【正文】 通過(guò)調(diào)查了解班級(jí)現(xiàn)狀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)展本次主題班會(huì)的重要性和必要性?！毕Ｍ蠹以谏詈蛯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)地生活！下課。（師）是啊，這樣的不夠?qū)捜莸男∈略谏钪锌梢哉f(shuō)是隨處可見(jiàn)，俯拾即是。第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。（師）請(qǐng)看第二個(gè)事例。請(qǐng)大家考慮一下（展示幻燈片4），在人際關(guān)系中為什么會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現(xiàn)更加嚴(yán)重的人身傷害事件？（生）學(xué)生回答。⑴ 13—18分，說(shuō)明你需要在生活中加強(qiáng)靈活性，培養(yǎng)寬容心。12 我不喜歡獨(dú)斷專行的人。3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。[自排小品——同學(xué)們自己的日常行為] 甲： 同學(xué)們，我想真誠(chéng)的說(shuō)一句：剛才寬容度測(cè)評(píng)不太理想的同學(xué)，平時(shí)沒(méi)有意識(shí)到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴的知心朋友！乙： 多好的提議啊，的確世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認(rèn)同自己的觀點(diǎn)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提?！皟鹤?，我很遺憾，不過(guò)或許我們可以幫他找個(gè)安身之處”，父親又接著說(shuō)：“兒子，像他這樣的人會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。之后，忽然聽(tīng)到孩子的聲音從床下傳出來(lái)，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒(méi)有受傷。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來(lái)，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。其實(shí)，孩子們有著對(duì)于真誠(chéng)友誼的向往，有著對(duì)良好人際的的向往，有著對(duì)于互相理解的追求，有著對(duì)于美好人格和道德的追求。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒(méi)有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。附頁(yè)：A 《仇恨袋》古希臘神話中有一位力大無(wú)比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時(shí)，發(fā)現(xiàn)路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)，反而膨脹起來(lái)，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。甲：雖然，寬容在生活中必然是不可缺少的，不過(guò)寬容也是有自己的原則：寬容不是無(wú)原則的饒恕和縱容。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來(lái)了，另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。他到了別的鄉(xiāng)村，因欲大雪當(dāng)日不能返回。甲：但是故事可不是白聽(tīng)的，要思考這個(gè)問(wèn)題。18 有些蠻橫無(wú)禮的人常常事事暢通無(wú)阻，這真令我看不慣。我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見(jiàn)最令我難堪。合：六年級(jí)七班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對(duì)人對(duì)事的包容和接納； 乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；甲：寬容是仁愛(ài)的光芒，無(wú)上的福分，是對(duì)別人的釋懷，更是對(duì)自己的善待；乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會(huì)、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。合：主題班會(huì)“寬容－——營(yíng)造和諧”到此結(jié)束，老師同學(xué)們下周再見(jiàn)！第二篇：寬容主題班會(huì)學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)生活——主題班會(huì)課堂實(shí)錄一 教育背景 現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨(dú)生子女普遍存在著以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也是對(duì)自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過(guò)于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì)受到限制，在很大程度上會(huì)影響他們健全人格的形成和發(fā)展。程：寬容自己則是一種豁(hu242。教育目的 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識(shí)到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。朋友間沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了友誼，有了友誼就會(huì)有更多的朋友。5 和目中無(wú)人的人一起相處真是一種痛苦。有不少人明知方法不對(duì)，還非要?jiǎng)e人按照他的意見(jiàn)行事。⑵ 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。一位圣人路過(guò)，連忙對(duì)海格力斯說(shuō)：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它、離開(kāi)它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來(lái)，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！乙：同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)故事，你又怎樣的感受呢？來(lái)跟大家分享吧！~~~~~ 乙：你說(shuō)的真好！是啊，仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開(kāi)始很小，如果我們忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果我們老想著它，心中就會(huì)充滿仇恨，便再也裝不下別的東西了。他很奇怪又去看狗，發(fā)現(xiàn)狗腿上的肉沒(méi)有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著狗肉。