【正文】 園周邊安全管理職責(zé)與管理要求；既規(guī)定了教育部門與學(xué)校的安全管理職責(zé)，也規(guī)定了其他部門的安全管理責(zé)任，內(nèi)容比較全面，涵蓋了中小學(xué)安全工作的各個(gè)方面。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。（一）《教育法》有關(guān)條款教育法》是我國(guó)教育的根本大法，是《憲法》之下的國(guó)家的關(guān)于教育的基本法律。2006年6月7號(hào)下午，海南省昌江縣烏烈鎮(zhèn)發(fā)生學(xué)生溺水事故。事故發(fā)生年齡段特征：%發(fā)生在小學(xué)，%發(fā)生在初中，%發(fā)生在高中。二、培訓(xùn)內(nèi)容整理著裝訓(xùn)練軍姿訓(xùn)練跨立訓(xùn)練敬禮與禮畢停止間轉(zhuǎn)法訓(xùn)練第四篇：職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校初級(jí)保安員培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)（精選）職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校初級(jí)保安員培訓(xùn)工作簡(jiǎn)報(bào)2017年5月8日至5月24日,我校開展華安學(xué)校76名保安員初級(jí)培訓(xùn)并取得圓滿成功。我校組織全校師生進(jìn)行滅火器的使用方法的演示和操作，熱合曼浦爾小學(xué)保安員安全知識(shí)培訓(xùn)安 全 知 識(shí) 培 訓(xùn)熱合曼浦爾小學(xué)消防安全知識(shí)培訓(xùn)消 防安 全 知 識(shí) 培 訓(xùn)第三篇：暑假學(xué)校保安員培訓(xùn)計(jì)劃2018暑假學(xué)校保安培訓(xùn)計(jì)劃為提高學(xué)校保安員的綜合素質(zhì)和履行職責(zé)的實(shí)際能力，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校保安隊(duì)伍建設(shè)，提升保安隊(duì)伍整體素質(zhì)和服務(wù)水平，促進(jìn)和諧校園，平安校園建設(shè)，我司決定利用暑假期間對(duì)所有學(xué)校保安進(jìn)行保安員軍事基本動(dòng)作訓(xùn)練。用滅火器滅火。例如刮北風(fēng)，則應(yīng)朝北或東、西兩方向脫離險(xiǎn)境。要俯身呼救，如喊聲聽不見，可以用手電筒照射，或揮動(dòng)鮮艷的衣衫、毛巾及往樓下扔?xùn)|西等方法引起營(yíng)救人員注意。６、跳樓往往兇多吉少，是最不可取的逃生方式。４、發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不能乘電梯，因?yàn)殡娞蓦S時(shí)可能發(fā)生故障或被火燒壞；應(yīng)沿防火安全疏散樓梯朝底樓跑；如果中途防火樓梯被堵死，應(yīng)立即返回到屋頂平臺(tái)，并呼救求援。也不要為搶救家中的珍貴物品而冒險(xiǎn)返回正在燃燒的房間。三、發(fā)生火災(zāi)如何逃生火災(zāi)無(wú)情，一旦發(fā)生火災(zāi)，要保持蘇醒的頭腦，爭(zhēng)分奪秒，快速離開。然而，幾乎每一種玩法都具有引起火災(zāi)的危險(xiǎn)性。并且從近幾年火災(zāi)直接原因，原因不明造成的火災(zāi)呈逐年增多的趨勢(shì)。一、起火災(zāi)的七種原因用火不慎：指人們思想麻痹大意，或者用火安全制度不健全、不落實(shí)以及不良生活習(xí)慣等造成火災(zāi)的行為。我校領(lǐng)導(dǎo)專門對(duì)保安人員進(jìn)行培訓(xùn)。保安值班盡可能穿好防刺服服，戴頭盔，待人彬彬有禮，態(tài)度和藹可親。工作期間，對(duì)來(lái)訪人員進(jìn)行詢問和登記手續(xù)，并經(jīng)被訪人員或有關(guān)值班領(lǐng)導(dǎo)同意后才能入校，提倡微笑服務(wù)。外來(lái)人員必須登記，閑雜人員嚴(yán)禁入校。嚴(yán)格按照學(xué)校要求，學(xué)生憑校牌進(jìn)校，無(wú)校牌者一律不得進(jìn)校。在全面巡視校園的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)巡視保護(hù)逸夫教學(xué)樓和自行車擺放區(qū)。1一切行動(dòng)聽指揮，除常規(guī)保安工作外，還要完成學(xué)校交派的臨時(shí)性工作，要隨叫隨到。（上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和友好單位到校檢查指導(dǎo)工作和辦事外）在執(zhí)行工作時(shí)間除守護(hù)大門外，定期定時(shí)巡視校園，要求保安員每20分鐘巡視校園一次，如發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，必要時(shí)及時(shí)報(bào)警或撥打110求助。遇到緊急情況立刻向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并負(fù)責(zé)前后門50米以內(nèi)的清潔和校門外200米左右的師生人身安全。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的消防安全教育，加強(qiáng)師生的消防安全知識(shí)的培訓(xùn)，是學(xué)校一項(xiàng)重要的工作。蓄意放火：指蓄意造成火災(zāi)的行為。但火假如失去控制，釀成火災(zāi)，就會(huì)給人們生命財(cái)產(chǎn)造成巨大損失。(二)愛護(hù)消防設(shè)備，保持通道暢通為預(yù)防發(fā)生重大火災(zāi)事故，防患于未然。不要等穿好了衣服才往外跑，此刻時(shí)間就是生命。２、起火時(shí)，如果樓道被煙火封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙。１、可以從窗戶旁邊安裝的落水管道往下爬，但要留意察看守道是否牢固，防止人體攀附上去后斷裂脫落造成傷亡?；饎?shì)強(qiáng)烈，實(shí)在沒有道路逃離時(shí)，你可以采用下述方法，等待求援：１、堅(jiān)守房門，用衣服將門窗縫堵住。２、如果衣服輕易撕開，也可以用力撕脫衣服。實(shí)際上，各種火場(chǎng)的情況是非常復(fù)雜的，萬(wàn)一碰到火災(zāi)，要牢記十六字；臨危不懼，清醒堅(jiān)決，爭(zhēng)分奪秒，巧妙脫險(xiǎn)。