【正文】 項事業(yè)，需要傾注自己的情感與愛心時，把學(xué)生的快樂成長當(dāng)作自己的幸福時，那么我們便會把對學(xué)生的關(guān)懷當(dāng)作自己快樂與幸福的源泉，就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象，去感受他們的喜怒哀樂?！蔽掖饝?yīng)了他的請求，并告訴他：“問題已經(jīng)解決了，你就安心學(xué)習(xí)吧，爭取以好的成績考上高中！”他表示一定努力做到。相對于教育過程中，師生關(guān)系的民主、平等、真誠、和諧，教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。一個個教育教學(xué)中親歷的小故事，以及標(biāo)尚老師們的言傳身教，讓我懂得：教師的鼓勵，讓學(xué)生無比自信！相信校風(fēng)建設(shè)的一年，也將會是碩果累累的一年?！彼犕晡业脑挘樕细缓靡馑剂?，稍稍低下頭去還做了一個微笑的表情。有一天，同年級的老師要來我們班試課。眾所周知，如果拿調(diào)皮學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生來做比較的話，其結(jié)果肯定是優(yōu)秀學(xué)生受到的表揚更多一些。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。我們只求付出不求回報?！爆F(xiàn)在他已經(jīng)是一名大學(xué)生了，還時常給我寫信。原來，有一次，上課期間他向前面的同學(xué)借東西，老師說他不遵守課堂紀律，他覺得委曲。正是他們引導(dǎo)著我航行的坐標(biāo)，他們的敬業(yè)精神，鼓舞和激勵我們朝著目標(biāo)，同舟共濟，奮勇向前。親愛的老師們，讓我們攜起手來吧。在我們身邊，像楊XX老師這樣忠情教育，默默無聞的老師太多太多。這一句句樸實的話語，強烈地震撼著我的心，那是他內(nèi)心深處最真摯的情感，那是對鄉(xiāng)親們最堅定的承諾，那是一位老師對學(xué)生一輩子的責(zé)任啊。他不聽家人的勸告，拖著虛弱的身子，義無反顧的站在講臺上，因為他只要看著孩子們天真可愛的笑臉，聽著孩子們溫馨動人的話語，就已經(jīng)滿足了。2012年4月的一天，楊老師因胸腺瘤壓迫神經(jīng)，眼前一黑就倒在了講臺上，他被送到州醫(yī)院，醫(yī)生告知必須馬上送到省級醫(yī)院手術(shù)治療，需要十萬元的治療費?！蔽覠o法想象，楊老師是以怎樣的毅力在這里駐守了35年。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助。當(dāng)我送走學(xué)生，踏著最后一絲夕陽來到醫(yī)院時，女兒已經(jīng)躺在病床上昏昏沉沉地睡著了，只見她頭發(fā)蓬松，雙眼紅腫，眼角邊還掛著淚水。有人說，教師的熱情如星辰，遠望是盞燈，近看是團火，我卻說教師的奉獻如百合，展開是朵花，凝聚是枚果。我真正地體會到了一個教師的幸福和快樂。事后問及被傷到的吳老師：“你怎么就不怕啊!”他笑著說：“都搶到家門口了，還怕什么!”正是因為有了這樣群為了學(xué)生的安全而無所畏懼的老師們，用自己的血肉之軀筑成了這一道堅固的人墻，我們的校園才得以長期和諧而安寧。因為有心，因為用心，更因為心中有愛，我們的校園才如此和諧。等把這個孩子安排妥當(dāng)后，已是半夜了，想到學(xué)生的奶奶年事已高，她硬是趴在病床邊守了這個孩子一夜，第二天一早，早又帶著黑眼圈來學(xué)校上課了?？墒俏颐靼子姓l不心痛自己的孩子呢?我初二年級195班班主任田XX的老師也是如此，有一次上課時，她的胃病犯了，痛得是滿頭大汗也不肯離開課堂。我校有位叫王xx女教師，她既帶初三兩個班的語文課，又兼任班主任，還要負責(zé)學(xué)校的工會工作。有人說：“一個好校長，就是一所好學(xué)校”。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們在鄉(xiāng)村中美麗綻放吧!初中學(xué)校師德師風(fēng)演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!今天我演講的題目是：《一路花香，只因心中有愛》。若要有人問我，“哪種教師最美”?我會驕傲而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村教師”!作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。正因為在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻的心，舍小家為大家，把青春奉獻給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意!”，是多么的真誠而樸實，又是多么的偉大而美麗!曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻依然堅持在三尺講臺上，如用拐杖撐起了一個偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。師德，需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們把心沉下心來，靜心教書，潛心育人，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽!當(dāng)然，這只是初為老師的我的初步認識，很多地方還有待提高。愛崗敬業(yè)是對教師職業(yè)的尊重，也是對自己的負責(zé)。身為老師的我們又該如何去面對，去履行我們的職責(zé)呢?我想“寧靜致遠，潛心育人”是最基本的行為準(zhǔn)則。我受恩于老師，受恩與社會，所以今天我要用能力去回饋社會，同樣如我的老師們一樣滋潤下一代的同學(xué)們?！芭_上三分鐘，臺下十年功”。所以，今天我想講的僅僅是對“教師”這一職業(yè)的理解以及我這些時間來的體會和感悟。教師是一棵松，正直而不清高，挺拔屹立。你們走過半個地球，最后在小山村駐足，你們要開一扇 窗，讓孩子們發(fā)現(xiàn)新的世界，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，夕陽最美，晚照情濃，信念比生命還重要。