【正文】 是要一步步提出不同的要求和學習任務，學生才能在不斷的練習與探究中明確方向，保持學習情緒，完成一個個學習任務，而教學的節(jié)奏感與有序性就在教師的掌控之中。速度過快，會導致學生身體不支，動作變形，學習積極性受到打擊；速度太慢就會使學生注意力轉(zhuǎn)移，紀律松散，失去興趣。教學中我們應善于把握課堂氣氛的“勢”和學生的“勢”積極應變，我們才能控制課堂。體育以身體活動為主，以健康為主要目標，學生的生動活潑、積極參與和高亢的情緒密切相關(guān)，那么，課堂氣氛的營造與合理調(diào)控就顯得非常必要。1課堂心理調(diào)控體育教學主要在戶外進行，空間大，擾動因素多，不確定性突出，學生活動的個性化，興趣的廣泛性，教學的動態(tài)性等，這些因素對學生的心理具有重要影響，從心理上加強調(diào)控，引導積極心理，減少消極心理，讓教師和學生做好教學的心理準備。七、總結(jié)課文，滲透思想教育。表達出了涅利怎樣的思想感情?b、結(jié)果他怎么做?容易嗎?讀出來。三、品讀體會涅利的自信、自強、自立。糾正膝和饒的讀音。領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。六、對美國“夢六隊”的分析。游戲進行3——4次。師：剛才我們是用手指來指認的，如果用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行?師：幼兒分散在格子場地處練習，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進行?；顒舆^程：一、開始本分熱身運動。了解比賽的方法及規(guī)則；積極參與比賽、靈活運用技術(shù)、團結(jié)合作競爭。四、教學模式情景導入——模仿熱身——演練提高——拓展延伸——恢復評價五、教學過程說明本課以模仿各種動物的各種動作作為課的開始部分，達到熱知激趣的目的。（3）假如你是涅利，在同學、老師的鼓勵下，終于站在最高處時，你的心理一定有許多話要說，你想對誰說些什么？出示ppt：對自己說……對老師說……對媽媽說……對同學說……提煉中心文章讀到這兒，評價一下文中人物。教學難點：領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。體育教學內(nèi)容編排體系的最大特點是重復性，在不斷地重復練習中，完善技術(shù)、提高技能、發(fā)展身體。（5）體育教學中的樂趣體驗規(guī)律：第一，學生在自己原有的技能水平上充分的運動而體驗運動樂趣的階段；第二，學生向新的技能水平進行挑戰(zhàn)從而體驗運動學習樂趣的階段；第三，學生在運動技能習得以后進行技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的創(chuàng)新從而體驗探究和創(chuàng)新樂趣的階段。體育教學中有5大規(guī)律：（1）運動技能形成規(guī)律。體育課教學設(shè)計模板4一、體育課教學內(nèi)容選擇的現(xiàn)狀分析體育課教學內(nèi)容是教育內(nèi)容的組成部分，它不同于競技體育和大眾體育，更有別于其他的學科內(nèi)容，它是以教育為目的，以身體練習為主要手段，以發(fā)展學生身體素質(zhì)、身體基本活動能力和基本技能為基本條件，在教學情境中實現(xiàn)體育課程目標的學習材料。不僅不利于教學，也不利于小學生身體素質(zhì)的發(fā)展。（2）教師運用口哨來指示學生走跑練習。一、常規(guī)教學：集合整隊，體委報告人數(shù)。而課的總體設(shè)想則以教師為主導，學生為主體、學生練習為主線。本課就是以“彎道跑”這一復習教材為途徑，由體育骨干帶領(lǐng)、組織同學到指定地點完成一系列練習，從而充分發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學生自覺、守紀的練習習慣。我們應該怎么寫教學設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的體育課教學設(shè)計模板，歡迎大家分享。