【正文】 孩子學習的榜樣。沒有說教，沒有對學生的批評和批評，沒有命令和強制性要求，只有反思、關(guān)注和傾聽不同的意見和建議。這種逐漸變化不僅與意識形態(tài)的理解有關(guān)，也是一個形成行為習慣的過程。母親立即停下車，小聲對女兒說：“來吧，我們把它扔進垃圾桶里。禮儀是鮮花，它能將我們的生活裝扮得更加美麗。如果說文明是聽從家長的叮嚀和老師的教誨，那禮儀就是給勞累的父母端一杯水，給年邁的奶奶捶一錘背。也是衡量一個人的倫理道德和社會公德的標尺。他會尊敬師長和友愛同學，關(guān)愛身邊的人和事，不會與同學吵架或者拉幫接派，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育，感恩老師的教導文明是行為的端正，習慣的改善，禮貌是修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提升?！?而且，他一定是有著良好的衛(wèi)生習慣的人，他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨手扔垃圾，因為他懂得清潔的環(huán)境是大家的勞動的結(jié)晶。 我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。華夏兒女的舉手投足、一言一行，都體現(xiàn)著我們中國人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。當然，倡導文明不是讓我們?nèi)プ非笪镔|(zhì)，而是要明白文明并不是讓我們變得木納、貧窮?！安辉S隨地吐痰”“不許亂丟垃圾”“禁止喧嘩”“禁止吸煙”……在明確的指令下，人的外在行為因制約而沿著文明的軌跡緩慢的運行著。養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明的中學生。而文明的行為在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)同時，也完善了自身的道德品質(zhì)。走路推推搡搡習以為常；還有部分同學互相之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。不久前，曾看到這樣一則關(guān)于新加坡的報道。健全的人格是通過學習如何與人交往中建立起來的。我們共同生活在社會這個大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個人成長過程中必修的一課。同學們，在我們不斷成長的過程中，文明賦予我們很多，可以讓我們與他人相處和諧，讓我們交到更多的朋友，有禮儀的人也是有休養(yǎng)的人，這是人生的必修課，所以讓文明和禮儀伴我們同行吧，一起走向更遠的道路。講文明的人一定是受大家歡迎的，相反就是厭惡了，因此我們不能做不文明的人，初中是一個學習文明禮儀的好時間，這個時候就要注意自己的行為和舉止了。所以從那以后，我開始改變了，我漸漸的39。給大家分享一個我的小故事吧！也許大家看到現(xiàn)在的我是開朗的，是愛笑愛說話的。我聽到有一個聲音在說，“文明就是尊師重長！”旁邊又有一個聲音說，“禮儀就是尊重他人，愛戴長輩。這幾個垃圾箱不僅給學校增添了新的景象，還有益于學校的環(huán)境衛(wèi)生，有益于養(yǎng)成同學們不亂丟垃圾的好習慣。只是在飯?zhí)门抨爼r一次禮貌的謙讓。莎士比亞曾說過：生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光。同學們，讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花！祝愿文明之花的芳香散進每個人的心田！做文明之人，永遠的呼喚！一生的追求！中學生文明禮儀的演講稿5尊敬的老師，同學們：你們好?！边€記得清朝的大臣李鴻章嗎？他出使俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。荀子云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。這樣，我們將學到更多的知識、掌握更強的本領(lǐng)，從而在將來為社會的發(fā)展貢獻等大的力量。同學們，我們不難體會，每天早晨當你背著書包走進教室，聽到同學的一聲問“早”的時候，看見同桌的一個微笑的時候，僅僅這一聲問候、一個微笑，或許就能給你帶來一天的好心情。這一漸變，既與思想認識有關(guān)，更是一個行為習慣的養(yǎng)成過程。同學們，讓我們在春天寧靜的早晨里，在三月明媚的陽光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風氣、創(chuàng)建文明校園、爭做文明學生！我相信通過我們的努力，會使我們的大家庭像春天一樣充滿希望、充滿活力！我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！