【正文】 了Discussing和Concluding的教學(xué)策略。用心愛(ài)心專(zhuān)心難點(diǎn)：連詞and和but的用法。step三：合作交流，鞏固提高引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行 Brithday Game 游戲活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)生日，然后按照年齡的大小排列順序。．引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi) Pairwork 活動(dòng)，完成 3b 部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)。．再播放 lb 部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi) Pairwork 活動(dòng)，完成 lc 部分口語(yǔ)交際的教學(xué)任務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 when 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)日期和談?wù)撊掌凇?3)情感目標(biāo)：通過(guò)談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日，理解生日更多的含義。二． 教材分析、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。(準(zhǔn)確排出單詞的序號(hào)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉信息詞和關(guān)鍵詞，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力能力。講授單詞。二、說(shuō)教法和學(xué)法在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我把Section A的內(nèi)容進(jìn)行變化和整合，將其分解到精心設(shè)計(jì)的一系列任務(wù)中，通過(guò)讓學(xué)生自己完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。Task 7: role play: 小組表演。b、父母。而英語(yǔ)必須這樣說(shuō)This is a are 。例如，見(jiàn)到father’s mother,他們能反應(yīng)出是指grandmother。Is this your eraser? 很自然過(guò)度Is this your sister? 以前學(xué)的What’s this?轉(zhuǎn)變Who is this?但本單元生詞較多。設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置盡量真實(shí)的語(yǔ)言情景，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中使用英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。那么一種喜悅與成就感就油然而生，對(duì)“我能學(xué)好英語(yǔ)”也充滿(mǎn)了堅(jiān)定的信心。（基于學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，創(chuàng)造條件讓學(xué)生對(duì)他們感興趣的問(wèn)題用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，使他們有學(xué)好英語(yǔ)的信心。為此，主要采用情景演示、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、分組合作、多媒體輔助教學(xué)等方法，充分體現(xiàn)出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)演示及情景教學(xué)法，使用句型What’s this /that in English? It’s a ：pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, book, eraser,ruler, backpack, dictionary等，并且學(xué)會(huì)對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問(wèn)、回答，在問(wèn)答中會(huì)熟練運(yùn)用my, your, his, her等形容詞性物主代詞，即：Is this/that my/your/his/her pen? Yes, it is./ No, it isn’t.⑵能力目標(biāo)：a: 通過(guò)情景對(duì)話(huà)、游戲及題目的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)場(chǎng)景就學(xué)習(xí)用品詢(xún)問(wèn)物主，并正確運(yùn)用對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。