【正文】 輕罰他，以后他還能不能再犯此類錯(cuò)誤。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。在我所教的班級(jí)里，有這樣的一名學(xué)生，由于父母離異，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷，母親的離開(kāi)，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導(dǎo)，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對(duì)生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。師德，她好像《詩(shī)經(jīng)》中感情的搜尋，表現(xiàn)的是一種貞潔的神圣！師德，她好像《離騷》中屈原的一聲長(zhǎng)嘆，指引的是一種理想的情懷！師德，她好像《史記》中司馬遷的固守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受！其實(shí)，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號(hào)，需要我們用一腔熱情、一片丹心、一世的辛勞、永遠(yuǎn)的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念、不懈的搜尋、本質(zhì)的踐行來(lái)填充這座人生的、為師的豐碑；來(lái)演繹、講解這場(chǎng)自我的、為師的角逐！感謝大家！初中教師師德師風(fēng)演講稿12xx：大家好！站在這里，我的心情十分激動(dòng)，因?yàn)槲矣X(jué)得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對(duì)靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂(lè)章。師德，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來(lái)，帶著疲倦?yún)s一襲芳香，醉人！師德，她從課堂上指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來(lái)，陶醉于課堂的高效授課的搜尋，滿意！師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑、坦誠(chéng)相待、仰募互幫之中款款走來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴感情的積淀，誘人！說(shuō)不完，道不盡的感懷；舉不盡，列不完的方方面面。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的39。今后，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自我的執(zhí)教生涯，周圍的人給了我更多的關(guān)于師德的講解和教誨，我便也從中獲取了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作腳扎實(shí)地，恪盡責(zé)責(zé)；同事告訴我，師德就是友好友好，互幫互幫；一屆一屆的親若朋友，好像親人的學(xué)生用他們的一言一行，用他們的是是非非、評(píng)議論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是誠(chéng)摯相待，公正視之，用愛(ài)心、認(rèn)真、耐心拉近距離，指引方向，呼喊迷路的羔羊，喚醒酣睡的幼芽。在我們廣大教師的共同努下，教育事業(yè)的明天會(huì)更加美好！我驕傲，我驕傲，由于我是光榮的人民教師！初中教師師德師風(fēng)演講稿11各位評(píng)委：上午好！我是選手駱斌，來(lái)自岳坊中學(xué)，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》！在師范修業(yè)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要一世銘記的一句話――學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡。 ”教師就像那靜靜奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)辰襯托著鮮花的美麗。地震中這樣的老師還有很多很多，請(qǐng)大家記住他們，記住這些在地震來(lái)臨時(shí)，把生的希望留給學(xué)生、留給孩子的人民教師們。“摘下我的翅膀，送給你旅行。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的公眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)授課樓的一角時(shí)，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂牢牢摟著兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵直，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。在畢業(yè)從前，他對(duì)我說(shuō)：“感謝你，老師。原來(lái)，他父親母親離異，他隨著父親生活，父親收入微薄，生活十分困難。第二天我了一套三角板、圓規(guī)送給了他，并且還送給他幾個(gè)作業(yè)本。我對(duì)他說(shuō)：“若是我們班上的同學(xué)都像你相同，隨意的向別人借東西，班上的紀(jì)律會(huì)成為什么樣子？你為什么不先把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好呢？”他小聲說(shuō)，我不想再向爸爸要錢了，他掙錢太不簡(jiǎn)單了。我知道了這種情況，先是和他做了一次長(zhǎng)談，從小學(xué)到初中，從同學(xué)到老師從理想到現(xiàn)實(shí)，從自由到到紀(jì)律，最后說(shuō)到了他和數(shù)學(xué)老師之間的關(guān)系，直到他露出會(huì)心的微笑。