【正文】 這個年齡階段的學(xué)生，抽象思維能力、自我意識均有迅速的發(fā)展，探究學(xué)習(xí)的欲望強(qiáng)烈，有很強(qiáng)表現(xiàn)欲。三、教學(xué)重點難點重點 體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。講述中國社會各階層在抗日戰(zhàn)爭中以極大的愛國熱情，投身于民族解放戰(zhàn)爭的史實，體會各階層在抗日戰(zhàn)爭中威武不屈、不怕犧牲的精神?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過學(xué)習(xí)九一八事變，了解日軍對東北的蓄意侵略和肆意踐踏行徑，認(rèn)識侵略戰(zhàn)爭的罪惡。三、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】簡述九一八事變的史實，認(rèn)識九一八事變是日本帝國主義妄圖滅亡中國的重要步驟，是中國局部抗戰(zhàn)的開始。二、教學(xué)重點黃埔軍校、北伐戰(zhàn)爭三、教學(xué)難點：學(xué)會識讀“北伐戰(zhàn)爭進(jìn)軍形勢圖”及理解兩個問題：①“南京國民政府”是怎樣一個政府？②北伐戰(zhàn)爭取得了巨大成功，但為什么說國民革命失敗了？四、課型及基本教學(xué)思路：探究課，有效利用教科書中的文字，史料、形勢圖和人物肖像，以及音頻、視頻、動畫等教學(xué)資源，充分展現(xiàn)課文中的歷史事件和歷史人物的活動，使歷史知識貼近學(xué)生生活、鮮活生動起來，以利于學(xué)生展開豐富的聯(lián)想、通過創(chuàng)設(shè)逼真的歷史情景，讓學(xué)生感悟驚心動魄的大革命時代。通過了解中國共產(chǎn)黨的成立和第一次工人運動高潮等史實，初步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨的成立給中華民族帶來了希望和光明，增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨的熱愛與敬仰。中國社會接受西方傳入的照相和電影，以及受西方影響發(fā)生的剪發(fā)辮、我國的旗袍在今天世界服飾界占有重要地位，說明了人類對美好的事物能夠形成共識。剪發(fā)辮、改稱呼這部分內(nèi)容在學(xué)習(xí)時會有難度，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、講解。第10課 清末民初的文化與教育一、教材分析第10課“清末民初的文化與教育”與第11課“社會生活的變遷”屬于北師大版《歷史》八年級上第二單元的最后兩課，第二單元的單元標(biāo)題是“近代化的艱難起步”，這兩課所講述的內(nèi)容也是近代化所反映出的特征。二、學(xué)情分析本課涉及的歷史人物離現(xiàn)代學(xué)生的生活比較久遠(yuǎn)，而且思想文化類型的學(xué)習(xí)又是學(xué)生感到枯燥的。三、教學(xué)目標(biāo)分析 【知識與能力】了解孫中山的主要革命活動，掌握制作大事年表的基本技能。孫中山是２０世紀(jì)中國走在時代前列的第一個偉人，他一次又一次革命的努力，最終促成了辛亥革命的爆發(fā)，推翻了清王朝，建立了資產(chǎn)階級共和國――中華民國。教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)： 【知識與能力】通過列舉洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，以及對近代交通和通訊事業(yè)發(fā)展史的了解，幫助學(xué)生體驗在深重的民族危機(jī)中中國近代化起步的艱難。第6課近代工業(yè)的興起教案設(shè)計一、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容屬于北京師范大學(xué)出版社歷史八年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)情分析學(xué)生對八國聯(lián)軍侵華的史實有一些了解和認(rèn)識，但不夠全面，學(xué)生渴望對那段歷史的了解，但對于分析《辛丑條約》帶來的影響尚存在一定困難。設(shè)計“中英《南京條約》的主要內(nèi)容和影響簡表”，學(xué)習(xí)用表格方式陳述歷史問題。三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn) 【課程標(biāo)準(zhǔn)要求】講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對虎門銷煙的史實的了解，認(rèn)識林則徐是中國歷史上著名的民族英雄，學(xué)習(xí)其在禁煙中表現(xiàn)出來的剛正不阿、坦蕩無私的品質(zhì)； 通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識英國發(fā)動戰(zhàn)爭是無恥的、非正義的；受到戰(zhàn)敗求和的刺激，一些愛國的知識分子開始開眼看世界，提出向西方學(xué)習(xí)主張，這對閉關(guān)自守的傳統(tǒng)觀念挑戰(zhàn)；通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭使中國社會開始淪為半殖民地半封建社會，鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點，是中國近代史的開端；通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)適應(yīng)社會變化，與時俱進(jìn)，面向世界的人生態(tài)度。