【正文】 聯(lián)系實(shí)際不夠，沒有自覺地、有意識地將所學(xué)的理論知識融匯貫通，運(yùn)用其立場、觀點(diǎn)和方法去指導(dǎo)工作。所以，我要積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。具體表現(xiàn)為：一是鉆研業(yè)務(wù)知識存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，我就本人在各方面存在的問題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問題政治理論學(xué)習(xí)不積極、不到位，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作太少?！拔鍌€(gè)基本”建設(shè)最直接的目標(biāo)就是健全和完善“七個(gè)體系”。職業(yè)操守領(lǐng)先。工作業(yè)績好。深入開展治理“小金庫”工作，注重從資金來源上堵塞漏洞。中共中央關(guān)于黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約的若干規(guī)定一、嚴(yán)禁以各種名義用公款出國(境)旅游。要將學(xué)習(xí)貫穿始終，通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和理論修養(yǎng)，提高剖析問題的能力，提高研究和計(jì)劃工作的能力，增強(qiáng)執(zhí)政為民，加快發(fā)展的責(zé)任感。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)教育方針、政策，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，深化基礎(chǔ)教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。同時(shí)覺得自己雖有一些小缺點(diǎn)，但問題不大，都是小毛病，對“六查找六對照”的認(rèn)識片面，態(tài)度不夠端正。存在片面地自我滿足意識，自認(rèn)為工作努力、表現(xiàn)良好，沒有違反任何條令條例，沒有什么問題需要自查自糾。二、改進(jìn)措施 針對工作中存在的不足，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素質(zhì)。端正思想態(tài)度，注重發(fā)揮和調(diào)動個(gè)人和團(tuán)體的積極性、創(chuàng)造性，經(jīng)常與同事開展談心交流，注重征詢和吸納別人的意見和建議，促進(jìn)自己的工作，杜絕盲目性和主觀性。“六個(gè)著力”、“六個(gè)切實(shí)”胡錦濤總書記2009年1月13日在中國共產(chǎn)黨第十七屆中央紀(jì)律檢查委員會第三次全體會議上強(qiáng)調(diào)：當(dāng)前加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)要突出抓好“六個(gè)著力，六個(gè)切實(shí)”：一、著力增強(qiáng)宗旨觀念，切實(shí)做到立黨為公、執(zhí)政為民；二、著力提高實(shí)踐能力，切實(shí)用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐；三、著力強(qiáng)化責(zé)任意識，切實(shí)履行黨和人民賦予的職責(zé)；四、著力樹立正確政績觀，切實(shí)按照客觀規(guī)律謀劃發(fā)展；五、著力樹立正確利益觀，切實(shí)把人民利益放在首位；六、著力增強(qiáng)黨的紀(jì)律觀念，切實(shí)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。八、嚴(yán)禁黨政機(jī)關(guān)以各種名義向企事業(yè)單位轉(zhuǎn)嫁、攤派和報(bào)銷費(fèi)用。緊緊圍繞本中心實(shí)際，踐行科學(xué)發(fā)展，切實(shí)履行黨組織職責(zé)；注重加強(qiáng)制度建設(shè)，結(jié)合實(shí)際積極建立健全本中心科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制；黨內(nèi)民主氛圍好，工作措施得力?？炭嚆@研醫(yī)療業(yè)務(wù)，加強(qiáng)崗位技能學(xué)習(xí)，具有過硬的業(yè)務(wù)工作能力，成為促進(jìn)本單位科學(xué)發(fā)展的骨干力量?！拔鍌€(gè)基本”、“七個(gè)體系”“五個(gè)基本”：健全基本組織、建強(qiáng)基本隊(duì)伍、開展基本活動、完善基本制度、落實(shí)基本保障。第三篇：六對照及綜述： 政治紀(jì)律 工作紀(jì)律 廉潔紀(jì)律 組織紀(jì)律 群眾紀(jì)律 生活紀(jì)律六對照：對照黨章和中央改進(jìn)作風(fēng)要求；對照習(xí)總書記列舉的“四風(fēng)”問題25中表現(xiàn)、中央教育實(shí)踐辦梳理的37項(xiàng)共性問題； 對照群眾期盼，對照廉政準(zhǔn)則，對照先進(jìn)典型，對照所在地區(qū)實(shí)際情況（市情區(qū)情）六查： 查修身嚴(yán)不嚴(yán)，查用權(quán)嚴(yán)不嚴(yán)，查律己嚴(yán)不嚴(yán)，查謀事實(shí)不實(shí)，查創(chuàng)業(yè)實(shí)不實(shí)，查做人實(shí)不實(shí)黨員個(gè)人對照檢查材料在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動態(tài)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題。教師要能長期勝任教學(xué)工作，就要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，才能在課堂的教學(xué)活動中不斷的給學(xué)生提供新知識，才能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而我在這方面做得不夠。“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不廣泛，深度廣度把握不夠，對業(yè)務(wù)知識、法律法規(guī)學(xué)習(xí)不夠。工作效率有待提高。理論學(xué)習(xí)不夠。我一定將本職崗位作為實(shí)踐黨員先進(jìn)性最直接的舞臺，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力成為本職崗位的行家里手，沖破傳統(tǒng)觀念和小生產(chǎn)習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，永葆工作的蓬勃生機(jī)，不安于現(xiàn)狀，大膽工作。正如鄧小平所指出的：“認(rèn)識自己不是一件容易的事，人們常?？浯笞约汉玫囊幻?，對于自己的弱點(diǎn)總事原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)。二是思想解放不夠,學(xué)習(xí)工作中思維不夠開闊，認(rèn)識問題，解決問題，習(xí)慣于傳統(tǒng)做法和直線思維，對機(jī)關(guān)黨建工作方法和形式囿于傳統(tǒng)，不敢創(chuàng)新。二是主動服務(wù)人民群眾的自覺性還不高。雖然想盡各種辦法去協(xié)調(diào)推動，但抓協(xié)調(diào)多、下猛藥少，破解難題的新思路、新舉措不多。尤其看到黨內(nèi)和社會上的一些不正之風(fēng)時(shí)，隨波逐流的多了，艱苦奮斗的意識下降了，對自己的要求也降低了。三、今后整改的思路及措施在主題教育中，自己通過多種渠道，查擺了自身存在的問題。嚴(yán)格落實(shí)談心談話制度，督促指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間開展經(jīng)常性的談心談話交換意見。