那時(shí)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好，還是我的課代表，可是他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、內(nèi)向的人。也許我的一生都是平凡的，但我會(huì)在我平凡的一生中，用我的愛(ài)與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺(tái)的神圣與高貴，用愛(ài)和責(zé)任鑄就偉大的師魂!初中教師師德師風(fēng)演講稿10我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，由于你只要有愛(ài)的付出，就會(huì)有愛(ài)的回報(bào)。我選擇了教育，選擇了清貧，但我的精神是最富有的，因?yàn)?，我擁有著學(xué)生會(huì)心的微笑和成功的快樂(lè)，擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。有這么懂事的孩子有這么可愛(ài)的學(xué)生，讓我怎么能不愛(ài)他們，不熱愛(ài)我的教育事業(yè)呢。師生們將一份份愛(ài)心投進(jìn)捐款箱?？粗麄儗?duì)同學(xué)樸素的感情，我激動(dòng)的說(shuō)：“你們說(shuō)的都很好，學(xué)校黨支部也已經(jīng)得知的張xx的情況決定為他捐款了，我們就響應(yīng)學(xué)校的倡議，伸出友愛(ài)之手，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，幫助張xx戰(zhàn)勝病魔吧?！庇械耐瑢W(xué)問(wèn)他在哪住院，想去看望他?！安恍摇彼鼕Z走了晴天，在讓笑聲遠(yuǎn)去的同時(shí)，也讓這個(gè)本來(lái)并不富裕的家庭變得更加窘迫。我趕緊去醫(yī)院看望他。簡(jiǎn)單的發(fā)燒怎么會(huì)去市里檢查呢我開(kāi)始焦急的等待著檢查的結(jié)果?？墒菑坸x的位子還空著，怎么回事呢這時(shí)我的手機(jī)響了，是張xx的父親為兒子發(fā)燒不能來(lái)上學(xué)請(qǐng)假。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他變得開(kāi)朗些了，能夠主動(dòng)的向我請(qǐng)教問(wèn)題了，和同學(xué)的關(guān)系也比以前融洽了，我的心中無(wú)比的喜悅，有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓人感到高興的呢可是誰(shuí)又會(huì)想到，欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過(guò)來(lái)。班上的37名學(xué)生都是去年期末考試的佼佼者，可是開(kāi)學(xué)不久有個(gè)叫張xx的男生引起了我的注意。懷揣著對(duì)學(xué)生的愛(ài)和責(zé)任，我整整走過(guò)了任班主任的八個(gè)年頭，在這八年里，我深深的感受到?jīng)]有愛(ài)就沒(méi)有教育。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺(tái)，卻傳承了中華五千年的歷史，傳遞了人類所有的文明。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識(shí)的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”。兩袖清風(fēng)，衣帶漸寬終不悔。最后，允許我引用著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話結(jié)束今天的演講：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我們教師是一片平凡的綠葉。透過(guò)這平靜的回答，陳老師那不求回報(bào)，無(wú)私奉獻(xiàn)的心聲震耳欲聾。你現(xiàn)在的工資一千二，如果三個(gè)月不用，可以在重慶買一平米的房子。記得崔永元在新聞會(huì)客廳里采訪開(kāi)縣敦好小學(xué)的陳歷春老師時(shí)，有這樣一段對(duì)話：崔永元：你怎么會(huì)心里不失落呢？培養(yǎng)那么多大學(xué)生，同學(xué)都在干別的，都在發(fā)財(cái)，自己辛辛苦苦地做一個(gè)代課教師，只拿三百多工資，我還聽(tīng)說(shuō)這樣的事兒，教室倒了，你把孩子接到自己家，接著上學(xué)。從王老師執(zhí)著的選擇，無(wú)悔的付出上，折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)；她用行動(dòng)詮釋了“師德”這兩個(gè)字的全部含義。更令人敬佩的是，王老師對(duì)孩子們無(wú)私的關(guān)愛(ài)?！边@是王老師給出的樸實(shí)的理由?！叭簬X村校不能撤。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上，一間破舊的土墻教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷?！庇谜嬲\(chéng)的心去教導(dǎo)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生。教師，不光要解疑答惑，教授知識(shí)，更應(yīng)傳承優(yōu)良的道德，愛(ài)國(guó)之道，奉獻(xiàn)之道，文明之道，和諧之道，做人處世之道。就我們教師而言，師德可謂是我們的靈魂。有一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教大家：您最不希望您的朋友缺什么？我想大多數(shù)人的答案是一致的——缺德。師德，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，她表達(dá)于為師之人的方方面面。在這太多太多的經(jīng)歷、太多太多的閱讀、太多太多的思索中，讓我對(duì)教師、對(duì)師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會(huì)和理解。