演講人：xxx20xx年xx月xx日中學生文明禮儀的演講稿2今天我演講的題目是《素質(zhì)，是一種習慣》一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。同學們，美麗的校園不僅僅需要每個人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明是風，它可以吹拂每一位同學的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。說到文明素質(zhì)，其實，每個人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。對個人，文明禮貌反映著一個人的素質(zhì)；對集體，文明禮貌意味著集體的凝聚力；對社會，文明禮貌更體現(xiàn)著社會的進步。不要光說“老師您早”、“老師再見”，還要認真聽好每一堂課、認真完成每一次作業(yè)。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。”透過這件事，我們?yōu)楹尾粧行淖詥?，難道享有文明禮儀之邦的中國古城就這樣徒有虛名嗎？難道這就是所謂屹立于世界之林的中華民族嗎？記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。文明讓溫暖的陽光撒落凡塵，文明讓和諧的音符跳躍人間，摘取那顆文明之花，投入生命的熔爐，便可練就人生的希冀，滿地的金黃。是人生樂章的主旋律，人生圖畫的主色調(diào)。 和諧的文明只是在碰到老師時，送上一句溫暖的問候。為什么我這樣興奮呢?這是因為在學校里的很多同學都有亂丟垃圾的壞習慣，這可苦了值日生，還好，還好，學校新添了這幾個垃圾箱。中學生文明禮儀的演講稿8尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！說起“文明禮儀”我相信同學們的腦海里就已經(jīng)回響起各種聲音了，那么現(xiàn)在我就來聽一聽同學們的腦海里到底響起了怎樣的聲音。所我想建議大家在今后追尋文明的路上，一定要謹記尊重他人，尊重才會讓我們逐漸變得高尚起來。而禮貌也往往是一個人，一個家庭綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。這些也是為了讓我們在與他人相處時能夠和睦。沒有天生的文明人，都是要學的，現(xiàn)在我們學習就剛好，讓我們與文明禮儀同行，一起享受文明的世界，這一定是很美好的。在現(xiàn)代社會生活中，文明禮貌不僅給社會、他人帶來愉快和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂、帶來溫馨。學校是塑造人格的重要園地，因為每個人在學校學到的一切都會在生命中打上很深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中。對于個人來說什么最重要呢？我想首先應該是具備文明素質(zhì)，只有當每一個人都具備了文明的素質(zhì)，那么這個國家的整體素質(zhì)才能提高。例如，在我們校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，甚至有的同學還認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓的走廊上追逐打鬧。現(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響我們自身的心理素質(zhì)。然后最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。中學生文明禮儀的演講稿12各位領(lǐng)導，各位老師：文明，對于許多人而言，是一種束縛，是被動的強迫性的接受。如此看來，靈魂與文明的碰撞還是很具有物質(zhì)性的。中華民族素來是一個謙恭禮讓的文明禮儀之邦。還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意亂丟亂扔，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。禮貌用語時常掛在他嘴邊，比如：見到老師：主動打招呼：老師，您好!問人借物：說請還人物品：說謝謝踩到他人：說對不起上課了：說老師好下課了：說老師請休息放學回家：跟同學說再見有事外出：跟老師說我去哪里回到學校：報告老師我回來了作為一名講文明、懂禮貌的學生，他懂得一句話：“要想別人尊重自己，首先自己要尊重別人。講文明懂禮貌的學生，一定是一位有愛心和責任感的人。”良好的文明禮儀不僅能折射出一個人的形象和品質(zhì)。如果說文明是當你要問詢時先說一個“請”字，那禮儀就是當你在接受幫助后不忘記說一句感謝的話語。文明是春風，它可以吹拂每一位同學的心跡。孩子不小心把餅干掉在了地上。只有日復一日，因為不同的態(tài)度和自我約束的力量，才能有明顯的區(qū)別。這是xx中學人文道德教育活動的縮影。李世民終世以德為政，從不暴力迫害，以江山社稷，人民平