【正文】 性的黨員，按《黨章》有關(guān)規(guī)定進(jìn)行組織處理，使我們的黨員永葆先進(jìn)性。如上饒縣推行的農(nóng)村黨員戶“十示范”掛牌管理制度和“五崗三會(huì)”制度，都是新形勢(shì)下發(fā)揮農(nóng)村黨員作用的良好載體。要針對(duì)農(nóng)村不同類型、不同專業(yè)、不同崗位黨員的分布狀況，根據(jù)各類群體特點(diǎn)和個(gè)體需求的實(shí)際，進(jìn)行“雙向”互動(dòng)式教育。二是要建立目標(biāo)管理責(zé)任機(jī)制?！叭龝?huì)”即在每個(gè)村組建農(nóng)村產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、村務(wù)公開(kāi)理事會(huì)和村民文明新風(fēng)評(píng)審會(huì)等“三會(huì)”，村黨組織領(lǐng)導(dǎo)村委會(huì)全力為“三會(huì)”服務(wù)。目前，全縣先后有4000余人次農(nóng)村黨員和入黨積極分子通過(guò)“課程超市”參加了培訓(xùn)，取得了較好的實(shí)際效果。實(shí)施農(nóng)村入黨積極分子“一推一聯(lián)一審”制度。一是與農(nóng)村黨員肩負(fù)的責(zé)任不相適應(yīng)。第二，農(nóng)村黨員的教育存在“三個(gè)不夠”。一、當(dāng)前農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問(wèn)題通過(guò)從一些地方農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查情況看，當(dāng)前農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)主要存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題。而時(shí)至今日，共產(chǎn)黨員人數(shù)卻達(dá)8000多萬(wàn)之巨，中國(guó)共產(chǎn)黨已經(jīng)成為世界第一大黨。26日下午3點(diǎn)，所有晚會(huì)演出的演員都已經(jīng)到位，并緊密有序地進(jìn)行走臺(tái)彩排，做好演出前的準(zhǔn)備，以確保晚會(huì)的順利進(jìn)行。學(xué)校通過(guò)有效途徑把班主任從煩瑣的事務(wù)中解脫出來(lái)，高效率地投入到班級(jí)學(xué)習(xí)管理和德育工作中來(lái)。德育要走出重智育輕德育和心理教育、重理論輕實(shí)踐、重言教輕身教的困境，由經(jīng)驗(yàn)育人轉(zhuǎn)向科學(xué)育人，由片面強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)轉(zhuǎn)向教育學(xué)生如何做人，由傳統(tǒng)單一的教育模式轉(zhuǎn)向形式多樣、生動(dòng)有效的途徑方式。要為新生建立心理檔案，即在新生入學(xué)之際進(jìn)行一次系統(tǒng)的心理測(cè)量，為每位學(xué)生建立心理檔案并作科學(xué)分類和處理。發(fā)展性評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容與方法的多元性。讓學(xué)生參與制定班規(guī)、校規(guī)，提高學(xué)生自我約束、自我教育的能力，形成良好的班風(fēng)、校風(fēng)；讓學(xué)生參加校務(wù)委員會(huì)、競(jìng)選值周班長(zhǎng)、值周班主任、值周校長(zhǎng)等形式參與學(xué)校管理，讓學(xué)生在參與中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、提能力。黨員隊(duì)伍建設(shè)作為基層組織建設(shè)的基礎(chǔ)工程，納入村干部考核的重要內(nèi)容，并與先進(jìn)基層黨組織、黨務(wù)工作者評(píng)先評(píng)優(yōu)相掛鉤，村黨組織每年至少集中開(kāi)展一次公推優(yōu)秀村民、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象活動(dòng)，定期開(kāi)展黨員學(xué)習(xí)夜、公益服務(wù)日等活動(dòng)，每年集中開(kāi)展一次黨員黨性分析評(píng)議活動(dòng)。黨員外出時(shí)間6個(gè)月以上的，原則上要將其組織關(guān)系轉(zhuǎn)到駐外流動(dòng)黨組織或外出地黨組織。年底，召開(kāi)黨性分析評(píng)議會(huì)，對(duì)每位黨員進(jìn)行民主評(píng)議。