t turn right here!不要在這里右轉(zhuǎn)！第三篇：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) 所有課文說(shuō)課稿 外研版初中英語(yǔ)說(shuō)課稿一 Is this your pencil 說(shuō)課稿一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《英語(yǔ)》七年級(jí)上冊(cè)第二單元《Is this your pencil》第一課時(shí)，P7，P8。大明：沒(méi)問(wèn)題。西蒙：好的。請(qǐng)快點(diǎn)兒。我想要去上海。爸爸，我想要給大明看一件來(lái)自中國(guó)的禮物。我想要參觀(guān)長(zhǎng)城。和平我喜歡寫(xiě)故事。西蒙我總是騎我的自行車(chē)去學(xué)校。但是大明有一個(gè)好的照相機(jī)。玲玲：你現(xiàn)在喜歡讀書(shū)嗎？埃米：是的，當(dāng)然。埃米：哦，它很舊。而且它們喜歡鳥(niǎo)！大象喜歡水。（外）祖母：幸運(yùn)的熊貓！它們喜歡竹子。玲玲：你有一只中國(guó)風(fēng)箏和一只日本風(fēng)箏嗎？ 薩姆：我有一只中國(guó)風(fēng)箏和一只日本風(fēng)箏。所以我們都是英國(guó)人！你們喜歡中國(guó)嗎？我想明年游覽中國(guó)。埃采：湯姆，你想要一個(gè)筆友嗎？ 薩姆：不，他想要一個(gè)電話(huà)朋友。這是他們的地址。他來(lái)自中國(guó)。我們吃餃子。中秋節(jié)我媽媽喜歡這個(gè)節(jié)日。大明：那聽(tīng)起來(lái)很好。業(yè)余愛(ài)好 閱讀 放風(fēng)箏 騎自行車(chē) 收集玩具娃娃 M4U1 西蒙：在感恩節(jié)我們向我們的食物、家人和朋友說(shuō)“謝謝你”o 大明：你對(duì)你的狗說(shuō)“謝謝你”嗎？西蒙：看，大明。老師：你有圖畫(huà)書(shū)嗎？ 杰克：不，我沒(méi)有。這封信來(lái)自你媽媽?zhuān)〈竺鳎禾昧?！現(xiàn)在你可以有另外一張中國(guó)郵票了，西蒙。大明：哦，它不是一個(gè)玩具！大明：你收集郵票嗎，西蒙？西蒙：是的，我有許多郵票。著名的長(zhǎng)江。西蒙：啊！你確實(shí)想念中國(guó)！M2U2 黃山很高。大明：哦，那很好。大明：多么大的一張美國(guó)地圖啊！紐約在哪里？ 西蒙：它在這里，在東部。它多長(zhǎng)？ 大明：它超過(guò)兩萬(wàn)千米長(zhǎng)。它長(zhǎng)而且古老。有如此多的美味佳肴。像圣誕節(jié)一樣每年都過(guò)，但不是在同一天。他仍然在工作。有些人在看望朋友，在給家里打電話(huà)或購(gòu)物。在洛杉磯，現(xiàn)在是早上9點(diǎn)鐘。有些人正在家喝下午茶或飲料。貝蒂：好的。媽媽?zhuān)赫娴膯?？那太好了。她也喜歡電影并且經(jīng)常去看電影，但是她從不觀(guān)看體育活動(dòng)。大明總是得到生日禮物！托尼：那么你想要什么生日禮物，大明？ 貝蒂：托尼！那是個(gè)秘密。玲玲：太好了！貝蒂：在一個(gè)中國(guó)生日聚會(huì)上你們通常做什么？大明：在生日宴會(huì)上，我們吃面條。我可以在網(wǎng)上看見(jiàn)她并跟她交談。我和爸爸共用它。玲玲：我在哪里點(diǎn)擊“新文件”呢？ 貝蒂：在屏幕的左邊??那兒！玲玲：好的，下一步是什么？貝蒂：接下來(lái)，你就在這個(gè)新文件里寫(xiě)你的作業(yè)。老虎生活在亞洲。這只大象生活在非洲。玲玲：熊貓吃植物和樹(shù)葉嗎？ 導(dǎo)游：當(dāng)然。它們來(lái)自許多不同的國(guó)家，而且它們吃不同的食物。我喝果汁或者水。我8點(diǎn)半去上學(xué)并看望我的朋友。它是我最喜歡的科目，因?yàn)樗苡腥ぁ?1 托尼：貝蒂，星期一我們上什么課？貝蒂：8點(diǎn)鐘我們上語(yǔ)文課，8點(diǎn)55分我們上科學(xué)課?？蓸?lè)和糖果都是很甜的，并且吃太多的糖對(duì)你是不好的。托尼：好吧?，F(xiàn)在，我們沒(méi)有肉了。在學(xué)校中央是一個(gè)大操場(chǎng)。你們教室里有什么？有許多家具嗎？琳達(dá)：是的，有許多。這是我的媽媽?zhuān)且凰鶎W(xué)校的英語(yǔ)老師。金。我媽媽的父母在左邊，我爸爸的父母在右邊。他在英國(guó)是個(gè)小城市。我叫王玲玲，我13歲。12 大家好。李老師：見(jiàn)到你很高興。李老師：好的。第一篇：外研版2012版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課文翻譯11李老師：你好，我的名字叫李芳。李老師：你多大了？ 玲玲：我十三歲。我的名字叫托尼?史密斯。歡迎來(lái)到七年級(jí)四班。你們好。我來(lái)自劍橋。玲玲：這些人是你的祖父母和外祖父母嗎？托尼：是的，他們是。22 我叫貝蒂史密斯，是英國(guó)人。在我們班有三十名學(xué)生，在北京你們班有多少名學(xué)生？ 大明：有四十名學(xué)生，二十名女生，二十名男生。我們學(xué)校有六座建筑物：一個(gè)圖書(shū)館，一座辦公樓，一座教學(xué)樓，一個(gè)餐廳，一個(gè)體育館和一座科學(xué)樓。在科學(xué)樓里有六個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室和五個(gè)微機(jī)室41 托尼的爸爸：托尼，我們?nèi)ベ?gòu)物買(mǎi)些食物和飲料吧。