【正文】 著單純從書本上以及網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容就要寫出一篇完美的論文，基本資料的搜集是必備的，當(dāng)然自身的實(shí)際考察也是相當(dāng)重要的。關(guān)于研究課題的確定是非常讓人頭疼的事情，我覺得自己很茫然，沒有一點(diǎn)頭緒，不知道自己該寫什么，該研究哪一方面。關(guān)鍵是應(yīng)該從自身興趣出發(fā)，只有自身感興趣了，才會(huì)做的更好；同時(shí)還要根據(jù)我們所學(xué)過的相應(yīng)課程定一個(gè)既能應(yīng)用學(xué)過的專業(yè)知識(shí)又有益于以后發(fā)展的研究課題。學(xué)生是千差萬別的，學(xué)生在同一環(huán)境下不能實(shí)行劃一的教學(xué)，為了使學(xué)生都能參與教學(xué)活動(dòng)，教師則根據(jù)自己基礎(chǔ)和能力選擇內(nèi)容和方法，這樣學(xué)生都參與了，他們發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力也獲得了不同程度的發(fā)展。如果加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，口誦心領(lǐng)，慢慢意會(huì)，倒能摸索到句子潛在的意思。如《一夜的工作》一文中“室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一個(gè)不大的寫字臺(tái)，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。”可見，產(chǎn)生疑問中獲得知識(shí)的起點(diǎn)，而疑問的產(chǎn)生有賴于精讀細(xì)研。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣。如《養(yǎng)花》一文，“愛花”一詞貫穿全文，為什么養(yǎng)花，是因?yàn)閻刍?；愛花，是因?yàn)轲B(yǎng)花中充滿了無限樂趣，在養(yǎng)花的過程中既感受了花的色香之美，體驗(yàn)了勞動(dòng)的酸甜苦辣，又享受了邀約朋友觀花“秉燭夜游”的快樂。教師首先得做一個(gè)積極的思考者?？跉獯?，又神氣，“狐貍”一下子就把“老虎”給蒙住了，學(xué)生發(fā)出了會(huì)心的笑聲。“好的開頭等于成功的一半”好的開講，確有牽一發(fā)而全身之妙，高明的教師常常使用親切自然的語言向?qū)W生傳遞感情信息，創(chuàng)造融洽的教學(xué)氣氛，使學(xué)生完全處于放松的狀態(tài)，又進(jìn)而以生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語言吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。第三篇：教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效參與教師如何引導(dǎo)學(xué)生有效參與摘要：我國古代就有“授之以魚，不如授之以漁”的教學(xué)理論，而現(xiàn)在的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，也可以看作是以它的詮釋。如此復(fù)述為學(xué)生提供了充分內(nèi)化語言的機(jī)會(huì)，使學(xué)生理解、積累課文語言材料時(shí)，又充分調(diào)動(dòng)起其頭腦中已有的語言材料，自動(dòng)激活、調(diào)出、選擇、重組，并在復(fù)述中得到檢驗(yàn)，有效提高口語表達(dá)能力。復(fù)述旨在訓(xùn)練學(xué)生系統(tǒng)連貫地表述的能力。三、做好摘記漢語是世界上最富有表現(xiàn)力的語言之一。清代康彪總結(jié)讀書經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“閱讀必宜博，經(jīng)史與古文時(shí)文，不多閱則學(xué)習(xí)膚淺，胸中不富。典范的語言材料，包括古今詩文名篇，名言警句等，必須記誦。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣呢？一、加強(qiáng)誦讀記誦是有效的積累方法。總之，搜集資料是一項(xiàng)長期的工程，學(xué)生良好的搜集資料習(xí)慣與能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的。此刻，老師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀，提煉出專題，深入思考，重新組合資料，讓觀點(diǎn)更清晰，重點(diǎn)更突出。同時(shí)提供展示的平臺(tái)，把學(xué)生搜集到的有價(jià)值的資料以各種方式展出，讓學(xué)生互相閱讀、欣賞。（6）我們的共同世界。有時(shí)候我們對學(xué)生搜集資料的要求提得不當(dāng)，甚至過度的話，無形中增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。搜集的途徑：聽廣播、看電視、閱覽報(bào)刊、雜志、書籍；開展調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)；人物采訪、上網(wǎng)去搜索信息；其他學(xué)科學(xué)習(xí)中去獲得各種信息，做生活中的有心人，處處留意生活中有用的信息。因?yàn)槠飞?、品社每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容不是很多，并且每單元的教學(xué)內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的。這樣便于學(xué)生自主安排、調(diào)控搜集的時(shí)間，平時(shí)也可以多留意生活，發(fā)現(xiàn)相關(guān)的信息及時(shí)摘錄，以免流失。在課堂中，他們本身就是一部活的百科全書，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生暢所欲言，使生生之間產(chǎn)生共鳴?！镀返屡c社會(huì)》的教材設(shè)計(jì)圍繞“（1）我的健康成長。不少學(xué)生訂閱了《小學(xué)生天地》、《小學(xué)生時(shí)代》、《家庭教育》等雜志，我們可以充分利用學(xué)生手頭的報(bào)刊雜志以及學(xué)校里訂閱的《中國少年報(bào)》、《江城日報(bào)》等材料，請學(xué)生設(shè)立與教材設(shè)計(jì)思路對應(yīng)的六個(gè)版塊，把報(bào)上的內(nèi)容分門別類做好剪貼，同時(shí)定期舉行“積累本”的展覽，通過評(píng)優(yōu)督促學(xué)生持之以恒，養(yǎng)成剪報(bào)的習(xí)慣。