【正文】 休息即可，以減少交叉感染。不要去幼兒園和人群聚集的公共場所，避免與其他孩子接觸玩耍。？嬰幼兒和兒童普遍多發(fā)，3歲及3歲以下嬰幼兒更容易得病。4．盡早接種季節(jié)性流感疫苗。3．盡可能呆在家里，不要上班、上學(xué)或去人多的地方。（八）如果您是甲型H1N1流感病人的密切接觸者，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？發(fā)現(xiàn)自己是甲型H1N1流感病人的密切接觸者后，應(yīng)主動(dòng)在家中密切觀察自己的健康狀況，觀察期從最后接觸病人的時(shí)間往后推7天的時(shí)間，同時(shí)注意：1．家庭內(nèi)應(yīng)配備必要的消毒劑和個(gè)人防護(hù)用品，家庭人員做好個(gè)人衛(wèi)生防護(hù)，減少接觸。喲10%病例可不發(fā)熱。同學(xué)們，安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍。在勞動(dòng)過程中，同學(xué)們要注意如下事項(xiàng)：注意了解勞動(dòng)場地，牢記安全。我們的學(xué)生最喜歡滑樓梯，喜歡從樓梯臺階的高處往下跳，千萬要注意，這是非常危險(xiǎn)的，有好多學(xué)生正是由于這樣扭傷了腳，摔斷了腿，因?yàn)槲覀兊臉翘輽跅U不結(jié)實(shí)，可能由于你的用力推搡而斷裂發(fā)生惡性事故，也有的同學(xué)喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學(xué)，故意從背后猛推一把，這是極其危險(xiǎn)的。對于同學(xué)們來說，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過的。懲罰要使受罰者得到教育，變壓力為動(dòng)力，并影響其他人員更加規(guī)范作業(yè)；獎(jiǎng)勵(lì)要使人在安全生產(chǎn)工作的積極主動(dòng)性得到發(fā)展，促進(jìn)自我防范能力的提高。職工素質(zhì)是安全生產(chǎn)的重要保證，要提高職工素質(zhì)，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，必須堅(jiān)持不懈地做好培訓(xùn)工作。（4）加大對生產(chǎn)現(xiàn)場的監(jiān)督檢查及考核處罰力度。四 糾正習(xí)慣性違章的對策措施明確了習(xí)慣性違章的產(chǎn)生原因、危害及表現(xiàn)形式，我們就需要有意識地反對和糾正習(xí)慣性違章。（20）超限（如載荷、速度、壓力、溫度、期限等）使用設(shè)備。（12）跨越正在運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)軸（如皮帶運(yùn)輸機(jī)）。帶病行車。（2）未經(jīng)批準(zhǔn)，動(dòng)用了不是自己分管的設(shè)備、材料、工具等。（11）任意拆除（解除）設(shè)備上的安全、照明、信號、防火、防爆裝置和警告標(biāo)志、顯示儀表。（4）女工進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場時(shí)，未將發(fā)辮盤放入工作帽或安全帽中。（3）班前、班中喝酒。（5）安全措施制定缺乏針對性和嚴(yán)密性。表現(xiàn)為違反安全規(guī)程規(guī)定的操作技術(shù)或操作程序的行為，隨心所欲地進(jìn)行生產(chǎn)、作業(yè)或施工活動(dòng)。（4）排他性。習(xí)慣性違章作業(yè)是由一定的心理定勢支配的，并且很大程度上是一種習(xí)慣性的動(dòng)作方式，因而它具有頑固性、多發(fā)性的特點(diǎn)，往往不容易糾正，習(xí)慣性違章作業(yè)行為就會(huì)反復(fù)發(fā)生，直到行為人受到事故的懲罰。（3）管理制度不完善。（8）從眾心理。有些員工在作業(yè)時(shí)粗枝大葉、不拘小節(jié)，他們往往對“看得見”的危險(xiǎn)比較警覺，對暫時(shí)沒有發(fā)生危險(xiǎn)惡果的潛伏危險(xiǎn)掉以輕心。習(xí)慣性違章的主觀原因（1）僥幸心理。嚴(yán)禁留客住宿，在宿舍樓內(nèi)發(fā)現(xiàn)陌生人、可疑人員請及時(shí)向宿管人員匯報(bào)或撥打?qū)W校保衛(wèi)處24小時(shí)值班電第三篇：安全教育講座之二堅(jiān)決克服習(xí)慣性違章作業(yè)（安全教育講座之二）眾所周知，人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)及管理和環(huán)境條件的缺陷是造成安全事故的主要原因。發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)電器、線路損壞、老化等不安全隱患時(shí)，必須及時(shí)報(bào)修，在未修復(fù)前禁止使用。冬季時(shí)節(jié)，早晚溫差大，抵抗力下降，是呼吸道感染、結(jié)核病等易發(fā)時(shí)期。三、課間安全。二、交通安全。不攀爬護(hù)欄，護(hù)窗，不順樓梯向下滑行或跳躍。學(xué)生活動(dòng)，上、下樓，放學(xué)必須有教師領(lǐng)隊(duì)隨行，時(shí)時(shí)保持有序的隊(duì)列隊(duì)形。試想： 如果那幾個(gè)溺水身亡的孩子不去不安全區(qū)域，那么他們也就不會(huì)失去生命。誰都知道，人生下來才產(chǎn)生了生命，人適應(yīng)社會(huì)生存下來才保持了生命，人生活得當(dāng)幸福如意才延續(xù)了生命，我們一但脫離了這“三生”，那就是我們?nèi)松牟恍?，也就是我們沒有去珍惜自己寶貴的生命，我們要深入體會(huì)古人給后人留下的成語“三生有幸”的真正涵義，要時(shí)刻牢記生命對于每個(gè)人只有一次。