然而我確驚奇的發(fā)現(xiàn)有的老師天天喊“累死了，”結(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)。我希望可以成為像他一樣睿智的老師，用愛和責(zé)任去感化學(xué)生，讓他們在自己的世界里走得更遠。那師德究竟是什么?小時候，大人們總會問，你長大想做什么?也許是出自內(nèi)心，也許是出于討好，很多小孩會說：我想當(dāng)科學(xué)家——創(chuàng)造世界，我想當(dāng)醫(yī)生——救死扶傷，我想當(dāng)歷史學(xué)家——博古通今。以下是小編給大家?guī)淼膸灼踔袑W(xué)校師德師風(fēng)演講稿，供大家參考借鑒。這就是該校29歲的老師張米亞。他是一個非常懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上。忘不了，為了讓學(xué)生按時出早操，張老師身體力行，一年四季堅持第一個站在操場上等著同學(xué)們，一天都沒有缺席過。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。他始終關(guān)注學(xué)生的成長，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的。教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。張老師雖以“嚴”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當(dāng)嚴處，愛在細微中。忘不了，寒暑假里，張老師替他們精心看護著每一盆花草。因為這里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔。雖說我們物質(zhì)上不富有，但我們精神上是充實的。我對他說：“如果我們班上的同學(xué)都像你一樣，隨意的向別人借東西，班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢?”他小聲說，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不容易了。我愛教師這個職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。在我們廣大教師的共同努力下，教育事業(yè)的明天會更加美好!我驕傲，我自豪，因為我是光榮的人民教師!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!第三篇：初中學(xué)校師德師風(fēng)演講稿教師的高尚品格應(yīng)該能撞擊學(xué)生的心靈，使之迸發(fā)出火花，進而燃燒成熊熊火炬，去照亮他們的靈魂，這就是好的師德師風(fēng)。 morality，然后留下的是無限的遐想。是他讓我發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事業(yè)。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低?！案袆又袊睘樗麄儗懴碌念C獎詞是：為霞尚滿天。教師是一首詩，含蓄但不晦澀，意蘊悠遠。因為，對于我，一個剛上任的年輕老師來說，不過是剛剛開墾了自己的一片田地，還沒有收獲桃李。而這句話便也成了我的師德宣言，同時更是我畢生所追求的目標(biāo)。老師在我求學(xué)生涯中起了至關(guān)重要的作用，也影響了今天的我。年輕的我們在面對名利金錢時，或許有那么一刻有些許浮躁，面對人生觀價值觀的沖擊。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進城的機會而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的教師”徐德光。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子。若要有人問，“世界上誰最美”?我會自信地回答，“仍然是教師”。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過：“天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過!”因為只要是一朵花，就一定綻放過美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我深信，豐碑無語，行勝于言。他們愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。好學(xué)校，更要有好教師。”沒當(dāng)有人勸她時，她總是微笑著重復(fù)著這樣一句無可奈何的話語。一次晚自習(xí)該生發(fā)病了，個子不大的田老師交待好手頭的事背著她就往醫(yī)院趕。我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生聽得很認真，之后不久再看到這個女生時，她已經(jīng)扎起了好看的馬尾辮，眼睛并不小，烏黑發(fā)亮。興許是被我們老師的奮不顧身嚇壞了，那幾個人很快就落荒而逃了。每當(dāng)我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，感受著孩子們純潔的心、圣潔的情意，以及對知識的渴求，都會激起我對教育事業(yè)深深的愛。”初中學(xué)校師德師風(fēng)演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的老師們：大家好!今天我演講的題目是《情系三尺講臺，甘灑青春熱血》。我多么希望能馬上長出一雙翅膀，飛出教室，飛到女兒的身邊，傾注一腔，不，哪怕僅僅是一絲母愛呀!可是，當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧，可我丟下學(xué)生，就是丟下七十多份希望啊!于是，我決定留在三尺講臺上。如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝。土家寨子報木坨四周群山環(huán)繞，山路崎嶇不平，正如山歌所唱：“報木坨上坑連坑，兩腳難踩半腳平，籬笆樁樁連田坎，只見茅草不見人。