【正文】 復習方法。情學生談一談，在學習成中，你經(jīng)常復習嗎？一般是怎么做的，效果如何？引導學生側重聯(lián)系自身，反思自己有無經(jīng)常復習，及時復習的意識，反思自己的復習方式、方法中，哪些是行之有效的，哪些還有問題或存在不足，由此比較具體的思考、評估自己的學習和復習習慣。說明了學習新知后，有沒有及時復習，學習效果差別明顯。記住青春是美好的，理想的風帆可能從這時揚起，千古恨的失足也可能在這時發(fā)生，請你們要永遠記?。赫鋹凵?，拒絕毒品。（３）立刻提出反對意見。（2）摧殘人的身體、摧毀幸褔的家庭。教學方法 講授法、談話法教學手段：。四、健康小鏈接提示的是觸目驚心的近視發(fā)病率。學生自主探究學習外，還可以設計相關的活動，讓學生加深了解并切實掌握。然后，讓學生蒙上眼睛，重放視頻或掛圖，讓學生有欲看不能的感覺，、。懂得一些預防眼病的簡單方法。許多人多拉肚子的危害認識不足，發(fā)生拉肚子時學多人會自行購買抗生素服用。第 二 課 時一、健康小帖士本部份內(nèi)容主要是讓學生運用所學的知識，知道在生活中如何預防拉肚子。教學難點 知道如何預防拉肚子。對于運動一，可采用小組討論方式。教材針對少數(shù)人因患有潛在的疾病而導致運動猝死的現(xiàn)象，介紹了“體檢”、“體側”兩種防患于未然的方法。教師可利用“健康小問號”的情景詢問學生的看法，引導他們思考；還可以結合一些關于“運動猝死”、“長跑神童”的新聞事例，讓學生初步形成“過量的運動也會對身體造成損傷”的感性認識。教學重點運用監(jiān)控指標調整運動負荷。教學過程：一、安全小問號一是要增強學生的安全意識，讓他們認識到，在我們的學習，生活中，意外隨時都有可能發(fā)生，緊急救助是應對意外的最佳選擇，可以最大限度地保障生命安全。結合學生的實際進行教學，如我們周圍那些地方危險，不宜躲避，哪些地方適合戶外避震。盡快離開山腳，陡峭的山坡、懸崖。高樓林立的大街。路遇小溪流時：小溪中有石頭時，石頭若不會移動，可保持平衡跳躍而過。首先，引導學生自主學習，了解我們爬山時可能遇到哪些不同地形以及針對不同地形的行走方法與竅門。然后介紹爬山時應該注意的必備知識和技巧：不單獨行動，帶上必備品；選擇安全路線，確定合適的時間。學會爬山迷路時或遇到突發(fā)情況后的自救方法。二、安全小提示營造平安校園不僅是校園里學生間如何相處的問題，也涉及在校學生應對校外人員滋擾的問題。在認識處理糾紛的3個基本要求的基礎上，通過故事會討論，提高學生處理糾紛和矛盾的能力。比如課間高年級的學生和低年級的學生因為爭乒乓球桌而動起手來。教學重難點：（形成一種生活態(tài)度）（引導一種生活方式）教學準備：收集關于幸福的名人名言和小故事，就幸福是什么采訪身邊的人。努力讓上面的名字寫得更多，站得更穩(wěn)。寫一寫：生命的最后3天，我會（）。這些無謂的死除了帶給親人無盡的悲痛外，沒有任何意義，甚至讓人感到非常愚蠢。提高自我保護的能力，不輕言放棄。過程中可用鼓掌、揮手等肢體語言表達情緒。雙手疊放胸前代表“我”。情景劇“勇氣”。交流感受 生命探索活動三：觀點對對碰說一說：對龍蝦這個行為的看法。無玩具的玩法：擔任“大嘴”的學生雙手一上一下手心相對，手腕相靠，十指夸張模仿“大嘴”的樣子，其余學生輪流摁“大嘴”的牙齒（手指），“大嘴”隨機“咬”下。（2）“寶物”展示——我的絕活 展現(xiàn)自己閑暇時光收獲的成果。重點分析原因：為什么受訪人有這樣的心情和感受？