【正文】 uring does not seem to be July 2011 Strathfield was seeking to delist its shares from ASX which was trading less than three months later, it is seemed that Strathfieldis on the verge of voluntary administration response to the collapse of Strathfield, it is important to conclude on what went wrong or what lessons learnt? LESSON LEARNT: From Strathfield’s case, we now can approve that focus is essential to diversity is important, business should be focused and keep developing on its strength in order to build strong bonds with customers, too soon to dilute the focus will rise the risk of losing market , the board of Strathfield appointed 5 chairmen in five months to bring the pany back to its , the fact tells all, instable management would not turn things around, stability of management is crucial to every success in business.。隨著美國對華空軍援助增加所帶來的中國制空權的增強以及日本帝國主義為了準備發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭所實施的軍事重心的轉移日本帝國主義對重慶的轟炸開始減少和削弱到1943年8月23日日機最后一次轟炸重慶市區(qū)止日本帝國主義對重慶所實施的“重慶大轟炸”才告結束。僅1940 年3 月，同時就有120 處動工修建。媽媽帶我出去想換空氣，就在這時候一個炸彈掉在防空洞門口，有股熱浪氣壓進來，把人都壓倒下來了?！拔迦?、“五四”大轟炸和大隧道慘案后，尸體成百上千的運來。所以我們帶著渺茫的希望，回到我們曾經(jīng)有房子的地方，但那兒已經(jīng)完全都沒有了，到那兒跟前什么都沒有了。有一個提著箱子的男人后腦已經(jīng)被彈片削去一大塊，他居然毫無知覺，還在跑。每架飛機載 720公斤炸彈，其中98式25號爆炸彈重250公斤，爆炸時，約有一萬塊彈片呈15～25度扇面向四周迸發(fā)，可把45米內的人殺 死，把200米內的人殺傷。高2米，有958條木凳，每凳坐3人，加上梯道面積，容量總計6555人，大隧道中容量最大的一段，稱為校場口大隧道。在日機轟炸的幾年時間里，跑警報，躲轟炸，成為所有重慶市民日常生活的組成部分。到 1939年“五四”轟炸前夕，這個遠離全國主流的霧都，終于迎來了鮮活的血液，敞開了對外的大門。然而，歷史，終究要讓這個山脈屏障背后的城市，走上政治舞臺的中央。第四篇：重慶大轟炸ppt對應演講稿 各位觀眾朋友們，歡迎收看今天的《檔案》在座的各位，絕大部分都是四川、重慶人對嗎?即使是外鄉(xiāng)學子們，在重慶已生活了接近一年的時光，想必也逐漸感受到這座山城獨特魅力了吧。訴權自民事權益受到浸犯或發(fā)生爭議之時產生，貫穿于訴訟的全過程，訴訟權利產生于訴訟程序開始之后，只有行使訴權才能使當事人享有訴訟權利。PPT第10頁區(qū)別：(1)法律依據(jù)和內容不同。PPT第7頁在前面我們知道“訴權”一詞源于羅馬法中的請求權，此種請求權既包含程序意義上的請求權還包含實體意義上的請求權。PPT第6頁憲法訴權說代表人物，日本齋藤秀夫教授。PPT第5頁二元訴權說二元訴權說在中國為通說。而且，此種學說所構造的訴權僅具有形式意義，因而也和抽象訴權說一樣空洞。