窒息法滅火：窒息法滅火是根據(jù)可燃物質(zhì)發(fā)生燃燒通常需要足夠的空氣這個(gè)條件，采用適當(dāng)?shù)拇胧﹣?lái)防止空氣流入燃燒區(qū)，或者用惰性氣體稀空氣中的氧氣的含量，使燃燒物質(zhì)因缺少或斷絕氧氣而熄滅。第三期，8月9日10號(hào)；地點(diǎn)：高安六?。粎⒓尤藛T：四中、瑞陽(yáng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、城南幼兒園、除值班人員以外的所有保安。第五篇：學(xué)校安全管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料學(xué)校安全管理培訓(xùn)材料（）關(guān)注安全構(gòu)建和諧校園黑龍江沙蘭中心小學(xué)洪災(zāi)2005年6月10日下午兩點(diǎn)多，一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水襲擊了黑龍江省寧安市沙蘭鎮(zhèn)，兇猛的洪水使沙蘭中心小學(xué)受災(zāi)最為慘重，105名學(xué)生不幸遇難。事故發(fā)生原因特征：10%是因自然災(zāi)害等客觀原因?qū)е率鹿实陌l(fā)生，%；90%是屬其他各類安全責(zé)任事故造成的，%。二、與學(xué)校安全管理工作有關(guān)的政策法規(guī)學(xué)校安全管理專門的政策法規(guī)： 《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》、《學(xué)校食物中毒事故行政責(zé)任追究暫行規(guī)定》、《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范》等。（二）《義務(wù)教育法》有關(guān)條款《義務(wù)教育法》在十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議上審議通過，是我國(guó)專門針對(duì)義務(wù)教育階段而頒布的國(guó)家法律，是《教育法》之下的最重要的教育法律。共死亡325人，其中小學(xué)生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立門衛(wèi)制度，安全定期檢查制度，危房報(bào)告制度，危險(xiǎn)地方設(shè)置警示標(biāo)志制度，消防安全制度，水、電、氣等相關(guān)設(shè)施設(shè)備管理制度，物資定點(diǎn)采購(gòu)索證登記制度，飯菜留驗(yàn)和記錄制度，實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，幼兒新生入學(xué)預(yù)防接種查驗(yàn)制度，安全信息報(bào)告制度，住宿學(xué)生安全管理制度，夜間巡邏值班制度，校車管理制度，安全檔案管理制度，大型集體活動(dòng)管理制度，幼兒學(xué)生接送制度，特異體質(zhì)學(xué)生保護(hù)制度等18個(gè)方面的安全管理制度?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第十八條規(guī)定：發(fā)生學(xué)生傷害事故后，學(xué)校與受傷害學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)可通過協(xié)商方式解決；雙方自愿可以書面請(qǐng)求教育行政主管部門進(jìn)行調(diào)解。事故發(fā)生后校長(zhǎng)及相關(guān)責(zé)任人要積極、主動(dòng)、真誠(chéng)地投入事故處理之中；要熟悉法律法規(guī)，用法律武器來(lái)保護(hù)自己和學(xué)校；要堅(jiān)持底線，堅(jiān)持原則性與靈活性相統(tǒng)一；要盡力安撫好家長(zhǎng)，不要亂表態(tài)和大包大攬；要盡量協(xié)調(diào)處理，不要使問題復(fù)雜化；要注重證據(jù)的收集，爭(zhēng)取工作主動(dòng)。首先要組織全體教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)有關(guān)條款。第二十九條第二款：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。學(xué)校組織學(xué)生參加的集體勞動(dòng)、教學(xué)實(shí)習(xí)或者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)符合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)和身體健康狀況。學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。門窗 玻璃案例：2005年3月25日，江西南昌一中學(xué)，為迎接上級(jí)部門來(lái)校檢查，組織學(xué)生整理學(xué)校衛(wèi)生，初二一班一學(xué)生在搞教室玻璃衛(wèi)生時(shí)，不慎從四樓窗臺(tái)墜下，當(dāng)場(chǎng)死亡。案例3：2009年12月7日21時(shí)10分，湖南湘鄉(xiāng)私立育才中學(xué)晚自習(xí)下課，學(xué)生在下樓過程中，因一人跌倒，導(dǎo)致?lián)頂D踩踏，造成8人死亡，26人受傷。經(jīng)連云港市第一人民醫(yī)院診斷右手食指近指節(jié)中段缺失，中指近指節(jié)骨折，法醫(yī)鑒定為七級(jí)傷殘。（二）分管安全副校長(zhǎng)要做到“五落實(shí)”：一是對(duì)具有安全隱患的無(wú)故曠課情況必須進(jìn)行調(diào)查落實(shí)；二是對(duì)住宿生晚上無(wú)故不按時(shí)就寢及夜不歸宿的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查落實(shí)；三是對(duì)食堂、小賣部的食品的進(jìn)貨渠道和質(zhì)量檢驗(yàn)手續(xù)是否完備進(jìn)行落實(shí)； 四是對(duì)教師反饋辦公設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施、水電等安全隱患及時(shí)處理落實(shí)； 五是對(duì)心理不健康、行為有異常的學(xué)生要及時(shí)調(diào)整和處理落實(shí)。