兒子無(wú)聲的掛上了電話，幾天后，父母接到舊金山警局的電話，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認(rèn)兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。六 班主任發(fā)言：同學(xué)們，老師很高興看到大家認(rèn)真的準(zhǔn)備這次班會(huì)，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓(xùn)練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養(yǎng)孩子。他從舊金山打電話回家，告訴他們：“爸、媽我回來(lái)了，另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。2 鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問(wèn)題的能力。⑵ 是發(fā)展。b 《誤會(huì)》早年在美國(guó)的阿拉斯加有一對(duì)年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個(gè)孩子。感受：當(dāng)我們只想著別人的錯(cuò)誤時(shí)，誤會(huì)就開(kāi)始了，而且越陷越深。d 《釘子的故事》 一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當(dāng)他發(fā)脾氣時(shí)就釘一根釘子在后院的圍籬上。有道是：“海納百川，有容乃大”。7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。篇二：主題班會(huì)寬容教案學(xué)會(huì)寬容 快樂(lè)生活！閆龍20114 課堂實(shí)錄（課前展示幻燈片1）一、引出寬容話題（師）今天，我們班會(huì)的內(nèi)容是“學(xué)會(huì)寬容，快樂(lè)生活！”。大家請(qǐng)想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會(huì)是什么樣子呢？請(qǐng)大家閱讀下列幾則關(guān)于“寬容”的事例（展示幻燈片5）。”（生）我們來(lái)看一位母親。（師）（展示幻燈片16）我認(rèn)為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛(ài)。（展示幻燈片120，師讀。二、【活動(dòng)準(zhǔn)備】搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂(lè)、節(jié)目、寬容卡等。通過(guò)選取名人和身邊事例，讓學(xué)生在故事中受到感染，讀格言受熏陶，進(jìn)一步明白寬容是一種美德。多一些寬容，人們的生命就會(huì)多一份空間，多一份愛(ài)心；人們的生活就會(huì)多一份溫暖，多一份陽(yáng)光。一位圣人路過(guò)，連忙對(duì)海格力斯說(shuō)：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它，離開(kāi)它遠(yuǎn)去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當(dāng)初，你的心里老記著它，侵犯它，它就會(huì)膨脹起來(lái)，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對(duì)到底！”師：這個(gè)故事告訴我們什么呢？這個(gè)故事告訴我們仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開(kāi)始很小，如果你忽略它，它就會(huì)自行消亡；如果你老是想著它，它就會(huì)在你心里不斷膨脹。第二天才趕回家，狗立即聞聲出來(lái)迎接主人。某天，他的父親就給了他一袋釘子；并且告訴他，每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。父親握著他的手來(lái)到后院說(shuō)：你做得很好，我的好孩子。乙：同學(xué)們，你們一路聽(tīng)下來(lái)之后；面對(duì)仇恨、誤會(huì)或者釘釘子一定有很深的感觸吧。10 我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。18 有些蠻橫無(wú)禮的人常常事事暢通無(wú)阻，這真令我看不慣。冷靜地對(duì)待你記恨的人，他也許不是有意的，如果你以平靜、和緩的態(tài)度處理你們之間的矛盾，問(wèn)題是很可能得到解決的。別人犯錯(cuò)了，我們?yōu)榇死做f(wàn)鈞，那犯錯(cuò)的該是我們自己了。多么美麗的寬容之心！公車上，他踩著她的腳了，她的一聲“沒(méi)關(guān)系”，是寬容；菜場(chǎng)里，他少找她錢了，他把零錢補(bǔ)回時(shí)她的一聲“沒(méi)關(guān)系”，是寬容；課堂上，學(xué)生犯錯(cuò)誤了，老師的一聲“沒(méi)關(guān)系，下次改正”，是寬容??但與此同時(shí)，我們也不能夠?qū)τ谌魏问露疾扇捜莸膽B(tài)度。參賽要求：教務(wù)處另文通知承辦單位：教務(wù)處、科協(xié)（負(fù)責(zé)人：黃德志，組織：文家友）（三）環(huán)保手抄報(bào)比賽參賽對(duì)象：每班選取3—5份優(yōu)秀作品。a：寬容,是心與心的交融, 無(wú)語(yǔ)勝有聲； b：寬容是一首詩(shī)，字字都是心聲，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦 a：擁有一顆寬容的心，去寬容 所有的所有，謝謝同學(xué)的朗誦。海納百川 有容乃大，山高萬(wàn)仞 無(wú)欲則剛?！鳡枴突罡叩氖サ卤闶菫榕匀酥?。a：我們的同學(xué)用一首拍手歌詮釋寬容，請(qǐng)聽(tīng)《寬容拍手歌》 a：寬容，就像 春天的 細(xì)雨，深情地 滋潤(rùn)著 大地，無(wú)私地 哺育著 世間萬(wàn)物 b：寬容，更是一種 人類獨(dú)有的 大智慧，它 不僅會(huì) 磨礪 人的意志，更能夠 擦亮 生命的鋒芒a：讓我們 擁有 寬容的 心靈 吧，在 人生的 道路上，只要我們 真正 擁有了寬容，就會(huì)擁有 真正的幸福 與 快樂(lè)，我們 身后留下的 將會(huì)是 令人陶醉的 瑰麗 風(fēng)景 b：寬容 是你，寬容 是我，寬容 是他，寬容 是人與人之間 多一份諒解，少一分傷害，多一份從容，少一分責(zé)難，多一些陽(yáng)光，少一些黑暗。（生）學(xué)生發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，師給出一定的評(píng)價(jià)。（師）我們來(lái)看一下后來(lái)發(fā)生了什么。（師）我們一起來(lái)看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說(shuō)的兩段話。對(duì)于馬剛的母親，我覺(jué)得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語(yǔ)所能夠概括得了的，對(duì)馬剛母親來(lái)說(shuō)，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。（展示幻燈片120，師讀?！狈▏?guó)十九世紀(jì)的文學(xué)大師雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。甲：恩，如果是我，一定愿意做個(gè)氣量大的君子。甲：寬容，會(huì)讓這個(gè)世界更美好！乙：寬容，會(huì)讓你的人生旅程充滿陽(yáng)光！甲：寬容，能讓心靈走得更遠(yuǎn)！乙：寬容，能讓心靈走向遠(yuǎn)方！合：五（4）班主題班會(huì)——《寬容，讓心靈走向遠(yuǎn)方》 到此結(jié)束！感謝大家的參與！下課！