【正文】 想感情，自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。學(xué)會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。五、在環(huán)?；顒又幸M評比、表彰機制的途徑，激發(fā)學(xué)生主體自覺參與環(huán)?；顒拥姆e極性。豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的社會責(zé)任感。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質(zhì)教育。一是結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識地滲透在課堂教學(xué)中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；二是結(jié)合鄉(xiāng)土教材，專門開設(shè)環(huán)保課；三是利用課外活動學(xué)生分小組進行環(huán)保小分隊活動。備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。我們的生活與食品息息相關(guān)，希望同學(xué)們宣傳綠色食品，積極倡導(dǎo)綠色、健康消費。）了解綠色食品的特征。（1）、先在小組內(nèi)展示、交流；（2）、小組長上臺匯報找到了多少種并展示食品（或包裝）。寫環(huán)境保護建議書，可對個人、也可以對家庭，學(xué)校社會發(fā)出的建議。剪刀、尺、小刀等。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”（7）、課堂總結(jié)。全班交流，教師提要求?；窗彩鞋F(xiàn)有21萬輛汽車，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？學(xué)生計算，教師板書。俗話說：眾人拾柴火焰高。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。這可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)它？”“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”三、研究方案：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。集體交流：在全班交流各自的節(jié)水措施及活動體會。c、安裝（或改造成）節(jié)水馬桶。教學(xué)進度周次 內(nèi)容 備注第1周 3課第3周 4課第5周 4 課第7周 4課第9周 5課第11周 5課 第13周 5課 第15周 5課第二篇：二年級上環(huán)境教育教案環(huán)境教育第1課、生活處處有環(huán)保（節(jié)水光榮）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步掌握節(jié)約用水的方法，通過看水表，了解家中用水量的變化。（1）教師利用環(huán)境知識來進行行為規(guī)范教育；（2）學(xué)校黑板報和教室黑板報開辟出一塊環(huán)保專欄，“創(chuàng)建綠色”的專欄。觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生環(huán)保意識較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。使師生從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。學(xué)科滲透環(huán)保教育。（1）舉辦環(huán)保知識講座；（3）開展社會調(diào)查；（4）開展讀書活動；（6）組織“環(huán)保衛(wèi)士”活動（7）撰寫環(huán)境小論文；（8）舉辦環(huán)保知識競賽、手抄報競賽、環(huán)境書法和美術(shù)競賽；（9）組織主題班會、辯論會、文藝匯演等活動；（10）參與一些保護環(huán)境的實踐活動；（11）實行節(jié)紙、節(jié)電、節(jié)水、垃圾減量及回收利用等活動。保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。f、隨時關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。那么1天之內(nèi)，我市會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？ 如果一年以365天計算，我市每年又會產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？學(xué)生計算，教師板書。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！同時同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng)意以書信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點自己的貢獻。通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”（2）、聯(lián)系實際：（做一做）課本中的實驗。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。第4課、做綠化小衛(wèi)士活動目的通過讓學(xué)生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護的教育。為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？做一做。學(xué)生自主或分小組進行合作：什么是綠色食品？其他的相關(guān)知識并進行尋找綠色食品的活動。（綠色食品標(biāo)志由特定的圖形來表示。農(nóng)作物種植、畜禽飼養(yǎng)、水產(chǎn)養(yǎng)殖及食品加工必須符合綠色食品的生產(chǎn)操作規(guī)程；產(chǎn)品必須符合綠色食品質(zhì)量和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)；產(chǎn)品外包裝必須符合國家食品標(biāo)簽通用標(biāo)準(zhǔn)，符合綠色食品特定的包裝、裝潢和標(biāo)簽規(guī)定。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生環(huán)保意識較差，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。學(xué)生熱愛動物的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護自主性。第四篇：五年級上學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)計劃五年級上學(xué)期環(huán)境教育教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。學(xué)生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識。參觀穎豐農(nóng)場、洋溪蔬菜基地等。為此每次開展環(huán)?；顒忧岸家岢龌顒右蠛驮u比條件,活動后進行總結(jié)、評比、表彰。三、教學(xué)重難點：學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道水的分布，了解物質(zhì)的簡單分類，有保護水資源、節(jié)約用水的意識。充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。二、目標(biāo)任務(wù)學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。（一）開設(shè)環(huán)境教育課要把這項教育開展得扎實深入，必須開發(fā)環(huán)境教育課程并把其作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。學(xué)生個體間存在差異，個別學(xué)生不愿開動腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。教育學(xué)生做個文明好少年。將環(huán)保教育滲透到各個學(xué)科教學(xué)之中。指導(dǎo)學(xué)生制作“保護環(huán)境、美化社區(qū)”沙盤；“減卡救樹”宣傳卡等。（2）社區(qū)環(huán)?；顒?每逢雙休日、節(jié)假日，組織學(xué)生參加“綠色志愿者清掃日”和社區(qū)假日小隊活動。二年級環(huán)境教育教學(xué)計劃教師：勾發(fā)錄一、指導(dǎo)思想環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。三、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。