（3）對比板書心情感受：愉快 高興 爽 得意 滿足、無聊 難過 累 無可奈何、原因分析：是自己想做的事情，有成就感，覺得有意義、家里沒人不喜歡被家長逼迫、案例再現(xiàn)（1）呈現(xiàn)教材提供的兩組案例（2）引導學生分析討論：自己是否有過類似的情況？為什么會有不一樣的安排？生命體驗園（1）閑暇意義知多少 結合各種場景引導學生思考，調整學生的認知。教學方法：觀察法、談話法。采用多元性、發(fā)展性的評價教師要根據(jù)兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采用多種方式的評價。小學六年級的孩子已是小學的高段，這個時期的學生在經(jīng)歷了小學幾年的學習和生活，他們已經(jīng)逐步形成了自己的人生觀、價值觀，對事物也開始有了自己的見解。通過“美化生活”教育，培養(yǎng)學生熱愛生活、創(chuàng)造生活、享受生活的思想情感。改善學習方法，提高學習效率。我們應該如何應對學習中經(jīng)歷的失敗或挫折？答：分析困難原因，樹立學習信心；降低期望，確定合理目標；改善學習方法，提高學習效率；尋求幫助，解決學習中的問題。生物減少或消失對人類有什么影響？答：生物減少或消失，可能會導致生態(tài)失去平衡，我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境也會越來越惡劣，人類也會象自然界中的生物一樣減少或滅絕。（）2記憶力的強弱是天生的，無法通過訓練來提高。（√）1外出購物、游玩與親人走散時，可尋求警察的幫助。（）未滿十二周歲的兒童，不準在道路上騎自行車和三輪車。A川菜B小吃C火鍋1切肉的技巧（A B C）A橫切羊肉B斜切豬肉C豎切雞魚肉1涼拌三線的“三線“組成，可以是（AB）A熟肉絲和兩種蔬菜B三種蔬菜絲C三種肉絲1川菜的招牌菜是（A）A回鍋肉B鍋巴肉片C咸燒白三、判斷題維護生態(tài)平衡是科學家的事，與我們無關。1記憶的方法有歸類記憶、協(xié)同記憶、歌訣記憶、聯(lián)想記憶、嘗試記憶。皮膚是人體最大的器官，是人體的第一道防衛(wèi)屏障。溫室效應使全球氣候變暖，它的破壞性僅次于核戰(zhàn)爭的大災難。水也是人體細胞的重要成分，占成人體重的60％－70％，占兒童體重的80％，失水到20％就危及生命。（）只有選擇適合自己的復習方法效果才會好。血吸蟲病是寄生蟲的一種，是血吸蟲寄生在（人體）所生的疾病。1平安校園靠大家，不可小看拉肚子，珍愛生命，拒絕毒品。1適度的緊張對應考有促進作用，而過度緊張則會影響正常發(fā)揮。我們應該怎樣預防眼外傷：（1）別用力揉眼睛（2）防止異物入眼。怎樣避免與同學發(fā)生糾紛和沖突呢？（1）不爭強好勝，不挑釁，不唆使。1蜀繡是四川的一種傳統(tǒng)手工藝品。第一篇：六年級生活、生命與安全復習題六年級生活、生命與安全復習題一、熟記熟背部分地震發(fā)生后，在安全前提下，我們可以做哪些力所能及的事情：（1）小情報員。青春期一般是指10——19這個年齡段。同學之間發(fā)生糾紛，產(chǎn)生沖突時，我們應該用哪些方法來解決：（1）公平協(xié)商，（2）善于包容，（3）求助老師。（4）呼吸非常困難。常用的復習方法有：（1）嘗試回憶（2）分散復習（3）歸類復習（4）多樣化復習。中式插花和西式插花，都很講究造型。（眼睛）是心靈的窗戶。（）感冒時出去運動，出身汗，病就好了。所以，沒有水就沒有生命。我們應該積極行動起來，保護野生動物和植物。鼻腔與口腔、耳朵是相通的。11記憶力的強弱并非天生，可以通過訓練來提高。