我們沒(méi)有橘子了，所以我們買(mǎi)些橘子吧。肉是健康的，但是吃太多的肉對(duì)兒童是沒(méi)有好處的。吃大量的水果和蔬菜，不吃太多的糖果和冰激凌。我喜愛(ài)歷史并且我擅長(zhǎng)歷史。我的學(xué)校在我家附近。我喜歡學(xué)校的午飯！我們吃帶蔬菜的肉和米飯，或者漢堡包。動(dòng)物園里有許多種動(dòng)物，比如熊、斑馬、長(zhǎng)頸鹿和熊貓。它吃植物。它也叫玲玲！托尼：有叫托尼??的熊貓嗎？62動(dòng)物大象生活在非洲和亞洲。它吃植物和樹(shù)葉，也吃草，但是斑馬不吃竹子。玲玲：鼠標(biāo)是什么？這是它嗎？ 貝蒂：是的。玲玲：紙?jiān)趺崔k？貝蒂：噢，當(dāng)然！你先把紙放進(jìn)那里！第5頁(yè)(共8頁(yè))72 誰(shuí)可以在周日使用電腦？ 誰(shuí)和爸爸共用一臺(tái)電腦？ 誰(shuí)在電腦上和顧客交談？ 誰(shuí)有一個(gè)朋友在澳大利亞？ 誰(shuí)家里沒(méi)有電腦？ 誰(shuí)玩電腦游戲？我家有一臺(tái)電腦。我有一個(gè)朋友在澳大利亞。托尼：好的！我總是喜歡生日聚會(huì)。貝蒂：在中國(guó)你們得到生日禮物嗎？ 玲玲：有時(shí)。貝蒂的表姐喜歡讀書(shū)，她讀許多書(shū)和雜志。91 貝蒂：你好，媽媽?zhuān)寢專(zhuān)耗愫?，貝蒂，現(xiàn)在你在哪兒？貝蒂：我正站在中國(guó)的長(zhǎng)城上和你說(shuō)話(huà)。媽媽?zhuān)何乙蚕胍粡埫餍牌?，但是?qǐng)拍一些長(zhǎng)城的照片，通過(guò)電子郵件發(fā)給我。有些人正在下公共汽車(chē)或火車(chē)。有第7頁(yè)(共8頁(yè))些人依然在工作，有些人正下班回家。他們?cè)诔詽h堡或熱狗，喝咖啡或可樂(lè)。它們很好看，你爸爸在幫你嗎？ 玲玲：不，他沒(méi)有。春節(jié)在我國(guó)非常重要。在除夕夜我們?cè)诔詡鹘y(tǒng)的家庭大餐慶祝春節(jié)。它非常美麗。西蒙：告訴我更多關(guān)于長(zhǎng)城（的信息）。大明：是的，它是。紐約 舊金山 休斯敦 M2U1 西蒙：在紐約有一個(gè)唐人街。大明：那么讓我們明天去吧。它是黃山。M3U1 大明：你有什么玩具？ 西蒙：我有一些玩具狗。大明：哦！這些郵票來(lái)自我的信！西蒙：那是對(duì)的！西蒙的媽媽?zhuān)嚎?，男孩們！給你們的信！大明：有給我的信嗎？西蒙的媽媽?zhuān)菏堑?，有。我有很多?shū)。這些是一些我的新自行車(chē)的照片。西蒙：在感恩節(jié)我們向我們酌食物、家人和朋友說(shuō)“謝謝你”。它非常美味。我們吃一頓特殊的家庭晚餐。這是我表弟大明。他們想要一個(gè)來(lái)自美國(guó)的筆友。我們可以用法語(yǔ)寫(xiě)信。我來(lái)自英國(guó)倫敦。你有一些來(lái)自中國(guó)的食物！中國(guó)制造薩姆：你有一副刀叉和筷子嗎？ 玲玲：我有一副刀叉和筷子。大明：哇！我簡(jiǎn)直不敢相信?。ㄍ猓┳婺福菏鞘裁?，大明？ 大明：熊貓一天進(jìn)食十二個(gè)小時(shí)。M7U2 看這些熊貓！它們喜歡竹子。誰(shuí)拍的？ 玲玲：我（外）祖父很久以前拍的。我喜歡圖畫(huà)書(shū)。你呢？ 玲玲：不喜歡。你經(jīng)常走。我經(jīng)常讀英語(yǔ)書(shū)。英語(yǔ) M9U1 我想要游覽中國(guó)。西蒙的爸爸：你想要進(jìn)去嗎？大明：是的，請(qǐng)吧！西蒙：許多國(guó)家送給聯(lián)合國(guó)禮物。在中國(guó)有很多美麗的地方可以去。M10U1 請(qǐng)來(lái)這里排隊(duì)！請(qǐng)排隊(duì)！大明：我們打算去哪里，西蒙？西蒙：去圖書(shū)館。老圖書(shū)館管理員：請(qǐng)保持安靜。西蒙：但是你可以幫助我。Don39。為學(xué)生學(xué)習(xí)以后的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的心理、方法和知識(shí)的基礎(chǔ)。二、說(shuō)教法在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勇于開(kāi)口、大膽表演，培養(yǎng)學(xué)生獲得新知識(shí)及口語(yǔ)、聽(tīng)力，分析和解決問(wèn)題，以及交流與合作的能力。問(wèn)完之后，順勢(shì)向同學(xué)們提議為老師唱“ABC Song”，這樣不單復(fù)習(xí)了舊知，還活躍了課堂氣氛。并且使他們深深體會(huì)到：我也能使用英語(yǔ)進(jìn)行表演交流了。問(wèn)題：Is this / that your / his / her pen?回答：Yes, it is./ No, it isn’，問(wèn)得好，尋找到了主人要給予獎(jiǎng)勵(lì)。一、對(duì)教材的分析和理解從教材編排上說(shuō)本單元是就第二單元認(rèn)知物體之后學(xué)習(xí)用英語(yǔ)認(rèn)知人，而與學(xué)生最為熟悉的人就是家庭成員。并能用英語(yǔ)在腦子里對(duì)個(gè)家庭成員的關(guān)系進(jìn)行思考。漢語(yǔ)表達(dá)中完全沒(méi)有復(fù)數(shù)概念，這是一本書(shū)，這是三本書(shū)；除了多了個(gè)數(shù)字其他沒(méi)有任何變化。