【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷分析四年級(jí)上冊(cè)語文期末考試試卷分析一、學(xué)生考試情況分析本次素質(zhì)檢測全鄉(xiāng)四年級(jí)共有 人參加考試，總分 分，平均分 分，及格率為 %，優(yōu)秀率為 %。學(xué)生平時(shí)缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。這次期中考試在試卷的評(píng)判上我非常嚴(yán)格，目的只有一個(gè)，那就是通過考試了解學(xué)生這一階段的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況和我的教學(xué)效果。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。潛心解讀文本。（4）書寫不規(guī)范。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。這份試題做到全、新、活，難度適中，符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。三、學(xué)生答題情況答卷情況。這樣，學(xué)生平時(shí)就有了充實(shí)的閱讀素材，增加了對(duì)語言的悟性，提升了語文綜合素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我們將更應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。要繼續(xù)重視識(shí)字和積累。由于接手這么大的班額，加之學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較差，對(duì)學(xué)生的綜合訓(xùn)練見效慢，收效不明顯，以至于學(xué)生審題能力較差，有的不讀題亂寫一氣，有的沒能真正領(lǐng)會(huì)句子含義，更缺乏理解的深度。這份做到全、新、活、難度略大，但符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征，以適應(yīng)新課標(biāo)提出的“學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)，縱觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。檢測的內(nèi)容不僅局限于教材，還檢測了學(xué)生的課外閱讀情況。平時(shí)注意書寫，采取獎(jiǎng)懲制度，字跡好的獎(jiǎng)勵(lì)，差的采取重寫，從旁指導(dǎo)寫等方式改正字跡。其中的5小題，學(xué)生作答的情況不容樂觀。雖然平時(shí)有練習(xí)，但生檢查意識(shí)弱。這次考試的結(jié)果雖有心理準(zhǔn)備，但還是太過于糟糕……二、試卷分析本次試卷題型有書寫與卷面，基礎(chǔ)與積累，閱讀與理解，習(xí)作與表達(dá)。第一篇：四年級(jí)上冊(cè)語文試卷分析四年級(jí)上冊(cè)語文試卷分析一、考試情況。四年級(jí)處于一個(gè)從重字詞基礎(chǔ)到重閱讀的轉(zhuǎn)型期，學(xué)生閱讀思維不夠活躍，因而做題能力差。按要求寫句子題。生不能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。及時(shí)幫學(xué)生區(qū)別同音字、形近字，加強(qiáng)多音字在語境中的辨析。新的語文教學(xué)要求構(gòu)建大語文教學(xué)觀，讓學(xué)生廣泛地涉獵課外讀物，積累感悟祖國語言的豐富內(nèi)涵?？偟膩砜?，大部分學(xué)生考出了自己的真實(shí)水平，但也有部分學(xué)生沒有發(fā)揮好，留下了諸多遺憾。由于我在教學(xué)中注重教材的系統(tǒng)講解，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸類和整理及對(duì)新舊知識(shí)前后滲透的訓(xùn)練相對(duì)少些，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)綜合性試題缺乏獨(dú)立分析能力，失分較多。三、改進(jìn)措施。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。不僅自己能讀懂，而且有所感悟，有所積淀。這份試卷命題堅(jiān)持力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，拓寬語文教學(xué)領(lǐng)域，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道，檢查學(xué)生掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力及課內(nèi)外閱讀能力。從檢測發(fā)現(xiàn)到學(xué)生存在的問題。（2）綜合能力薄弱。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。重視運(yùn)用語言的訓(xùn)練。第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷分析[推薦]四年級(jí)上冊(cè)語文期中試卷分析趙村小學(xué)：王昆期中考試已經(jīng)結(jié)束，四年級(jí)第一學(xué)期已經(jīng)過半，在師生的共同努力下，孩子們又學(xué)到了很多的知識(shí)，掌握了更多的本領(lǐng)。重視積累，學(xué)生的語文教學(xué)效率才會(huì)迅速提高。以及課外閱讀的習(xí)慣，以提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。通過試卷我們不難看出：命題人員希望通過試卷，對(duì)教師的教學(xué)提出建議：不要只圍繞課本教書，而應(yīng)注重課外閱讀的輔導(dǎo)，以提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。靈活性較強(qiáng)的題，學(xué)生回答較差。這份試題做到全、新、活，難度稍大，但符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。由于學(xué)生平時(shí)學(xué)的知識(shí)較規(guī)范，缺乏對(duì)知識(shí)整合的處理，故失分較多。（4）書寫不規(guī)范。潛心解讀文本。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