本課的重點是虎門銷煙的有關(guān)史實、中英《南京條約》的主要內(nèi)容。四通八達(dá)的鐵路網(wǎng)行駛中的“復(fù)興號”中國標(biāo)準(zhǔn)動車組截至2010年底，中國的鐵路營運里程已居世界第二；1997年以來全國鐵路實現(xiàn)了幾次大提速；2016年，中國的高鐵運營里程世界第一；全國建立起比較密集的公路網(wǎng)，我國高速公路里程已居世界前列；中國已成為世界民航大國；城市道路建設(shè)也發(fā)展迅速。改革開放后:布票90年代以來(2)食：從食物比較單一到不但能“吃飽”，還要“吃好”。（二）、新課講授一、日常生活的變化背景：新中國成立前，物價飛漲，民生凋敝。那么同一時期外國的服飾是什么樣呢？用心愛心專心第二篇：人教版八年級歷史下冊第19課 社會生活的變遷教案第19課 社會生活的變遷一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力：了解改革開放前后，人們在社會生活方面發(fā)生的變化以及中國在交通、通訊方面的進(jìn)步。一、照相與電影的出現(xiàn)照相：大家分小組將自己準(zhǔn)備的新舊照片對比，介紹。教學(xué)重點與難點：用心愛心專心重點：了解清末民初中國社會生活的變遷情況，即知道照相和電影的出現(xiàn)、社會習(xí)俗的變化。過程與方法：搜集老照片、舊服飾等，形成對百年來中國社會習(xí)俗變遷的直觀認(rèn)識。了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼等社會習(xí)俗方面的變化。閱讀《老照片》、《百年中國》等書籍和資料，加深認(rèn)識。教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)照相、電影、剪發(fā)辮、改稱呼、服飾變化的資料。電影：通過現(xiàn)實生活中的電影及影星引起學(xué)生共鳴，導(dǎo)入電影的傳入和中國第一部電影的誕生。利用多媒體展示一些制度，數(shù)據(jù)。特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行、用各方面都發(fā)生了前所未有的巨大變化，到20世紀(jì)末，我國在整體上進(jìn)入了小康社會?！凹Z票”改革開放后北京的粗糧票（買玉米面）米票（可以買大米）(3)?。焊母镩_放前，人們住房比較擁擠，改革開放后，人均居住面積擴(kuò)大，裝修和居住環(huán)境改善。改革開放后，電信產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，如今，我國的電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一。它是中國近代史的開端和中國人民反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命的起點，也是整個中國歷史上最重大的事件之一。經(jīng)過七年級上冊第三單元的鋪墊，學(xué)生對近代西方列強(qiáng)的崛起和中國近代前夜的危機(jī)已有了一些感性認(rèn)識。知道《南京條約》的主要內(nèi)容，分析其對中國社會的影響，進(jìn)而認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響，培養(yǎng)和提高學(xué)生分析問題的能力，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識拓展和遷移。通過對比１５０多年前香港被割讓與１９９７年香港回歸，認(rèn)識到弱國無外交的道理，感受到祖國今天的強(qiáng)大，樹立為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的信念?！窘虒W(xué)過程與方法】采取以講述法為主，輔以探究討論、自主學(xué)習(xí)、合作交流等形式。本課在本單元中處于起始的位置?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】了解我國近代工業(yè)興起的艱難歷程，感受中國社會發(fā)生的深刻變化。因此我們可以這樣歸納本課的主線：準(zhǔn)備――爆發(fā)――結(jié)果。巧設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、胡適等新文化運動的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運動的貢獻(xiàn)。以《申報》、商務(wù)印書館為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。三、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】知道照相和電影在中國的出現(xiàn)和發(fā)展學(xué)習(xí)民國初年剪發(fā)辮、改稱呼的基本史實，并分析其原因?qū)W習(xí)清末民初人們服飾的變化和中山裝、旗袍的基本知識，嘗試通過服飾的變化了解社會的變化思考“為什么清末民初中國的社會生活會有如此大的變化”等問題，逐步形成以歷史發(fā)展的角度思考問題的能力。二、學(xué)情分析本課教學(xué)的實施主體是八年級學(xué)生，從知識能力水平上來，須先經(jīng)過初中七年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)一定程度上具備了歷史學(xué)科的諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等基本技能；經(jīng)過八年級前兩單元的學(xué)習(xí)，對新民主主義革命興起前的時代背景有了相當(dāng)?shù)母行哉J(rèn)識，并能得出中國的命運歷經(jīng)洋務(wù)派、改良派與資產(chǎn)階級革命派的努力仍未徹底改變的結(jié)論，這些都是學(xué)好本課的重要條件；從心理特點上看，初中學(xué)生活躍開朗熱情，容易被激發(fā)出愛國的激情，尤其是升入八年級以后，學(xué)生比“小升初”時更添了一份理智，這足以使本課成為愛國主義教育的優(yōu)良平臺。