難點 ：墊球：協(xié)調(diào)用力，插、壓、蹬、送。全班齊讀，從這段話中你感受到涅利和他的母親的心情如何？從這一段中，你還感受到了什么？（母親對涅利的愛，她“握了握幾個男孩的手”、“拍拍加倫的肩”是對他們給予涅利的鼓勵和贊揚的感激。）（2）“涅利，爬上去！再加把勁兒！”“好樣的！”“再堅持一下！”“瞧啊，涅利抓住平臺了！”“好樣的！”▲從這些句子中你體會到了什么？（這些話表現(xiàn)了老師和同學們對涅利熱情的鼓勵，同學們都被涅利感動了，情不自禁地為他喝彩加油?！澳銜赖模瑡寢?。他在笑呢！作者通過什么描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)？（動作和神態(tài)描寫）你體會到他的什么品質(zhì)？（自強不息，堅持不懈）對于身體瘦弱的涅利來說，完成這個活動絕非易事。此時的“涅利”心中只有一個信念，那就是——（堅持不懈）▲請帶著這份堅定，再來讀讀這個句子從句中我們深深的體會到了涅利身上的什么品質(zhì)？自強自信、堅持不懈你覺得他是個怎樣的孩子？（自強自立）作者通過什么描寫來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的？（動作、神態(tài)描寫）在書上批注。板書：母親、涅利、老師同學）涅利是一個身體瘦弱的孩子，但他也爬上了橫木頂。第一篇：體育課教學設(shè)計《體育課》教學設(shè)計教學目標：、流利、有感情地朗讀課文探究涅利是怎樣在同學、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，爬上橫木頂上的，體會涅利自強、自立、自信和堅持不懈的精神品質(zhì)。教學過程第二課時一、導入新課《體育課》這篇文章主要記敘了涅利的什么故事？（體育課上，瘦弱的涅利在母親的關(guān)心、老師和同學的鼓勵下爬上了橫木頂端的故事。指名讀，你知道了什么或體會到了什么？（涅利太弱小了，他使出了渾身的力氣??）是從哪些詞語感受到的？（使出、全身、憋紫、汗珠、滾落??）用“△”標出來。最后，他終于站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。出示：但是，涅利似乎以不參加體育活動為恥，硬是不同意。這時，加倫在胸前抱起雙臂，眼睛盯著那些起哄的人??▲從這些句子中你體會到誰怎樣的思想感情？（可以看出先前同學中是有人在嘲笑的，被加倫制止了，加倫是個關(guān)心幫助弱小，十分有正義感的人。我們目送他們母子遠去，他們走得很快，一邊走一邊比劃著，交談著，旁若無人地盡情歡笑著。素質(zhì):看手勢快速移動,反應快,移動快速。三、基本部分模擬排球賽方法:不使球落地思考:如何控制好擊球的方向⑴.情景：苦練本領(lǐng),再奪冠軍 ⑵.講解方法 ⑶.提示:采取哪些方法把球擊出⑷.巡視指導、參與歸納要領(lǐng):擊球部位,移動,用力方向設(shè)疑:為什么控制不好球的方向、落點?怎樣控制⑴.典型學生示范 ⑵.反思歸納 ⑶ 鞏固練習:素質(zhì)練習⑴、兩人一組互摸對方腳跟⑵、兩人一組移動拋接球游戲⑶、看老師手勢前后左右快速移動四、結(jié)束部分預計生理負荷曲線略預計心率:130~140次/分運動密度40~50%第三篇：體育課教學設(shè)計體育課教學設(shè)計模板在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設(shè)計，編寫教學設(shè)計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。體育課的教學一般是雙教材，它既能授予學生新知識，又能教會學生溫故而知新的道理、培養(yǎng)他們的體育樂趣，有時通過分組輪換的教學方式還能較好地鍛煉體育骨干、小組長的組織，管理能力，使之成為老師的好幫手，也是溝通老師與同學的橋梁之一，同時，還可培養(yǎng)學生自覺練習的守紀品質(zhì)。