保養(yǎng)皮膚的好方法有（A B C）A保持皮膚清潔、適當使用護膚品B均衡膳食C保持充足的睡眠預防蛔蟲病，我們可以這樣做（A B C）A勤剪指甲B飯前便后要洗手C生吃瓜果、蔬菜要洗凈1芹菜炒牛肉，可以補（A）A鐵B鋅C碘1忌妒心帶來的后果是（ABC）A我得不到，你也別得到B小明的獲獎作文是抄襲的C既生瑜何生亮1四川美食可以分為（ABC）三大類。（）高速公路、機動車道和施工路段行人都可以自由通過。（√）1不能坐陌生人的車帶路，不能隨陌生人到僻靜的地方去，（√）1不接受陌生人的財物，但要以給陌生人指路。（）2一旦身體里有了蛔蟲，可以隨便去購買一點下蟲藥吃了就可以。（√）四、簡答題淡水資源緊缺，我們應該做什么？答：淡水資源緊缺，我們應該在日常生活中，注意節(jié)約用水，珍惜水資源，保護水資源。當我們與爸爸、媽媽發(fā)生矛盾時，應該如何才能改善關系？答：換位思考，及時穩(wěn)定情緒；自我反思，主動承認錯誤；說出感愛，音量解決問題。適當降低期望，確立合理目標。通過各種實踐活動，讓學生形成基本的生活技能和初步的技術意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。三、學生情況分析小學生活潑好動，身心處于發(fā)展階段。與學生的生活實際、經(jīng)歷、閱歷以及他們的心理發(fā)展相吻合。教學重難點：培養(yǎng)自主支配和利用閑暇時間的能力。（2）匯報交流。尋找伙伴，交流計劃。教學方法 講授法、談話法教學手段 多媒體投影教學課時 2課時教學過程：第 一 課 時一、活動導入暖身活動：大嘴有玩具的玩法：輪流摁大嘴的牙齒，摁到某殼牙齒時會被咬到手指。續(xù)編故事。說說這些蕩氣回腸的故事：痛苦和磨難中依然勇敢前行。左手豎起大拇指，右手平伸，掌心向下對著左手大拇指橫向畫圓圈表示“愛”。活動八：激情吶喊跟著音樂唱歌：勇敢向前。教學重難點 幫助學生增強自覺珍惜生命的意識。思考：如果放棄了“1”，會是什么結果？ 生命智慧通過生活中的一些不珍惜生命，匆匆結束生命的事例，呈現(xiàn)出3種輕身的常見原因：有的是因為缺乏正確的生命科學知識，有的是缺乏對挫折的勇氣，還有的僅僅是因為一些不起眼的小事情與父母賭氣，就糊里糊涂的結束了自己年輕的生命。設想一下，假如現(xiàn)在你的生命只剩下了有限的時光，情例除你最想做的事情。思考：安全島的牢固需要很多支持，除了善于發(fā)現(xiàn)和儲備溫暖、愛、支持外、還可以怎樣主動尋求幫助？給學生時間，課后繼續(xù)修建自己的安全島。引導學生討論同學之間發(fā)生糾紛和沖突該如何處理。認識“求助老師”，在什么情況下我們求助老師，就是在雙方互不相讓，難以協(xié)商、不能自行解決矛盾的情況下，需要請求老師解決。閱讀教材情景，讓學生體會同學之間發(fā)生小碰撞、小摩擦是正常的，在此基礎上引導學生認識到發(fā)生糾紛時，雙方無論過錯大小，都要主動表示歉意，爭取對方的寬容和諒解。讓學生了解行走于不同地形時的爬山方法和技巧。先介紹有許多好處，但是也有一些安全隱患。這一部分有很強的實踐操作性，可讓學生動口、動手、動腦。穿越時，要隨時與同伴聯(lián)系，可在木棒前段綁上旗子或手帕，隨時與同伴聯(lián)絡，避免走失。閱讀教材：兩種戶外環(huán)境小鎮(zhèn)的街道和空曠的田野。在人多的地方注意防踩踏。主要介紹地震之后躲避余震，如何選擇安全場所：要避開高大建筑物；避開危險物、高聳或懸掛物；避開其他危險場所。調查身邊意外傷害的案例。初步掌握發(fā)生運動危險后的處理方法，增強運動中的自我保護意識。在教學中，應充分調動學生的主動性。