【正文】 其上1予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 1是以先帝簡拔以遺陛下1而計(jì)其長曾不盈寸1深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激1乃重修岳陽樓1以光先帝遺德，恢弘志士之氣1予獨(dú)愛蓮之出淤泥不染1竹徑通幽處，禪房花木深 忠之屬也，可以一戰(zhàn)（二）選擇下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、環(huán)而攻之∕而不勝 B、威天下∕不以兵革∕之利 C、而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙 D、自吾氏三世/居是鄉(xiāng)下列句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A、今其/室十無一焉 B、永之人∕爭奔∕走焉C、不宜∕妄自菲薄，引喻失義，以塞∕忠諫之路也 D、前人之述/備矣下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、虞山∕王毅叔遠(yuǎn)甫∕刻 B、故∕天將降大任∕于是人也C、無絲竹/ 之亂耳，無案牘/ 之勞形 D、南陽/ 諸葛廬，西蜀/ 子云亭下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、非死/ 則徙爾Ｂ、苔痕上/ 階綠，草色/ 入簾/青 C、燕雀∕安知∕鴻鵠之志哉 D、負(fù)者∕歌于途，行者∕休于樹下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、而∕戍死者∕固十六七 B、茍全∕性命∕于亂世 C、人恒 / 過，然后 / 能改 D、肉食者∕鄙，未能∕遠(yuǎn)謀下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、一鼓∕作氣，再∕而率，三∕而竭 B、得∕道者多助，失∕道者寡助 C、刻∕唐賢今人詩賦∕于其上 3第3/7頁中考復(fù)習(xí)——文言文復(fù)習(xí)孫曉燕 D、且∕壯士不死即已下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、永州之∕野產(chǎn)∕異蛇 B、食馬者∕不知其能千里∕而食也 C、故∕君子∕有不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣 D、彼竭∕我盈，故∕克之下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、公∕與之乘 B、引∕無數(shù)英雄∕競折腰C、野芳∕發(fā)而幽香，佳木∕秀而繁陰 D、而∕鄉(xiāng)鄰之∕生日∕蹙下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、有亭∕翼然臨于泉上者 B、所以∕動(dòng)心忍性，曾益∕其所不能 C、出 / 則無敵國外患者，國 / 恒亡 D、賢者∕能勿喪耳下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、是∕進(jìn)/亦憂，退∕亦憂B、鄰人∕京城氏之孀妻∕有遺男 C、太守歸∕而賓客從也 D、入則∕無法家拂士1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、同舍生皆∕被綺繡 B、其一∕犬坐于前C、蓋∕余之勤且艱∕若此 D、生，亦我∕所欲也1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、王侯將相∕寧有種乎 B、越∕明年，政∕通人和，百廢∕俱興 C、夫∕環(huán)而攻之，必有∕得天時(shí)者矣 D、俄而∕百千人大呼1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、往來∕而不絕者 B、雖∕乘奔御風(fēng)∕不以疾也 C、慶歷∕四年春，滕子京∕謫守巴陵郡 D、上使∕外將兵1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、山/不在高，有/仙則名 B、今∕誠以吾眾詐∕自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕 C、屬予作文∕以記之 D、然∕侍衛(wèi)之臣∕不懈于內(nèi)，忠志之士∕忘身于外者1下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、鄉(xiāng)為∕身死而不受，今為∕宮室之美∕為之 B、中∕峨冠而多髯者∕為東坡 4第4/7頁中考復(fù)習(xí)——文言文復(fù)習(xí)孫曉燕 C、珠∕可歷歷數(shù)也 D、中∕間∕力拉崩倒之聲 附：答案（一）隨堂檢測禽獸之變詐∕幾何哉？銜∕遠(yuǎn)山，吞∕長江受任∕于敗軍之際，奉命∕于危難之間中∕間∕力拉崩倒之聲。（《活板》）（2）而 / 山不加增（《愚公移山》）（3）然則 / 何時(shí)而樂耶（《岳陽樓記》）（4）故 / 自號(hào)曰醉翁也（《醉翁亭記》）根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏初中階段所選文言文中有一個(gè)很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中對“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動(dòng)賓之間?！庇秩纾荷街?水復(fù)/疑/無路，柳暗/花明/又/一村。如：晶晶然如鏡之新開/而冷光之乍出于匣也先帝創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂”句首虛詞（又稱發(fā)語詞）之后可停頓（“蓋”、“故”、“惟）如：夫/戰(zhàn)，勇氣也若夫/霪雨霏霏，連月不開至若/春和景明，波瀾不驚對古代的國號(hào)、年號(hào)、官職、爵位、史實(shí)、地名要了解否則易導(dǎo)致朗讀停頓錯(cuò)誤?？荚囆问剑捍蠖嗍沁x擇題和劃分朗讀節(jié)奏。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。