【正文】 子有效溝通、培養(yǎng)讀書習(xí)慣、戒除網(wǎng)癮等主題，定期邀請教育專家、學(xué)校教師等開展輔導(dǎo)講座50余期，幫助和引導(dǎo)近2000余名家長樹立科學(xué)的家庭教育觀念。許多社區(qū)的熱心大媽、阿姨紛紛加入“小小鳥巢”的關(guān)愛行動，主動擔(dān)任起接送上下學(xué)、課余學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、組織戶外活動等事務(wù)。二、填補“空白”，優(yōu)化家庭教育新載體。如：喬莊社區(qū)的“法律驛站”，與駐區(qū)六家律師事務(wù)所聯(lián)合舉辦“蓓蕾法律沙龍”、“模 1 擬法庭”教育孩子們知法、守法；東方新城社區(qū)“生活百科驛站”把應(yīng)急自救演練講座與游戲互動有機結(jié)合，全面增強了未成年人應(yīng)急、自救、消防等安全意識；南陽街社區(qū)的“警營驛站”定期開展“童心進軍營”活動，讓孩子們在軍旅歷練中感悟了團結(jié)協(xié)作的內(nèi)涵。積極開展優(yōu)秀童謠征集傳唱活動，加大少兒文藝作品的創(chuàng)作力度，運用多種形式宣傳推廣優(yōu)秀童謠，使廣大少年兒童在傳唱中陶冶情操，健康快樂成長。四、采取多種措施，保護未成年人身心健康。研究制定開展中華經(jīng)典誦讀活的措施辦法，有效推動中華經(jīng)典誦讀活動經(jīng)?；?、規(guī)劃化。二、豐富活動載體，吸引未成年人爭相參與。制定涼州區(qū)羊下壩鎮(zhèn)中心小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)實施方案，細(xì)化工作任務(wù)，明確工作職責(zé)。加強情感教育情感，是人的心理變化的主要誘因之一，它對人的行為起著關(guān)鍵的作用。未成年人正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段，所以要堅持分層次有步驟地正面引導(dǎo)。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們祖國歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。從2007起，清帆鄉(xiāng)黨委就開始開展“關(guān)愛留守兒童，促進健康成長”活動。該同志經(jīng)常深入村（社區(qū)）指導(dǎo)黨組織抓好黨員活動室的建設(shè)，配合縣委宣傳部做好農(nóng)村書屋建設(shè)與管理工作，積極落實村干部輪值管理農(nóng)家書屋，定期向村民和孩子開放。未成年人思想道德建設(shè)工作是希望工程，更是一項隱形的發(fā)展工程。作為基層辦工作人員，該同志積極聯(lián)系協(xié)調(diào)各級新農(nóng)村指導(dǎo)員、后援單位或各界愛心人士進村進校園開展各種扶困助學(xué)活動。三是整合各類社會資源，為未成年人提供文化服務(wù)。陳爾大同志充分發(fā)揮其擅長寫作的優(yōu)勢，積極撰寫我縣如盧大川等一批杰出青年、道德楷模、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的典型事跡，在區(qū)、市、縣屬媒體報刊上刊登發(fā)表，為未成年人樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，讓他們從榜樣的感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞、汲取力量。通過本次大討論活動，說有什么深刻的感受和體會，其實還談不上，只是針對共青團工作略微的發(fā)表一下個人的淺見。要使學(xué)校的共青團工作緊跟時代發(fā)展步伐，就要了解當(dāng)今社會的發(fā)展情況，就要勇于走出校園，走出書本，面對社會，面對現(xiàn)實，主動抓住社會的熱點、難點問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，學(xué)生通過思考、討論、統(tǒng)一思想、觀念。必須多關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、愛護學(xué)生，建立一種和諧的師生關(guān)系，并積極與學(xué)生溝通感情，這樣才能有的放矢地做好學(xué)生的思想教育工作。將未成年人思想道德建設(shè)工程納入對各班級、教師的考核內(nèi)容。通過評選表彰未成年人道德典型，用身邊的榜樣教育引導(dǎo)更多的未成年人增強道德意識，踐行道德規(guī)范，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學(xué)校做文明勤學(xué)送關(guān)心的好學(xué)生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風(fēng)尚。二是開展“我們的節(jié)日”主題活動。主動加強與學(xué)校的溝通交流，積極配合學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育，增強未成年人網(wǎng)絡(luò)道德觀念和網(wǎng)絡(luò)安全意識，自覺抵制網(wǎng)上不健康、不文明的內(nèi)容和行為。一、把握“空檔”，延伸學(xué)校教育新平臺。如：東郡社區(qū)“體驗驛站”的“我當(dāng)一天小交警”活動，讓孩子們在炎炎酷暑中體會了交警的辛苦與遵守秩序的重要；蓉園社區(qū)“紅領(lǐng)巾驛站”的“社區(qū)小主任”活動，引導(dǎo)孩子們主動關(guān)注并參與社區(qū)公共事務(wù)；濱湖社區(qū)推行“綠色體驗驛站”，孩子們穿梭于田野麥浪，學(xué)會環(huán)保護綠、收獲勞動快樂；文藝新村社區(qū)“小黃鸝驛站”中的小播音員為街坊鄰里帶來歡歌笑語；藩后街社區(qū)的“陽光下的快樂少年”為孤老送去關(guān)愛與歡樂。因此，我們率先在XX街街道試點創(chuàng)新“小小鳥巢”活動，以進一步深化并對接社區(qū)“16:00驛站”，以更具針對性和實效性的系列舉措，為社會處于弱勢地位人員的子女營造更為便捷溫馨的新家園。（實例？）“小小鳥熱線”，服務(wù)貼心。充實隊伍，體現(xiàn)多元。如軍區(qū)社區(qū)利用省軍區(qū)豐富的國防教育資源推出了國防教育驛站；燕山街社區(qū)與省科技廳、燕山小學(xué)共同建設(shè)了科普教育驛站；龍馬社區(qū)聯(lián)合袁隆平院士所在的農(nóng)科院，推出集農(nóng)科歷史發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新展示于一體的“稻菽驛站”等。另一方面在我國市場經(jīng)濟改革深入發(fā)展的今天，一些領(lǐng)域道德失范，誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長等等，給未成年人的健康成長帶來了不可忽視的負(fù)面影響。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家的前途和民族命運。（三）大力開展弘揚和培養(yǎng)民族精神的教育。各科教學(xué)內(nèi)容中含有豐富的體現(xiàn)民族精神的素材，各科教學(xué)都承擔(dān)著和培育民族精神的任務(wù)，各科教學(xué)應(yīng)根據(jù)自身的性質(zhì)與特點，深入挖掘弘揚民族精神的因素，把弘揚和培育民族精神有機地溶入到各科教學(xué)之中。（4）、深化“雛鷹爭章”活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與文明建設(shè)活動，讓學(xué)生在活動中受大教育，在實踐中體會民族精神。環(huán)境塑造人，環(huán)境改變?nèi)恕?