所以，本課教學中，為了更好地鞏固舊知識，達到精益求精的效果，培養(yǎng)學生對體育的興趣，在彎道跑的教學中還安排了以下練習內(nèi)容:1跨過障礙物(或標志線)提高跑的步幅2跳繩提高跑的步頻、增強下肢力量、提高靈活性、協(xié)調(diào)能力3啞鈴上舉增強上肢力量，提高爆發(fā)力4前滾翻提高技巧、平衡能力、培養(yǎng)良好的方向性，指導學生靈活運用于現(xiàn)實生活中的突發(fā)事件，以提高應變能力本課的教學容量大，能較廣泛地運用體育教學的七大原則:循序漸進原則、身體全面發(fā)展原則、鞏固和提高原則、自覺性與積極性原則、直觀性原則(講解示范、形態(tài)語言等)、合理安排運動負荷原則(男、女生區(qū)別對待等)、從實際出發(fā)原則(場地、器材的適當安排使用等)。教學難點：體力的合理分配。三、基本部分：耐力跑游戲——開小火車教法：（1）每路縱隊由排頭帶領(lǐng)視為一列火車，分別行駛。如果上成單純的耐力跑課，學生顯得極為乏力。相互之間取長補短，從而獲得交往的經(jīng)驗，使學生投入做自己的事，說自己的話，在合作與競爭的過程中逐步完善人格，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。體育教學規(guī)律體育教學規(guī)律是體育教學過程中客觀存在的，在選擇教學內(nèi)容要符合人體活動規(guī)律，能有效地為增進學生身心健康服務，內(nèi)容本身符合運動規(guī)律和技術(shù)原理，并具有一定的技術(shù)含量，使學生體驗運動的快樂，最終達成技術(shù)集成目的。（4）體育教學中的集體教育規(guī)律：第一，組成集體，形成集體因素的階段；第二，集體鞏固，在集體中接受教育的階段；第三，集體成熟，自覺進行集體性行為的階段；第四、集體分解，形成新學習集體的階段。根據(jù)不同水平段目標調(diào)整同一內(nèi)容的要求在體育課程建設(shè)時，要依據(jù)教學目標來選擇教學內(nèi)容，在進行體育教學時，要根據(jù)教材內(nèi)容的特點和學理規(guī)律來進行教學設(shè)計和組織實施。體育課教學設(shè)計模板5教學重點：引導學生讀懂課文，了解體育課上涅利在同學、老師、媽媽的關(guān)心和鼓勵下，爬上橫木頂上的故事，體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)。換位體驗（1）看著涅利那樣的吃力，如果你是他的同學，你想怎么做？（鼓勵他、幫助他）（2）我們一起來鼓勵涅利，用鼓勵的語氣來讀讀同學的話。參加活動的社會性動機開始萌生，尤其偏愛集體游戲。1跨2鉆4繞3爬要求：積極練習，積極評價，注意安全小組長負責本組紀律游戲：《動物王國運動會》學生既是參與者，又是評價者。活動準備：找一塊寬敞的場地。學習用雙腳交替的方法跳格子。先跳完的那組為勝。在分別奏完希臘和中國的國歌之后，雅典市長巴科揚尼斯女士將奧運會旗交給了國際奧委會主席羅格后，羅格把會旗交給了北京市長王歧山，至此，北京奧運會正式拉開了帷幕。教學難點：體會涅利自強、自立、自信的精神品質(zhì)。學生指出易寫錯的字，規(guī)范臂和憋的寫法。小組交流討論。他在笑呢!a、涅利希望怎么做?也能，別人能做的事情他也能?！局笇Ю首x】在這里，讓我們再次感受到了什么?(關(guān)愛)同學們是怎樣評價涅利的?用怎樣的語氣讀?從同學們的口中，讓我們再次知道了涅利的什么品質(zhì)?聽到同學們的肯定，此時，可用那些詞來形容母親?(快樂，高興，激動)讓我們一起去分享母親的這種感情，齊讀課文最后一自然段。因此，在新課程下，合理運用調(diào)控手段對提高課堂教學效能，體現(xiàn)教師的教學藝術(shù)等具有積極意義。2課堂氣氛調(diào)控課堂氣氛是一堂課成功與否的重要因素之一，這是體育教學的一個特點。，積極應變:因勢利導是教學過程中調(diào)控課堂的重要方式之一，在體育教學中，由于環(huán)境、條件、教材、學生個體差異、班級差異等因素的影響，運用同樣的教學方法，可能產(chǎn)生不同的效果和課堂氛圍。“快慢”有變化:對教學環(huán)節(jié)及快慢變化的把握表現(xiàn)出教師的教學藝術(shù)和對課堂全局的掌控能力，教學速度的快慢是關(guān)系到一堂課的容量大小，直接影響課的質(zhì)量。