【正文】 ，孩子們的自我意識(shí)、情感意識(shí)有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時(shí)孩子們認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長(zhǎng)的愉快。例如：我們讓幼兒收集自己小時(shí)候的照片及衣物，讓幼兒通過觀察比較，感受自己的成長(zhǎng)，同時(shí)也萌發(fā)自信心，逐漸形成自我意識(shí)；在美術(shù)活動(dòng)中，我們讓幼兒繪畫自我，找出男女間的區(qū)別特征，樹立性別意識(shí)?；顒?dòng)中，我們通過一系列活動(dòng)“我是男子漢”、“我是哥哥姐奶”、“幫爸爸媽媽做事”等活動(dòng)，使幼兒真正意識(shí)到自己已漸漸長(zhǎng)大，能夠自己主動(dòng)進(jìn)行自我服務(wù)，同時(shí)通過活動(dòng)孩子們也有了主動(dòng)互相幫助的意識(shí)，例如每次戶外活動(dòng)回來以后，引導(dǎo)孩子互相幫忙拉袖子，疊衣服。更在游戲中體驗(yàn)和爸爸一起游戲的快樂，增進(jìn)父子間的感情。主題將從“爸爸的樣子”、“爸爸本領(lǐng)大”、“我和我的爸爸”三個(gè)方面展開。有人說“父愛如山”，有人說“父愛似?！?，父親是一棵樹、一盞燈，父親在孩子成長(zhǎng)道路上有著不可或缺的作用。其次，爸爸是孩子人生的第一任老師。大班階段是幼兒渴望了解自己，自我意識(shí)明顯增強(qiáng)的時(shí)期，這個(gè)主題活動(dòng)正好滿足了幼兒的特點(diǎn)。在這段時(shí)期，孩子們從各個(gè)方面了解并認(rèn)識(shí)自己。如在美術(shù)活動(dòng)《放大照片》中，幼兒畫了小時(shí)候的我和現(xiàn)在的我，畫好之后，幼兒相互之間都開始討論起自己的小時(shí)侯的事情等等。9月第三篇：主題說明 中班一、我升中班了主題說明經(jīng)過一年的幼兒園生活，幼兒對(duì)幼兒園的生活由陌生到熟悉，由簡(jiǎn)單的跟隨與模仿到主動(dòng)積極地參與。他們正處在加深自我與對(duì)他人認(rèn)識(shí)的階段。同時(shí)，提醒家長(zhǎng)在家里指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做一些簡(jiǎn)單家務(wù)。“中秋月兒圓”正是圍繞中秋月，將科學(xué)與人文的內(nèi)容整合在一起，讓幼兒在相關(guān)的科學(xué)探究、人際交往、禮儀培養(yǎng)、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作等活動(dòng)中，了解月兒的變化、感受中秋的節(jié)日氣氛，體驗(yàn)與家人、同伴齊團(tuán)圓共分享的美好情感，培養(yǎng)他們創(chuàng)作、表現(xiàn)與交往的能力。為了讓幼兒多角度地了解與感受多彩的秋天，主題從秋天的自然、秋天的生活、秋天的蔬果三條線展開，緊緊圍繞秋季的明顯特征，讓中班幼兒走進(jìn)大自然，感受身邊的秋天；和幼兒一起尋找、感受、體驗(yàn)秋季自然環(huán)境的變化，發(fā)現(xiàn)絢麗多彩的植物，自然地感知秋天天氣逐漸涼爽，觀察并感受秋季服裝的豐富性；每位幼兒通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親身經(jīng)歷，觀察、探索秋季豐收的蔬果，萌發(fā)喜歡秋季蔬果的情感。獵豹那矯健優(yōu)美快如閃電的奔跑，蜂鳥那稍縱即逝的玲瓏身影，藍(lán)色海洋中通曉人意的海豚......這些大自然的生靈讓地球家園變得生機(jī)勃勃、趣味盎然，也令多少好奇的兒童為之神往與癡迷。我們還要帶領(lǐng)兒童去認(rèn)識(shí)童話故事中的主角、森林之王和百獸之王——獅子，了解獅子或兇猛、或膽小、或善良、或威武的多彩形象；為獅子設(shè)計(jì)美麗的發(fā)型，探尋人們生活中各宗稀奇古怪的另樣獅子形象，感受獅子和人們生活的密切關(guān)系。他們常常會(huì)被大街兩旁形形色色的商店所吸引，會(huì)好奇地看看這又摸摸那；又會(huì)被路邊整齊的路燈所吸引，來回走幾遍，看看路燈與路燈之間到底有多遠(yuǎn)，抬頭看看，路燈又會(huì)有我?guī)讉€(gè)高呢？街旁拔地而起的高樓大廈，還有馬路上來來往往的人和車輛，以及指揮人和車輛的紅綠燈等交通標(biāo)志，都經(jīng)常會(huì)激起幼兒探索的欲望。人們會(huì)以喜慶的方式辭舊迎新，會(huì)到超市購買豐富多彩的年貨，還會(huì)領(lǐng)略到漸弄的冬意以及冬天特有的樂趣。同時(shí)，多冬天的感受與體驗(yàn)，需要幼兒走出活動(dòng)室，直接走進(jìn)冬天，因此社區(qū)、家庭資源的利益也是必不可少的，此外，開超市過程中更是離不開社區(qū)資源的有效利用。從心理上接受理發(fā)師，消除對(duì)理發(fā)師