【正文】 樂趣，這對(duì)提高歷史成績(jī)更是事半功倍。我手中的歷史教材已講了十幾個(gè)循環(huán)，雖然早已滾瓜爛熟，但平時(shí)備課仍不敢有絲毫馬虎，除了認(rèn)真寫教案，我還開動(dòng)腦筋，思考如何把歷史 課講得更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在喜歡學(xué)的同時(shí)，用最少的時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)，并靈活運(yùn)用。我對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態(tài)度和踏踏實(shí)實(shí)的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的美好靈魂。在教師的崗位上，我感受到了人生的充實(shí)。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)鄧小平理論及科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)自我進(jìn)行“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使自己在思想上更上一個(gè)新的臺(tái)階。即使是選修課和實(shí)驗(yàn)課，也同樣對(duì)待，精心準(zhǔn)備，收到了良好的效果，受到學(xué)生的好評(píng)。四、她取得的成績(jī)。她很氣憤，但她認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，她還特別叫他們起來復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累、無上進(jìn)心、不想讀書，她針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開展“新學(xué)年新打算”、“她為班級(jí)做貢獻(xiàn)”、“跟奶奶比童年”等主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。一、愛崗敬業(yè)。（一）、在班級(jí)中開展“自己與自己比”活動(dòng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（二）、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常她善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。三、愛心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。以上的好成績(jī)只能說明這一年里她努力地工作了，而今后她將繼續(xù)為她的教育事業(yè)努力奮斗，盡愛崗敬業(yè)之職分，用愛心普寫教育章程，讓知識(shí)永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明之路！二0一四年七月六日第二篇：優(yōu)秀教師自述材料優(yōu)秀教師自述材料我是南華大學(xué)附屬二醫(yī)院的一名醫(yī)師，同時(shí)也是教師，現(xiàn)年41歲，大學(xué)本科畢業(yè)，中共黨員，副主任醫(yī)師。同時(shí)在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極開展教學(xué)研究工作。第三篇：優(yōu)秀教師自述材料踏實(shí)工作 青春無悔——申報(bào)縣級(jí)優(yōu)秀教師事跡材料我是縣第四中學(xué)的一名教師，1995年8月大學(xué)畢業(yè)后參加工作，一直從事中學(xué)歷史課教學(xué)任務(wù)。有時(shí)在課堂上，我也曾為學(xué)生厭學(xué)發(fā)過脾氣，但我會(huì)很快調(diào)整情緒，換一種思路把他們的注意力吸引到我講授到的內(nèi)容上來。熱愛學(xué)生關(guān)心學(xué)生是了解學(xué)生教育學(xué)生的前提。我經(jīng)常在課堂上設(shè)置一些趣味討論話題，讓學(xué)生們積極參與到其中，感受到獨(dú)立思考帶來的樂趣。在課余時(shí)間，我制作了大量教學(xué)課件，每一課時(shí)都有兩三個(gè)備選的課件，放假在家的時(shí)間大多用在這方面。平時(shí)，我積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學(xué)活動(dòng)，不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助講課的同事找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的的教學(xué)優(yōu)勢(shì)和不足。我付出了辛勤努力，學(xué)生們用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了我，我為此感到欣慰與自豪。就像一個(gè)老中醫(yī)說的：“開始當(dāng)醫(yī)生時(shí)，自己認(rèn)為無病不知；可是治了幾年病之后，感覺自己對(duì)病是狗屁不通了；現(xiàn)在才感覺對(duì)病是略知一二。中學(xué)高級(jí)老師。