因為這種主張，無法解釋被告是否也擁有訴權，所以，后來這種具體訴權說被權利保護請求權說所吸收合成一種學說。弊端：由于抽象訴權說建立在維護法律秩序的訴訟目的之上的。公法訴權說的產生與發(fā)展與“法治國家”的思想、以及人們在批判私法訴權說的基礎上重新認識實體法與訴訟法的關系有關。當時公權理論并不發(fā)達，從而決定了此說在訴權理論上的重要地位。最初，以人們“為何可以提起訴訟”為命題展開討論的。伍：，選出獲勝次數(shù)最少的同學為大家表演一個節(jié)目。伍：網(wǎng)上有人也說：會變成一個有無知的表現(xiàn)的人。伍：，學習不是為了活著?！?《論語》鄭：學而不厭：勤奮學習而不感到滿足。（第二張）伍：關于學習的名人名言也一樣多！鄭：讓我們一起讀一讀，想一想，理解一下這些名人名言的意思吧！伍：，誨人不倦?！?吳晗鄭：讀書是學習新知識,摘抄是將新學的知識整理起來便于記憶與翻閱,寫作是自己通過學習的知識跟平時的積累靠靈感寫出自己獨一無二的東西。我還是不懂怎么學習呀！鄭：現(xiàn)在就來教你！（下面語言自由組織）（第五張至第十張）伍：有人說：我就是不想學，不學習會怎麼樣？（第十一張）鄭：網(wǎng)上有人說：會變成文盲，現(xiàn)在社會是需要學習的，需要不停的學習，不學習的人會被社會淘汰。伍：，但一定要同聲（聲調）鄭：，即最后跟貼者勝，由勝者重新出成語，大家玩3輪。現(xiàn)代訴權理論是近代西歐國家法典化運動和司法權不斷擴大和強化的產物。私法訴權說產生于19世紀前半葉的德國普通法時期，開始于1856年烏印特俠伊道關于《羅1馬私法訴訟》的研究。PPT第3頁公法訴權說最先產生于19世紀中葉以后的德國。其實質是，把訴權看成請求司法保護的一種抽象權利，任何具有民事權利的人，不論他的實體權利是否受到侵害，都能由法院進行審判。具體訴權說是在對抽象訴權說的修正基礎上建立起來，其主張的訴權是原告要求法院作利已判的權利。此說的缺陷是訴權應該是訴訟機制機能發(fā)揮的原動力，不論在任何構造的訴訟程序中，訴權應為在訴訟程序外部進行運用，與現(xiàn)實的訴訟構造或訴訟階段無關。而且，也無法說明即使原告敗訴了其訴權也視為實現(xiàn)了，這與原告的初衷不符。一元訴權說認為訴權是程序性權利，但是又都承認訴權與民事糾紛和民事權益之間存在著密切關聯(lián)。干涉了當事人訴的自由，并且與憲法的規(guī)定不相符合。民事訴訟活動的中心是訴權和審判權之間的互動。(2)存續(xù)時間不同。在人民法院應當受理而不受理的情況下，人民法院所侵犯、所剝奪的正是民事主體的訴權而非訴訟權利。它抵擋住一波又一波的侵略浪潮，也無視與中國東部的同化。隨著國民政府遷都重慶，沿海及長江中下游有245家工 廠及大批商業(yè)、金融、文教、科研機構遷入重慶，蘇、美、英、法等30多個國家也在重慶設立大使館，加上戰(zhàn)時新建的大批工商企業(yè)及科教文衛(wèi)單位，重慶由一個 地區(qū)性中等城市一躍成為中國大后方的政治、軍事、經(jīng)濟、文化中心，成為反法西斯戰(zhàn)爭東方戰(zhàn)場的軍事指揮中樞、外交中樞和“抗戰(zhàn)時期工業(yè)的生命線”。此間,日軍使用過所謂”戰(zhàn)略轟炸”、”政略轟炸”、”地毯式轟炸”、”疲勞轟炸”、”密集轟炸”、”月光轟炸”、”消滅最高政治機關”和”直接空襲市民”等種種暴行。重慶大隧道自1938年8月1日開始施工，大多數(shù)是人力，挖掘進度非常緩慢，僅開鑿19個洞口，實際啟用13個洞口，暫時分成7段開放。1939年5 月3日上午9時，日本海軍第114航空隊共36架96式中型攻擊機從漢口“W”機場起飛?！贝蠡鸷娃Z炸中的重慶已經(jīng)完全不是人間世界，重慶冷食品廠退休干部黃天祿說，他是在那天知道了什么叫做“害怕”:“我看見人的腸子掛在電線上，墻上粘著人的肉 皮。很多人都還往那兒走，明明知道那兒已經(jīng)沒有家了，已經(jīng)沒有自己任何東西了，還是要看一看，到底還存不存在。與此同時，在燃燒的廢墟旁，莊嚴的法事為死者超度亡靈，重慶上空響徹悲涼的祈禱聲“重慶大轟炸開始時，我10來歲，看見大量的尸體運到我們這兒?？找u時，防空洞里人很多，就快窒息。群眾和民眾團體自己動手、籌款，修筑大量防空洞。外國友人稱譽重慶是“戰(zhàn)爭期間全世界最安全的