資料整理和有效運(yùn)用可以分這樣三步走：第一步：明確分工，有的放矢:如果教師放手讓學(xué)生去搜集資料，必然會(huì)出現(xiàn)資料雜亂、零散、重復(fù)、遺漏等現(xiàn)象。例如：布達(dá)拉宮、秦始皇兵馬俑等等。第二篇：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效積累如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效積累龍馬潭區(qū)下大街小學(xué)許麗霞課標(biāo)指出，語文教學(xué)的目的是指導(dǎo)學(xué)生“正確理解和運(yùn)用祖國的語文，豐富語言的積累”。古人認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)課文，不靠教師架空分析，主要靠自己反復(fù)誦讀，加上教師講解來理解課文。朗讀是語文教學(xué)的基本方法，是閱讀教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是語言積累的重要途徑。葉圣陶先生也強(qiáng)調(diào)指出：為養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為充實(shí)自己的生活，都非多讀不可。教師要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，樂于記錄生活的好習(xí)慣，幫助學(xué)生在腦海中不斷積累多種表象。如果說背誦是小學(xué)生掌握和積累語言的有效途徑，那么，隨著年級(jí)的升高，復(fù)述同樣是掌握和積累語言材料的重要手段，并且是更高形態(tài)的一種學(xué)習(xí)語言方法。交流的方法如下：（一）園地交流法在學(xué)習(xí)園地上開辟“優(yōu)美詞句賞析專欄”，選登同學(xué)摘記的優(yōu)美詞句。他們最終得到的也只“魚”，而不是“漁”。聯(lián)系實(shí)際激趣。游戲可以幫助兒童在體力、智力、交際能力和感情方面得到發(fā)展，創(chuàng)設(shè)一種愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榇竽X處于競賽狀態(tài)時(shí)，效率要比平時(shí)的效率高得多。摸清課文的思路。熟悉學(xué)生思維實(shí)際。教師的教學(xué)應(yīng)著眼于“引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！敲词遣皇钱?dāng)時(shí)作者還能見到他伯父的面，聽到他的聲音，得到他的愛撫呢?”一個(gè)小學(xué)生提出這樣有份量的問題，如果沒有認(rèn)真研讀課文，反復(fù)推敲文章詞句，顯然是不可能的。反復(fù)吟誦。問出來的答案往往是干澀的，而讀出來的感悟是滋潤的。如一位教師在教學(xué)《觸摸春天》時(shí)，教師讓學(xué)生體會(huì)“蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰著頭來張望”這一句，出現(xiàn)了冷場，此時(shí)，教師迅速引導(dǎo)學(xué)生變換角度思考，“當(dāng)蝴蝶飛走了，安靜還在那張望，她真的看見了蝴蝶嗎？她究竟看到了什么？”從而剌激了學(xué)生思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生很快尋求到了新的思維切入點(diǎn)。所以在論文的準(zhǔn)備時(shí)期應(yīng)該廣泛閱讀與課題相關(guān)的書籍、網(wǎng)頁等做為參考，為論文的開展做充分的準(zhǔn)備。通過自己的電話服務(wù)營銷自己的企業(yè)，營銷企業(yè)的產(chǎn)品，吸引更多的顧客來店。第五篇：2011民主生活會(huì)搜集資料2011民主生活會(huì)搜集資料2011民主生活會(huì)發(fā)言提綱這次民主生活會(huì)我們是遵照市分行黨委的統(tǒng)一部署，事先黨總支按照民主生活會(huì)規(guī)定的程序，進(jìn)行了征求意見、談心、相互溝通等工作，確立了“以人為本，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；率先垂范，樹立良好作風(fēng)”的主題，以重點(diǎn)查找和解決領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀、樹立社會(huì)主義榮辱觀，以及踐行服務(wù)宗旨、建設(shè)和諧銀行等方面存在的問題。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)黨中央、國務(wù)院及銀監(jiān)會(huì)有關(guān)治理商業(yè)賄賂的文件以及《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》，學(xué)習(xí)胡錦濤書記在建黨90周年上的講話，閱讀《國有企業(yè)創(chuàng)建“四好”領(lǐng)導(dǎo)班子探索與實(shí)踐》等文件讀本。二是作風(fēng)不夠深入細(xì)致，思想教育工作缺乏前瞻性，導(dǎo)致日常工作的被動(dòng)，主要表現(xiàn)在員工崗位培訓(xùn)和服務(wù)管理工作上，經(jīng)營理念相對滯后，以致優(yōu)質(zhì)客戶比例偏低，業(yè)務(wù)差錯(cuò)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)時(shí)有發(fā)生。力求通過學(xué)習(xí)，提高水平增強(qiáng)信心，克服一切畏難情緒，進(jìn)一步提高工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。五是堅(jiān)持民主管理，不斷加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。黨性、黨風(fēng)、黨紀(jì)都遭到嚴(yán)重破壞，我們的事業(yè)也受到嚴(yán)重挫折。在新世紀(jì)新階段，我們黨要堅(jiān)定地站在時(shí)代潮流的前頭，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，我們必須堅(jiān)持運(yùn)用這一法寶，毫不放松地加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程。五、關(guān)心職工生活不夠在領(lǐng)導(dǎo)中國革命斗爭的實(shí)踐中，毛澤東同志為我們樹立了處理好同下級(jí)關(guān)系的典范。希望大家發(fā)揚(yáng)“剖析自己不怕嚴(yán)、聽取意見不怕刺、亮出問題不怕丑、觸及思想不怕痛”的精神，敞開思想，不護(hù)短，不遮掩，坦誠相見。