地方德育教學(xué)工作總結(jié)及擴展資料(更新版)
【正文】 趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。四、安全方面在園長的督促下，我始終堅持不斷的安全教育，使每位小朋友初步形成自我安全保護意識。地方德育教學(xué)工作總結(jié)3不知不覺間，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活在我和孩子們的嘻笑聲中悄悄溜過，經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個頭長高了，生活等各方面都漸漸的步入了正軌，每一天，我都能欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的成長和變化，讓我非常的欣慰，滿足和快樂。三、促進了地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系，增強地方課的地方適應(yīng)性，體現(xiàn)地方課的地方特點。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。為此，我先后開過多次主題班會，如xx。(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生對新的校園環(huán)境熟悉后，個別學(xué)生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。為及時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄。注意樹立榜樣。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?．注重教學(xué)方式的改革更新，以研究探索和方法指導(dǎo)為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學(xué)。有些小朋友吃飯?zhí)羰?，還要讓老師喂飯、掉飯粒，不想來幼兒園。地方德育教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)任一至六年級六個班的地方課程教學(xué)，根據(jù)地方課程的指導(dǎo)思想 、基本理念、教學(xué)目標、教學(xué)計劃，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行了積極的探索與實踐，經(jīng)過一學(xué)期 的地方課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：一、以生為本、共同成長在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生，使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長的平臺。因此，在本課程教學(xué)時，注意了 解地方課程的基本理念，并努力地理解和認同，并將這些理念貫徹于課程實施的始終，只 有這樣，才能順利地、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程，學(xué)會地方課程，并使課程產(chǎn)生實際 的成效，更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展服務(wù)。我喜歡地方課程，學(xué)生更愛地方課程。具體說，《成功訓(xùn)練》謀求籍由“體驗式學(xué)習(xí)”的各種活動，強調(diào)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)模式，將成功學(xué)的學(xué)理轉(zhuǎn)換為游戲或其他活動，落實素質(zhì)教育，推動全民教育。高年級的學(xué)生都面對著調(diào)整和完善學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)實問題?！苯逃龑W(xué)生有基本的道德觀，做事先做人。為此，我們倡導(dǎo)注重實踐，給學(xué)生機會，讓學(xué)生在參與中、在“做”中真正受到心理健康教育。充分挖掘?qū)W校與地方資源，結(jié)合地方課程做好學(xué)校德育文章，讓德育走向?qū)W校與地方。努力做好德育滲透工作總結(jié)，并進行交流。今后，我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，努力克服工作中存在的不足，不斷學(xué)習(xí)新的理論知識來充實自己、提升自己，以不斷提高自己的教育教學(xué)水平，提高德育教學(xué)工作
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