認(rèn)知son, father, mother, parents, wife, husband這幾個(gè)單詞，并馬上回顧重新呈現(xiàn)我的家人學(xué)生說(shuō)出他們和我的關(guān)系。Task 6: make a dialogue: 表演對(duì)話(huà)，在講臺(tái)上指著屏幕認(rèn)識(shí)David的家人。教學(xué)突破：通過(guò)使用方位介詞“on/in/under”表達(dá)物品的位置及學(xué)習(xí)“Where???和Yes/No”疑問(wèn)句的用法，使學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)別特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句。（二）while taskStep 2 presentationlearn the new words。)Step 3: practice and consolidation Task 2: Have a listening: 創(chuàng)設(shè)情境聽(tīng)對(duì)話(huà)，運(yùn)用聽(tīng)關(guān)鍵詞和推測(cè)詞意進(jìn)行小組競(jìng)賽搶答。在學(xué)習(xí)日期的表達(dá)法時(shí)要先學(xué)習(xí)序數(shù)詞的構(gòu)成，學(xué)生在以前的課程里已經(jīng)學(xué)習(xí)了基數(shù)詞，對(duì)于兩種數(shù)詞之間的區(qū)別一定會(huì)令學(xué)生感到頭痛，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法，找出構(gòu)成規(guī)律，總結(jié)特殊變化，對(duì)比強(qiáng)化記憶。序數(shù)詞1st－31st.② 日常交際用語(yǔ)、： When is your birthday? My birthday is ?.③ 語(yǔ)法：日期表達(dá)法（2）能力目標(biāo)：在一系列的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，快速反應(yīng)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生能熟練應(yīng)用：When is your birthday? 句型及其回答。Step 二：Presentation ．播放 lb 部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容，選出對(duì)話(huà)的順序，完成 lb 部分的教學(xué)任務(wù)。 m fifteen ．等目標(biāo)語(yǔ)言，完成 3a 部分的教學(xué)任務(wù)。用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)句型，完成 3b 部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。二．教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破：重點(diǎn)：通過(guò)“介紹電影”學(xué)會(huì)運(yùn)用連詞and和but談?wù)撓埠?。通過(guò)只能種方式，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言What kind of movies do you like ? I like?..Do you like??? Yes, I ,I don’t 完成第4部分的教學(xué)任務(wù)。二．教材分析教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)讀食物類(lèi)詞匯并能正確使用本節(jié)課的基本句型；：能夠利用老師提供的學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行自我學(xué)習(xí)；能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題即達(dá)到用英語(yǔ)進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)喜好的目的。(practice the new structure : Do you like ?? Does he like ?? I like ? and I don’t like?/ he likes…/ he doesn’t like…)Step 4 useTask 7: interview others about their likes and dislikes Step 5 summery Step 6 homework parents about their likes and dislikes a survey about healthy food and unhealthy food 六．板書(shū)設(shè)計(jì)八 Do you have a soccer ball 說(shuō)課稿 analysis of teaching material:My speech is Section a, Unit is an important lesson in Book it is the first lesson of this