究者的眼光審視、反思、分析和解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)效性研究，改進(jìn)教學(xué)行為?，F(xiàn)做如下總結(jié)。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)注重了課后反思，重點(diǎn)反思每節(jié)課的成功之處及存在的問(wèn)題，體現(xiàn)了個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。11月份我校徐威、曹英澤、宋陽(yáng)等23人參加了葫蘆島市教師專業(yè)素養(yǎng)大賽決賽，她們認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極準(zhǔn)備各種資料，克服了重重困難，以扎實(shí)的基本功、精巧的教學(xué)設(shè)計(jì)，獲得了葫蘆島市小學(xué)學(xué)科團(tuán)體總分二等獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，注重過(guò)程管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，每位任課教師都能夠認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，進(jìn)一步了解教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合各位老教師的合理建議和具體操作策略，使我對(duì)自己的地理教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí)。要想使學(xué)生對(duì)地理深感興趣，就必須在教學(xué)中研究學(xué)生的心理特征，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用所有可能運(yùn)用的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：（一）、堅(jiān)持讀書，讀好書。每周一次的教研活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言人。四、本學(xué)期按照學(xué)校安排，我們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，每周利用集體備課時(shí)間，學(xué)習(xí)《體育教學(xué)論》，是老師的業(yè)務(wù)能力得到了提高，教學(xué)效果越來(lái)越好。十、安排操場(chǎng)衛(wèi)生值日表，并按值日時(shí)間發(fā)放給每個(gè)班級(jí)，提醒、督促操場(chǎng)衛(wèi)生值日的落實(shí)，檢查值日的效果。教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)要合理，教育事業(yè)發(fā)展要有后勁，多半靠的是年輕教師，所謂青年興教育興。教務(wù)處要求教師備課重點(diǎn)要放在方法上、學(xué)生上，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體；講課關(guān)鍵要面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的熱情，讓課堂較多的出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與的生動(dòng)場(chǎng)面；要盡量實(shí)施多媒體教學(xué)，讓大容量、快節(jié)奏、高效率、圖文并茂的現(xiàn)代化教學(xué)春風(fēng)溫馨未來(lái)的棟梁。學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，教學(xué)工作的目標(biāo)是提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段便是嚴(yán)格教學(xué)管理過(guò)程。嚴(yán)格的教學(xué)管理，直接催生了良好的教風(fēng)。高一、高二、高三每月異周考試。精選備考書，精選備考題，要求教師精講精練，少走彎路，不做無(wú)用功。檢查和監(jiān)督結(jié)果予以登記上報(bào)教務(wù)處，學(xué)期末，對(duì)教師做綜合考評(píng)，優(yōu)秀者給以獎(jiǎng)勵(lì)，落后者給以幫扶。第五篇：第一學(xué)期總結(jié)第一學(xué)期 班級(jí)工作總結(jié)歲末年至，時(shí)間如梭，一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定，班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。二、利用環(huán)境，發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值環(huán)境可以給孩子很多東西。因此，在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們從幼兒的興趣出發(fā)，努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值，活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己的想法。以往小班，在生活方面老師“?！钡谋容^多，讓孩子做的事老師總是把它“簡(jiǎn)單化”，而在我們班上，我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法，能讓孩子一步到位做好的事，我們決不繞彎子。”時(shí)，我們意識(shí)到這件事情不能