主要是學生在教師的指導下感知、體驗并參與各種練習的過程，把學生的空間放大，讓學生在練習中理解、體會、交流、互助學習，教師以巡視與指導、提示與評價為主，讓學生有充分的運動感；(3)“動靜”合一。了解安全的運動方法。要多做幾節(jié)徒手操。外出比賽往往是在體育館里上課，也就是一個籃球場的大小。②重點內(nèi)容的練習要有一定的練習次數(shù)，確保運動技術(shù)的鞏固。案例探討：放松練習做快節(jié)奏的模仿游泳劃臂模動作，能不能起到放松作用？教師只是用語言告訴學生 “不要緊張、放松”，這樣的放松效果是不好的，要用自己的行動和語言引導、帶領(lǐng)學生去積極做練習，讓學生達到真正身心松弛下來的目的?；静糠郑海?）組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。體育課教學設(shè)計模板13一學情分析我班是四年級，他們的天性是喜歡玩，爭強好勝模仿力強，喜歡表現(xiàn)，好動，不能很好的控制自己的行為，一部分還存在人性，嬌氣等不良的心理傾向。四 教學重點和難點重點 ：通過拔河游戲的體驗活動掌握一定的技能。以體育小組合作活動形式 ，促其思，啟其智，煉其身。在教學中，加強與重視三基教學同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。教師宣布教學內(nèi)容和要求。充分發(fā)揮學生的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應。大膽的表現(xiàn)對事物的了解。有時可在稍息時報數(shù)，但每人輪到自己報數(shù)時，必須立正。為了協(xié)調(diào)一致地掌握完整動作的節(jié)奏，練習時可采用隨動作呼“2”。教學時一般采用分解法。:平均心率130~140次/分,課的密度40~50%教學內(nèi)容一、開始部分，明確內(nèi)容、目標:排球比賽“五連冠”、要求二、準備部分（熟悉球）:現(xiàn)我國排球現(xiàn)狀,。教師首先依據(jù)《體育教學大綱》和《體育（與健康）課程標準》確定了明確的教學目標后，下一步才可以考慮的就是選擇什么樣的教學內(nèi)容來實現(xiàn)教學目標。（3）體育教學中運動認知規(guī)律：廣泛進行感性認知，形成理性認知階段，進行理性的認知演繹到各種運動情景的應用階段。經(jīng)驗；一旦教師將書本知識與學生經(jīng)驗相互融通起來，那么學生就會更加有自信，進一步增加了其學習的興趣和動機；（4）選擇安排有地方特色的教學內(nèi)容，比如有些傳統(tǒng)體育項目深受當?shù)厝讼矏?，或是學校獨有的特色項目等內(nèi)容，都可以作為選擇的重要依據(jù)。體育教師對教材內(nèi)容進行深加工，根據(jù)教學需要、學生特點、駕駛教學風格等條件進行教材的再創(chuàng)造。領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的語言、行動來表現(xiàn)人物特點的。指導書寫，要求把字寫得正確、美觀、規(guī)范。(板書課題齊讀)(二)回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，明確本節(jié)課的學習目的。(4)學生抓住有關(guān)語句和在對比中進行交流體會。讀中品詞析句，引導體會大家是如何贊揚涅利的。(3)默讀課文，邊讀邊畫出對涅利母親細節(jié)描寫的語句。體育課教學設(shè)計6教材分析跳躍作為人體基本活動，深受小學生喜愛，也是小學體育教學的重要內(nèi)容之一。學生分析本課是水平二的學生，這一年齡段的學生具有較強的表現(xiàn)欲,，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設(shè)情境：模仿各種動物的跳,這樣一個主題的創(chuàng)設(shè)較好的將學生的興趣和激情融合在一起,然后充分利用學校的場地器材（墊子）來設(shè)計課的內(nèi)容。特別是對小學低年級學生來說，通過唱游形式進行體育教學，達到教學目的，提高學習成績，激發(fā)學習興趣，已逐步成為體育教師一種行之有