、下課，上、下學(xué)，不得拖堂，延誤其他活動(dòng)時(shí)間。不追逐打鬧，文明休息、文明活動(dòng)。請同學(xué)們自覺遵守，互相監(jiān)督。按時(shí)回家，確保安全。五、預(yù)防流行病、傳染病。不在宿舍內(nèi)私拉亂接電線，手機(jī)充電器等通電發(fā)熱的電器使用后及時(shí)拔出，不將通電發(fā)熱的充電器等放置在書本、床單等易燃物品上使用。為了切實(shí)維護(hù)同學(xué)們的人身和財(cái)產(chǎn)安全，請同學(xué)們相互幫助、相互監(jiān)督，消滅寢室內(nèi)的安全隱患。習(xí)慣性違章是一種長期沿襲下來的違章行為，它實(shí)質(zhì)上是一種違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律的盲目的行為方式。（4）馬虎心理。發(fā)現(xiàn)安全問題也不及時(shí)報(bào)告；發(fā)現(xiàn)他人違章也不制止。如工作現(xiàn)場不符合5S的要求，不利于安全生產(chǎn)管理；或者生產(chǎn)工藝、設(shè)備、流程不能滿足生產(chǎn)需要，為了保持正常生產(chǎn)而“帶病上陣”或“超齡服役”，客觀上存在迫使職工違章操作的因素。二習(xí)慣性違章的危害特性習(xí)慣性違章滋長快、根除難、危害大，是由習(xí)慣性違章的特點(diǎn)決定的：（1）頑固性。這些不良的習(xí)慣性行為方式如不徹底根治，必然形成一種不良風(fēng)氣。就是指那些違反安全操作規(guī)程或有章不循，頑固堅(jiān)持不良作業(yè)方式或工作習(xí)慣的行為。安全技術(shù)知識貧乏，又不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)令工人冒險(xiǎn)作業(yè)。（2）上班時(shí)間，睡覺、干私活、離崗、串崗和干與生產(chǎn)無關(guān)的事。（3）操縱帶有旋轉(zhuǎn)零部件的設(shè)備（如車床、鉆床、臺鉆、切割機(jī)等）時(shí)戴手套。（10）設(shè)備上有安全裝置，而開車操作時(shí)不用。四是違反安全操作規(guī)程：（1）物品擺放不符合定置定位要求，工作結(jié)束后，現(xiàn)場不清理。超速行車、空檔溜車。（11）進(jìn)入機(jī)械設(shè)備內(nèi)檢修運(yùn)轉(zhuǎn)部件不設(shè)人監(jiān)護(hù)或未采取重復(fù)斷開動(dòng)力源措施。（19）奔跳作業(yè)。（27）在轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)件上放置物件。在各種生產(chǎn)活動(dòng)過程中避免和杜絕各類事故的發(fā)生，確保安全生產(chǎn)的有序進(jìn)行，主要取決于職工的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須把職工崗位技能培訓(xùn)當(dāng)做一件大事來抓，有計(jì)劃地、經(jīng)常性地舉辦職工崗位技能培訓(xùn)，以提高職工的安全技術(shù)、操作水平和 9 事故狀態(tài)下的應(yīng)變處理能力，杜絕各類違章操作事故的發(fā)生。（2）培養(yǎng)法。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰如同火車的雙軌，要平行開展。所以中小學(xué)生的安全防范意識及安全知識的教育和普及顯得尤為重要。因此要求同學(xué)們下課時(shí)不許亂跑。如站在窗臺上擦玻璃時(shí)，不注意安全就容易失手摔下來；擦門窗桌椅時(shí)不小心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴(yán)重的可能引起破傷風(fēng)。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都會(huì)給來往人帶來不便，也是妨礙交通的違章行為。遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)的告訴家長和老師。部分病例出現(xiàn)嘔吐和/或腹瀉。（七）什么是甲型H1N1流感的密切接觸者？密切接觸者是指在未采取有效防護(hù)情況下接觸傳染期甲型H1N1流感病例的人群，具體包括：診斷、治療、或護(hù)理、探視甲型H1N1流感病例的人員；與病例共同生活、工作或有過近距離（一般指2米范圍內(nèi)）接觸人員；接觸過病例的呼吸道分泌物、體液的人員。2．減少與其他人的接觸；使用口罩，或與其他人保持一定的距離。3．盡量避免去人多擁擠的場所。手足口病目前沒有疫苗，但只要早發(fā)現(xiàn)、早治療，是完全可防可治的。？如果孩子出現(xiàn)發(fā)熱、皮疹等癥狀，要及時(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，同時(shí)要密切觀察。如果上幼兒園的小朋友得病，還應(yīng)及早告訴老師，并不要著急讓孩子去幼兒園，要在全部癥狀消失一周后再去，防止傳染其他孩子。由于手足口病是常見多發(fā)傳染病，存在廣泛發(fā)病的可能。因此，也常伴有閃電。，不要騎自行車、摩托車或開拖拉機(jī)，不要把帶金屬的東西扛在肩上或頭上。必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。所以說，安全關(guān)系著每一個(gè)人、每一個(gè)家庭、每一條鮮活的生命。例如：課間在樓上樓下大步跨躍，樓道或操場上追逐打逗；課間作些危險(xiǎn)游戲（拿石子砍人，幾個(gè)人追一個(gè)人等）。盡量不單獨(dú)外出，在馬路上要走便道，靠右邊，禁止12歲以下兒童騎車，不允許在公路上互相追逐、打逗；要服從交通紅綠燈的指揮；躲避機(jī)動(dòng)車輛。