后來(lái)，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開(kāi)始了自己的執(zhí)教生涯，周遭的人給了我更多的師德的詮釋和教導(dǎo)，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識(shí)和理解：領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守；同事告訴我，師德就是融洽和睦，互幫互助；一屆一屆的親假設(shè)朋友，宛假設(shè)親人的學(xué)生用他們的`一言一行，用他們的是是非非、評(píng)評(píng)論論，用他們?cè)谂c你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一情一感中也在告訴我，師德就是真誠(chéng)相待，公平視之，用心、細(xì)心、耐心拉近間隔，指引方向，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽。初中教師師德師風(fēng)演講稿7各位評(píng)委：上午好！我是選手駱斌，岳坊中學(xué)，今天我演講的題目是——《師德的頌歌》！在師范求學(xué)時(shí)，老師告訴我，作為未來(lái)的一名老師需要終生銘記的一句話———學(xué)高為師，身正為范！這是我第一次承受師德的訓(xùn)誡。成立優(yōu)秀的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自己做起，培育優(yōu)秀的師德。關(guān)于自己編寫(xiě)的授課設(shè)計(jì)、收集的資料等，都會(huì)毫無(wú)保留地供給給學(xué)生和同事，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊敬。正如一位老老師所說(shuō)“時(shí)間到了，授課奏效自然就有了”。如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí)，學(xué)生來(lái)自不一樣樣的?？茖W(xué)校，對(duì)同一門專業(yè)課程，有的學(xué)生在讀?？茣r(shí)學(xué)過(guò)，有的沒(méi)學(xué)過(guò)，還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn)，掌握程度相差很大。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其難得的，因此我授課的原則是“向45分鐘要奏效”，全力使課堂學(xué)習(xí)奏效最大化。學(xué)生見(jiàn)老師這樣認(rèn)真，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，而不會(huì)隨意欺詐，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的授課奏效。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批閱，即即是兩百多人的大班。師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有優(yōu)秀的師德，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不能夠能對(duì)工作腳扎實(shí)地。正人先正己，育人比教書(shū)更重要，知識(shí)的缺乏能夠后天填充，但一個(gè)人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。更不能夠在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師。因此，我們要時(shí)辰規(guī)范自己的行為舉止，為人模范。而優(yōu)秀的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。因此，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有優(yōu)秀的師德，才能認(rèn)真對(duì)待授課工作，才能獲取優(yōu)秀的授課奏效，才能獲取學(xué)生的認(rèn)可。能夠說(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。只要有用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教師這個(gè)平凡的崗位，才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)高等教育事業(yè)。幾年的教師工作經(jīng)歷，讓我深深體會(huì)到，正是我的學(xué)生們給了我一個(gè)心心相融、息息相通的世界，讓我從學(xué)生們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。用智慧，點(diǎn)迷津于困惑。愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)怨無(wú)悔地投入?！坝邢Ｍ氖聵I(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在”。教師所面對(duì)的都是小事，但在每一件小事后面，都是一個(gè)年輕鮮活的生命，是一個(gè)快樂(lè)或者苦惱的靈魂。學(xué)生的一條短信，一句問(wèn)候，都是最大的安慰。在這里，我又重新看到了一批教師奮戰(zhàn)在我們教育事業(yè)的一線，把自己的`青春與熱血揮灑在綠萌場(chǎng)上。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位，讓我找到了自己想要實(shí)現(xiàn)的理想，我很自豪能成為其中一員。都說(shuō)教師是一個(gè)光榮而神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育、指導(dǎo)、管理和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量和學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低?！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。