學(xué)院xx年“我們的節(jié)日端午節(jié)”主題教育方案(更新版)
【正文】 展活動(dòng)，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的效果。組織各種形式的文明禮儀、文明交通、文明勸導(dǎo)、文明餐桌等宣傳教育活動(dòng)，制作刊播傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的公益廣告，大力弘揚(yáng)文明和諧、喜慶節(jié)儉的過(guò)節(jié)理念，積極引導(dǎo)廣大市民踐行行為規(guī)范、爭(zhēng)做文明使者。在機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社區(qū)、農(nóng)村，要組織開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)、賽詞會(huì)、誦讀會(huì)等形式多樣的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大干部群眾關(guān)注經(jīng)典、熱愛(ài)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、傳承經(jīng)典，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，提升文化素養(yǎng)，鞏固思想基礎(chǔ)，凝聚發(fā)展正能量。6年級(jí)學(xué)生以“我向奶奶學(xué)一技”為主題，在端午節(jié)假期學(xué)習(xí)包粽子。開(kāi)展這些活動(dòng)，既能鍛煉和發(fā)展小學(xué)生的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)少年兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。組織科普知識(shí)宣傳、節(jié)日民俗展示、傳承好家風(fēng)好家訓(xùn)、包粽子等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、便于參與的節(jié)日主題文化活動(dòng)，不斷豐富節(jié)日內(nèi)涵，引導(dǎo)師生在感受博大精深的中華傳統(tǒng)文化中，提高思想境界、陶冶道德情操。組織廣大師生深入社區(qū)、農(nóng)村、福利院、敬老院，突出愛(ài)老孝親和志愿服務(wù)活動(dòng)，大力開(kāi)展給孤寡老人，烈士家屬、殘疾人和留守兒童送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心、情暖端午活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)，促進(jìn)社會(huì)和諧。端午節(jié)”主題教育方案學(xué)院XX年“我們的節(jié)日組織師生進(jìn)行校園大掃除，整理個(gè)人衛(wèi)生，增強(qiáng)師生的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)文明意識(shí)。，務(wù)求實(shí)效。各班利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)活動(dòng)，收集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌，并在年級(jí)中進(jìn)行吟唱。端午節(jié)”主題實(shí)踐活動(dòng)方案各區(qū)文明辦，高新區(qū)、雪野旅游區(qū)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)、農(nóng)高區(qū)工委黨群辦，市直各有關(guān)部門(mén)單位：為更好地利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化和精神內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富人民群眾的精神文化生活，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，讓廣大干部群眾深切地感受到傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，市文明辦決定今年端午節(jié)期間繼續(xù)在全市廣泛開(kāi)展“我們的節(jié)日廣大黨員要把開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)作為踐行“兩學(xué)一做”、開(kāi)展“三比三創(chuàng)”主題競(jìng)賽活動(dòng)的一項(xiàng)實(shí)際行動(dòng)，發(fā)揮先鋒模范作用，續(xù)寫(xiě)新時(shí)代雷鋒故事。三、有關(guān)要求一是把握節(jié)日主題，精心組織實(shí)施。端午”專(zhuān)題專(zhuān)欄，采取消息報(bào)道、言論評(píng)論、專(zhuān)家訪談、公益廣告等多種形式，加大新聞宣傳力度，普及端午節(jié)的節(jié)日知識(shí)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。二、活動(dòng)內(nèi)容.廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，過(guò)“愛(ài)心”端午。，過(guò)“清潔”端午?；顒?dòng)要突出文化內(nèi)涵，突出民俗活動(dòng)，突出人文關(guān)懷，突出特點(diǎn)亮點(diǎn)。圍繞“我們的節(jié)日?端午節(jié)”這個(gè)主題，從“為什么要過(guò)端午節(jié)？”“端午節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣？”“你想怎樣過(guò)端午節(jié)？”這三個(gè)部分入手，為學(xué)生提供研究方向，讓學(xué)生成為實(shí)踐活動(dòng)的主角，引導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手，各個(gè)參與，自主探究，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和協(xié)作能力。
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