認(rèn)清南京國民政府的性質(zhì)，理解大革命失敗的原因。中國共產(chǎn)黨和國民黨對峙的單一格局被打破，中國近代歷史進(jìn)入了新的階段——局部抗戰(zhàn)時期。【過程與方法】 播放《松花江上》，以東北人的特殊身份切入課堂，創(chuàng)設(shè)歷史情境。第19課 把我們的血肉筑成新的長城一、課程標(biāo)準(zhǔn)講述中國軍隊血戰(zhàn)臺兒莊和百團(tuán)大戰(zhàn)等史實，體會中國軍民在抗日戰(zhàn)爭中英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的精神。課堂教學(xué)中，請學(xué)生講一講他們所了解到的有關(guān)資料并交流看法，以提高學(xué)生用口頭語言表達(dá)知識和感情的能力，并嘗試從不同角度看問題，從而能運用歷史的眼光分析歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)對歷史的理解力。抗日戰(zhàn)爭的勝利是近百年來中國人民反抗帝國主義侵略的完全勝利，它洗雪了近代以來中華民族的恥辱，從此中華民族由衰敗走向振興，開始了一個偉大的轉(zhuǎn)折。知道日本無條件投降的時間，學(xué)習(xí)識讀歷史地圖的基本技能?！具^程與方法】本課的教學(xué)可采用問題解決法和多媒體教學(xué)的形式。二、教學(xué)方法通過課內(nèi)外收集資料，在課堂上通過多種形式相互交流，體會當(dāng)時宏闊的歷史場面，感受毛澤東的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)之高明。重點：三大戰(zhàn)役和渡江戰(zhàn)役、國民黨政權(quán)覆滅。【導(dǎo)入新課】復(fù)習(xí)上一課時重點知識。）改革開放，國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會財富充實，家庭收入增加。國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、物質(zhì)生活富足，為滿足人們的精神文化需求提供了有利條件，城鄉(xiāng)文化生活的豐富多彩，有益于人發(fā)的身心健康，有利于提高整個民族的總體文化素質(zhì)。5）從衣、食、住、行的巨大變化看消費觀念的新變化讓學(xué)生結(jié)合身邊實際從衣、食、住、行等方面討論發(fā)生的變化？可向?qū)W生介紹，隨著物質(zhì)生活的提高，人們對美的追求的品位也大大提高了。他們好看的衣飾與大棚里青翠玉滴的農(nóng)作物交相輝映，組成了美麗的畫面。樂意消費，敢于消費，還出現(xiàn)了提高消費的觀念，既“用明天的錢，享受今天的生活”。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多途徑探究問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣和收集、處理信息的能力。學(xué)情分析：初二年級中，有不少學(xué)生是實踐活動組的成員，利用這一有利條件，讓他們?nèi)ヌ骄颗c本課內(nèi)容中與實踐活動的相關(guān)知識，將大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。整個教學(xué)過程中，注意發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，適當(dāng)給予點撥。中國的電影事業(yè)在20世紀(jì)20年代前后是萌芽時期，1917年，我國有了第一所自己的電影企業(yè)——“商務(wù)印書館影片部”，到了30年代，以上海為代表的中國電影事業(yè)初具規(guī)模，1931年，還誕生了我國第一部有聲片《歌女紅牡丹》，同期還涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的演員和電影作品，《漁光曲》這是一個漁民家庭的悲慘故事。主題歌《漁光曲》十幾萬張唱片一搶而空。周邊的少數(shù)民族，有剃掉一部分，留一部分蓄辮的。查前清官廳，視官等之高下，有大人、老爺?shù)让Q，受之者增慚，施之者失體，義無取焉。西服設(shè)計合理，在20世紀(jì)三四十年代，西服已經(jīng)在中國城市中十分盛行了，解放之后，由于西服有資本主義之嫌，長期在中國社會中消失了。到了20世紀(jì)20年代，辛亥風(fēng)暴推翻了封建王朝，也把傳統(tǒng)苛刻的禮教和風(fēng)化觀念丟在了一邊。40年代省去了復(fù)雜的裝飾，旗袍更加簡潔、輕便、適體，一年四季都可以穿著，在全國十分流行，成為城鎮(zhèn)女性日常用裝。這樣，既不會導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反厭學(xué)心理，又能促進(jìn)學(xué)生知識的增長和智能的發(fā)展。要讓學(xué)生喜歡我們的課，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動有趣的歷史情境，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生從感知歷史發(fā)展到感悟歷史，實現(xiàn)情感的升華和價值觀