第 二 課 時一、資料卡本部分內(nèi)容是對運動監(jiān)控的重要補充，以幫助學生掌握更多的自我監(jiān)控知識。教學時要引導學生利用所學的健康知識技能，自覺地采取保持有益于健康的行為和生活方式。教學重點 知道拉肚子的主要危害。比如，鼓勵學生結合自己的親身經(jīng)歷來理解拉肚子對身體的損害和對生活的影響；列舉一些權威報告的調查數(shù)據(jù)，還可結合課前準備的一些相關新聞報告，具體講拉肚子多導致的嚴重后果，使學生對拉肚子的危害有充分的認識。在教學中，教師應強調以下兩個問題：（1）不要濫用抗生素。了解常見眼病的形成與不良生活習慣的關系。由此引出關于眼睛的問題：你了解眼睛嗎？我們在生活和學習中應該如何保護好眼睛呢？教師在教學中可組織學生參加體驗活動，可以放視頻或掛圖片，讓學生呢過欣賞。第 二 課 時一、健康小貼士教材針對小學生常見的眼病、急性結膜炎以及眼外傷等3種眼病，通過圖文結合的方式較為詳盡的闡述了3種眼病的癥狀、產(chǎn)生原因以及預防方法。教師在指導學生制定計劃時，要啟發(fā)學生的思維，尤其要從預防近視，眼外傷和結膜炎、沙眼等易感染的眼部傳染病等方面去思考，如是否認真做眼保健操？是否長時間玩電腦？是否有不正確的看書姿勢？是否在游戲中有強烈的沖撞行為？是否使用他人的毛巾？是否經(jīng)常用臟手揉眼睛？等等，幫助學生準確找到自己生活和學習中存在的一些問題，找到改正的方向和方法。知道怎樣預防毒品，提高學生抵制毒品的能力。教師總結：（1）使學生荒廢學業(yè)，失去美好的前途。（２）根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕。五、教師總結：同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害，所以我們要拒絕毒品，保護自已遠離毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易，一定要告訴家長或報警，不能置之不理，因為禁毒、防毒是我們每個人義不容辭的責任。二、心靈視窗心理學小實驗。說一說。二、心海起航（1）復習小檢測。分析考試焦慮的原因，學習必要的方法，以緩減考試焦慮。除了“心理涂色”活動外，教師也可采用其他方式表達自己的感受。教師需要組織學生討論，并通過具體的指標，讓學生體會、理解什么是適度緊張。教學難點引導學生積極面對成長煩惱。：如：為什么你是這樣認為的？從什么地方可以看出來？說明了什么問題？、第 二 課 時一、心靈視窗（１）指導學生填寫“我的變化”表格。通過討論和思考，讓學生體驗成長的喜悅。⑤：認領自己的卡片，閱讀同學為自己提供的解決辦法。教學方法 講授法、談話法教學手段 多媒體投影教學課時 2課時教學過程：第 一 課 時一、活動導入暖身活動：名字接龍游戲規(guī)則：教師事先制定一名同學作為“呼喊者”。引導學生細細體會并說出自己與同學間美好片段。引導學生淡淡感受，體會濃濃同學情。第二課時一、活動引入我們這節(jié)課將學習做什么？你打算做一個什么樣的書簽？準備了哪些材料？與同學們交流下。教學重點，難點，制作自己喜歡的作品。五、課后任務下課后自學教材中插花的步驟和造型部分，了解插花的選材和造型的一般常識。方法二：兩人一組，準備8張大小適宜的紅色皺紋紙，各做一朵小紅花，兩人合作，將兩朵小紅花拴在一起，做成一個小花球，這樣每個學生也都掌握了具體的制作方法。，為小學生活動畫下圓滿的句號。親戚可分為（直系親屬）和（旁系親屬）兩種。2012年的主題是（共擔綠色責任，展示綠色中