嚴(yán)格執(zhí)行“三全一課”，村黨組織每月應(yīng)召開(kāi)一次支部委員會(huì)議和黨小組會(huì)議，每季度召開(kāi)一次黨員大會(huì)，鎮(zhèn)黨委班子成員、住村干部每年要為聯(lián)系村黨員上一次黨課。黨員學(xué)習(xí)教育工作機(jī)制。年中，村黨組織要召開(kāi)由全體黨員、村民代表或全體村民參加的踐諾分析會(huì)，對(duì)黨員、入黨積極分子，承諾事項(xiàng)的進(jìn)展情況進(jìn)行分析。加大與流入地黨組織建立協(xié)調(diào)溝通機(jī)制，實(shí)行“雙向管理”。黨員隊(duì)伍建設(shè)責(zé)任機(jī)制。因此，作為學(xué)生德育的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者的教師，要按照“學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)、活動(dòng)是中心、自育是核心、終身發(fā)展是目標(biāo)”的原則，從自主管理、參與評(píng)價(jià)、接受評(píng)價(jià)幾方面，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心，鼓勵(lì)學(xué)生自悟、自省，提高自我管理和評(píng)價(jià)的能力。發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)的目的和作用在于發(fā)現(xiàn)和識(shí)別每個(gè)學(xué)生的智力特點(diǎn)，因材施教，以長(zhǎng)補(bǔ)短，幫助他們實(shí)現(xiàn)富有個(gè)性特色的全面發(fā)展。為了增強(qiáng)實(shí)效，避免心理教育流于形式，學(xué)校要建立和完善心理健康檔案制度。我們還要通過(guò)對(duì)德育新途徑、新形式、新制度、新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等的研究，取得成果并進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化，使德育工作從經(jīng)驗(yàn)型逐步轉(zhuǎn)變到科學(xué)型，實(shí)現(xiàn)德育科學(xué)化。（3）減輕班主任壓力與負(fù)擔(dān)，讓班主任全身心地投入到本職工作中。為保證聯(lián)歡晚會(huì)的順利進(jìn)行，我院認(rèn)真開(kāi)展節(jié)目選拔工作，并嚴(yán)格要求學(xué)生演員加強(qiáng)訓(xùn)練?；叵胫袊?guó)共產(chǎn)黨成立之初，黨員人數(shù)不過(guò)幾十人。因此，找準(zhǔn)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，創(chuàng)新農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，破解農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)的難題，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村黨員隊(duì)伍建設(shè)就顯得極為迫切。少數(shù)村黨支部書記喜歡主觀、片面地看待青年人，甚至于有的怕發(fā)展優(yōu)秀青年入黨會(huì)擠掉自己的“位子”，從而盡量不培養(yǎng)優(yōu)秀青年入黨。第三，農(nóng)村黨員的管理存在“三個(gè)不適應(yīng)”。一是延伸發(fā)展農(nóng)村黨員的新“觸角”。聘請(qǐng)了70名懂經(jīng)濟(jì)、科技、黨務(wù)、政法等專業(yè)知識(shí)的干部以及在農(nóng)村較有影響的致富能手、專業(yè)大戶為兼職教員，確定了十大授課專題和60個(gè)小專題，購(gòu)買了200余套科教片光盤，實(shí)行“超市”式點(diǎn)題授課，較好地實(shí)現(xiàn)了個(gè)體需求和培訓(xùn)內(nèi)容的有效對(duì)接?！拔鍗彙奔丛?00個(gè)村黨員中設(shè)立“學(xué)習(xí)宣傳、創(chuàng)業(yè)發(fā)展、扶貧幫困、文明新風(fēng)、維護(hù)穩(wěn)定”等“五類先鋒崗”，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)農(nóng)村黨員發(fā)揮作用的積極性。如上饒縣探索推行的“一推一聯(lián)一審”制度就是培養(yǎng)農(nóng)村入黨積極分子的一項(xiàng)良好舉措。二是方式方法上要做到“雙向”互動(dòng)，克服“單向灌輸”。一方面，要圍繞發(fā)揮黨員作用建立新“平臺(tái)”，使農(nóng)村黨員的先進(jìn)性得到充分發(fā)揮和體現(xiàn)。