如：（3）予/ 嘗求/ 仁人之心（《岳陽樓記》）（4）率/ 妻子/ 邑人/ 來此絕境（《桃花源記》）二、根據(jù)句首的語氣詞來確定朗讀節(jié)奏有些文言句子句首含語氣詞（發(fā)語詞），表示將發(fā)表議論，提示原因，如“蓋”、“夫”（讀“f 然而，只知死讀，不明文句結(jié)構(gòu)（分不清句讀或朗讀節(jié)奏），終究會(huì)直接影響對文句、文篇內(nèi)容的理解。每一體就是一種新詩體，不像律詩那樣只有平起或仄起兩種基本格式。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰情圓缺，此事古難全。但是，正是這種特有的二、二語頓和句句押韻，使得這四句詩情溢于詞，纏綿不盡，富有濃郁的審美感染力。譬如我們所熟悉的《詩經(jīng)?魏風(fēng)?伐檀》的句式且就是參差不齊的雜言詩。詩人創(chuàng)作五言或七言格律詩,就是以上句型的交替互用。嗟余——聽鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)——類轉(zhuǎn)蓬。黃鶴——去——不復(fù)——返，白云——千載——空——悠悠。南朝齊梁之后，隨著漢字四聲的發(fā)現(xiàn)，詩人注意到平上去入按照一定的規(guī)律交錯(cuò)互用，會(huì)產(chǎn)生一種特別悅耳的音調(diào)效果，于是反復(fù)試驗(yàn)，結(jié)果就形成了字?jǐn)?shù)、句式、音韻等皆有嚴(yán)格要求的近體詩——格律詩。例如在四言詩中，一般是一句兩頓，二二句式： 樹木——叢生，百草——豐茂。詩歌有了鮮明的節(jié)奏，更有利于抒發(fā)特定的思想感情。例如：韓翃《寒食》：春城無處不飛花（huā），寒食東風(fēng)御柳斜(xi233。叫做韻頭；i，o，n，ng叫做韻尾?！吧弊植谎喉崳?yàn)樗x作s232。凡是同韻部的字都可以押韻，也就是把同韻的幾個(gè)字都放在句尾，所以也叫“韻腳”，一首詩里都用一個(gè)韻部的韻腳，就叫“押韻”?！痹姷墓?jié)奏主要表現(xiàn)在： 韻是古典詩歌格律的基本要素之一。詩歌就其本身來講，是一種用講節(jié)奏和有韻律的語言來抒情言志的文學(xué)文體。這是古典詩歌的又一重要的美學(xué)特色。郭沫若在《論節(jié)奏》一文中指出：“節(jié)奏之于詩是她的外型，也是她的生命，我們可以說沒有詩是沒有節(jié)奏的，沒有節(jié)奏的便不是詩。ng，等，它們的韻母都是ang，所以他們是同韻部的字。這里的“愁”、“樓”、和“侯”押韻，因?yàn)樗鼈兊捻嵞付际莖u。n等，這種i，u，252。但是，為什么當(dāng)我們讀古人的詩的時(shí)候，常常會(huì)覺得它們的韻并不是十分和諧，甚至很不和諧呢？這是因?yàn)闀r(shí)代變遷，語音起了變化，我們用現(xiàn)代的語音去讀古詩詞，自然就會(huì)有這樣的現(xiàn)象了。總之，押韻的主要作用就是造成鮮明的節(jié)奏。先來看齊言詩。念君——客游——思——斷腸，慊慊——思?xì)w——戀——故鄉(xiāng)，君何——淹留——寄——他方？（曹丕《燕歌行》）以上是自先秦至漢魏六朝古詩節(jié)奏句式的一般特點(diǎn)。來日——綺窗——前，寒梅——著花——未?(王維《雜詩》)昔人——已乘——黃鶴——去，此地空余——黃鶴——樓。隔座送鉤——春酒暖，分曹射覆——蠟燈紅。第三句型：仄仄平平仄仄平，第四句型：仄仄平平平仄仄。再看雜言詩。這節(jié)奏顯然有別于散文的語頓（昔——我往矣、今——我來思）。起舞弄清影，何似在人間！轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。詞的格式很多，共有兩千多體?！闭f的是朗讀在學(xué)習(xí)文言文中的重要作用。這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。（《活板》）（10）而/ 山不加增（《愚公移山》）（11）然則/ 何時(shí)而樂耶（《岳陽樓記》）（12）故/ 自號(hào)曰醉翁也（《醉翁亭記》）（13）是故/ 明君貴五谷而賤金玉（《論貴粟疏》）五、根據(jù)文句內(nèi)在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏初中階段所選文言文中有一個(gè)很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中對“犬”的理解最為關(guān)鍵：不能理解為“狗”，而是“像狗一樣”，“犬”是名詞作狀語。[教學(xué)重難點(diǎn)] 能正確的掌握文言文句子朗讀節(jié)奏劃分的方法一、中考聚焦：中考要求：正確誦讀古代詩文，讀出文句的節(jié)奏和停頓。如：可/以已大風(fēng)葉徒相似，其/實(shí)味不同今齊地/方千里故天將大任于/是人也轉(zhuǎn)折連詞之前可停頓。如：開軒/面/場圃，把酒/話/桑麻。一個(gè)完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的。如：（1）若 / 止印三二本，未為簡易。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹。分值為2分。虞山/王毅叔遠(yuǎn)甫/刻。中考復(fù)習(xí)——文言文復(fù)習(xí)孫曉燕如果按照意義單位劃分，五言詩大多劃分為每句兩拍。這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在（屠夫）的前面。然∕得而臘之∕以為餌?！肮哦褚弧敝g要停頓。古代是兩個(gè)單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語中是一個(gè)雙音節(jié)詞的，要分開讀。如：①先帝/不以/臣卑鄙?！岸弊趾髴?yīng)該停頓。②余聞而愈悲。如:①一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。利用對文意的理解來確定停頓。一個(gè)完整的句子是由主語、謂語、賓語組成的。（《扁鵲見蔡桓公》）四?根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語確定朗讀節(jié)奏若句首出現(xiàn)表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞，如“若”、“而”、“然則”等或表總結(jié)性的詞語，如“故”、“是故”等，往往在這些詞語的后面要加以停頓。