教育部長(zhǎng)指出：“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。時(shí)光流逝，物換星移，可能每一個(gè)當(dāng)教師的都會(huì)有一種歲月蹉跎的感嘆。”說(shuō)得不好，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正?？傊處熓且环N特殊的職業(yè)，需要義無(wú)反顧的熱愛(ài)精神。教師應(yīng)以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)予以伸出援助之這手，每個(gè)學(xué)生都有得到教師的愛(ài)的心理渴望，在受到教師的關(guān)懷時(shí)，就會(huì)感到情緒上的滿足，這是學(xué)生生活與成長(zhǎng)中精神的力量?！鳖D時(shí)間，世界變的如此美麗！敢于認(rèn)錯(cuò)，勇于改正。看到這一切，我倍受鼓舞，當(dāng)了解到她的家境時(shí)，我給了她500元生活費(fèi)，鼓勵(lì)她化悲痛為力量。通過(guò)這件事我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)，她一直堅(jiān)持上課，只是在開(kāi)追悼會(huì)時(shí)請(qǐng)了半天假，從她的臉上我看到的是更加的努力和堅(jiān)強(qiáng)。真正的教師應(yīng)該具有這樣的品格：與學(xué)生一起心懷美好的憧憬，品味成功的喜悅，體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)，和學(xué)生一起得到生命成長(zhǎng)的一份滿足和升華！xxxx年5月，我?guī)У陌耍?）班學(xué)生xx的父親因公去世，母親在她很小的時(shí)候就離開(kāi)了家。即使是批評(píng)，也要講究批評(píng)的藝術(shù)，要在真誠(chéng)的批評(píng)中給學(xué)生一種爬起來(lái)的自信和勇氣，要為了明天，為了成長(zhǎng)與發(fā)展去批評(píng)。這件事，時(shí)隔26年還讓我記憶猶新，他現(xiàn)在是很有成就的一位縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，他還與同學(xué)約定，每年春節(jié)，大年初五定為同學(xué)與老師相聚的日子。他的表現(xiàn)十分突，他每天早晨5點(diǎn)第一個(gè)到工地，不僅完成自己的任務(wù)，還背著我?guī)椭?，?dāng)我們大家每天早上到工地時(shí)，就能看到我的戈壁堆變大了，我還不知是誰(shuí)做的好事，后來(lái)學(xué)生告訴了我，我倆的任務(wù)加起來(lái)有六方，他就篩了四方多，可是把他累慘了，當(dāng)我看到他滿手血泡的時(shí)侯，很過(guò)意不去地對(duì)他說(shuō)：“你年齡還小，不能這樣干，把身體累垮了。我每天帶著學(xué)生到很遠(yuǎn)的戈壁灘去篩戈壁。這以后，他的表現(xiàn)在一天天的變化，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高（他聰明、有基礎(chǔ)），到初三畢業(yè)時(shí)，他以優(yōu)異成績(jī)考上了巴州北四縣最好的高中……八一中學(xué)?！蔽艺f(shuō)：“王老師是個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，你如果給他先道歉，他也會(huì)向你道歉的?！蔽野阉谋ＷC書(shū)拿出來(lái)，氣得往桌子上一拍，對(duì)他說(shuō)：“我看你是想讓我按保證書(shū)上寫(xiě)的那樣處理了，你才滿意！”這時(shí)才鎮(zhèn)住了他，他的囂張氣一掃而光，他終于低頭認(rèn)錯(cuò)了，但絕不向王老師認(rèn)錯(cuò)，我說(shuō)：“你要這樣，可能不會(huì)讓你上課的。我在隔壁辦公室聽(tīng)到了聲音，馬上意識(shí)到一定是他，我急忙趕往教室，當(dāng)我到教室門口時(shí)，正看到，他揪著王老師的領(lǐng)子，見(jiàn)此情景，我大聲喝到：“你放手，膽大包天！”聽(tīng)到我的吼聲他立即松了手。開(kāi)學(xué)的一個(gè)月里表現(xiàn)得很好，學(xué)習(xí)也努力，看來(lái)真的是給他機(jī)會(huì)就改變了。為了能轉(zhuǎn)變他，針對(duì)他的特點(diǎn)，我盡量在班里開(kāi)展各種活動(dòng)，展示他的才能，以增強(qiáng)他的自信心，每次活動(dòng)，我也參與其中，以便對(duì)他深入了解。經(jīng)了解觀察，這個(gè)學(xué)生聰明、機(jī)靈、帥氣、個(gè)性很強(qiáng)、能力全面，喜歡各種球類運(yùn)動(dòng)，尤其是排球、演講、主持、唱歌。當(dāng)入學(xué)經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)批準(zhǔn)時(shí)，鐘校長(zhǎng)知道這個(gè)學(xué)生被開(kāi)除的原因，校長(zhǎng)很為難，不收吧，他是企業(yè)職工子女，學(xué)校必須收自己?jiǎn)挝坏淖优?，收吧，該生惡?xí)嚴(yán)重，結(jié)果校長(zhǎng)給我寫(xiě)了一張條子，內(nèi)容是：“xx老師，你好！這個(gè)學(xué)生是被縣二中開(kāi)除的，你看，你是否愿意接受？”校長(zhǎng)把難題交給了我，我咋辦？我們是子女學(xué)校，他父母與我父母一個(gè)單位，又礙于面子，只好收下。1986年第二學(xué)期，我是初二的班主任，那是我24歲，班里轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)被縣二中開(kāi)除的學(xué)生，之前他在我校是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的`孩子，這個(gè)學(xué)生是在六年級(jí)時(shí)，以優(yōu)異成績(jī)從我?？忌峡h二中初一的，結(jié)果在放學(xué)路上，常被社會(huì)上的閑散人員堵截，逼迫給錢，從而發(fā)展到敲詐別人的錢，給社會(huì)上的人，不然就會(huì)挨打，他一錯(cuò)再