長年累月的辛勞，楊老師積勞成疾。出院的第一件事，楊老師就是去學(xué)?？纯春⒆觽?，他擔(dān)心因為自己的病情耽誤了孩子們的學(xué)習(xí)。在帳本上寫著這樣一段話：“賬本上的錢我可以一筆一筆還，我這輩子還不完，我兒子接著還!但賬本上的情，我這輩子都還不盡，只有把鄉(xiāng)親們的孩子都教好，都教成才，我心里才舒坦”。然而，我是一名教育工作者，我要大聲唱出心中最動人的頌歌，青春不悔，師愛無疆。他們才是這個舞臺真正的靈魂力量，真正的幕后英雄。因為這里有我學(xué)習(xí)的榜樣，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。我知道了這種情況，先是和他做了一次長談，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實，從自由到到紀律，最后說到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會心的微笑。在畢業(yè)之前，他對我說：“謝謝你，老師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。除了師德，我們不得不提到師愛。在一個班級中，有好學(xué)生也有調(diào)皮學(xué)生。就這樣次數(shù)多了，對他也就煩了，于是，對他也是用特殊的、帶著蠻橫的教育方式管教他。課后，我把他叫到了跟前，對他說：“我一直都認為你是一個好學(xué)生，你看，今天的表現(xiàn)不是很好嘛！以后都要這樣，你會越來越優(yōu)秀的。的確如此，作為教師，就要充分利用表揚這個有效方式去最大限度地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立自信心。真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中?；氐睫k公室后，他感動而內(nèi)疚地哭了，并對我說：“謝謝老師！我有個請求，你一定要為我保密，永遠保密，如果老師和同學(xué)們都知道了，我就沒臉見人了。愛的表達應(yīng)該既是無微不至的、真誠的，又是不由自主的。我所在的學(xué)校是一個與501學(xué)校性質(zhì)相同的企業(yè)子女學(xué)校。但好景不長，在一次數(shù)學(xué)課上，王老師在講題，他私下與前排同學(xué)討論這道數(shù)學(xué)題，王老師認為他上課說話，火爆的王老師不加思考地脫口而出：“臭流氓！還有資格講話！”(王老師對該生因被開除有看法)，這下可不得了，戳到了他的內(nèi)心痛處，立即跟王老師爆跳如雷，對罵起來，甚至動了手。畢業(yè)時，學(xué)校要求畢業(yè)班在7月發(fā)畢業(yè)證和錄取通知書的這段時間內(nèi)，為學(xué)校勤工儉學(xué)，并規(guī)定每個人有任務(wù)，男生和老師篩3方戈壁，女生篩2方戈壁。對一時迷茫的學(xué)生，要以朋友式的點撥和提醒，幫助他們堅強地走出困境。從此，她的物理由以前的不及格到及格，最后提高到七、八十分，面對這些我心里感到由衷地喜悅。驀然回首曾走過的路，曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索，點點滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅，而貫穿始終有一個不變的信念：那就是在平凡的教師崗位中堅守自己育人孕才的理想。同時，老師的工作又是有特殊性的，側(cè)重于教師“解惑授業(yè)”中的“解惑”，也就是“思想政治教育”工作，現(xiàn)在隨著學(xué)校教師隊伍的不斷完善，老師的職能拓展到了“幫助學(xué)生解決實際問題”，也就是解學(xué)生實際生活中的困惑，把老師的職能生活化具體化了，同時也增加了工作難度。把小事當(dāng)大事來做，就能做好，做精，做到人的心里，做出別人沒有取得的成效。一個合格的引導(dǎo)者不應(yīng)該高高在上，在社會快速發(fā)展不斷變遷的時代，只有走進學(xué)生的心靈，才能成為一名受學(xué)生歡迎的教師。師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一同，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有正直的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。關(guān)于這種情況，就需要開初向?qū)W生進行認識，今后對沒有學(xué)過的和掌握差的地一味灌輸。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界?？梢?，道德品質(zhì)是評判我們交往對象的首要標(biāo)準(zhǔn)。20xx年夏，49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教。雖說我們教師沒有令人羨慕的收入，但我們精神上是充實的。站在三尺講臺，日復(fù)一日地講授知識，那么平淡，也那么平凡，然而崇高的師德風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。教師的事業(yè)就是默默的奉獻和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的愛與責(zé)任。第二天，張xx還是沒有來上學(xué)，我打通了他家的電話，他的家人說孩子病的很嚴重，現(xiàn)在正在河北聯(lián)合大學(xué)附屬醫(yī)院接受檢查。有的說我們?yōu)樗杩钜詼p輕他的家庭負擔(dān)吧，還有的說我們送給他一些禮物，以鼓勵他堅強的生活吧。選擇了教師，也就選擇了“愛與責(zé)任”這份沉甸甸的義務(wù)。他是一個特別懂事的孩子，能體量大人的不易，真是難得。這就是該校29歲的老師張米亞。懵懂中憂如了然老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的道德修養(yǎng)和境地。德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育，而不是知識的一種堆積。就在這時，他