【正文】 些木納。另外，想到這里的老師也有在市里居住的，他們不也是這樣幾年、甚至幾十年如一日的獻(xiàn)身農(nóng)村教育，都毫無怨言，并還那樣的樂觀面對(duì)，而我僅僅是一年的支教工作，這點(diǎn)困難算得了什么。因此，當(dāng)我 “支教”之前，自己已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力盡量干好自己的本職工作。轉(zhuǎn)眼間，一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束。并在年終撰寫了論文《如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》。講座內(nèi)容有《如何寫好教學(xué)反思》、《如何寫好粉筆字》等。因此，在這學(xué)期我一有時(shí)間就去聽她的課，指導(dǎo)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與她溝通，解決問題，盡快適應(yīng)班主任這一角色。一年下來，指導(dǎo)教師備課15余節(jié)。本學(xué)期還定時(shí)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)小學(xué)的教師的身份去爭(zhēng)取??這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入馬川子小學(xué)這個(gè)集體而高興。支教兩年，也是對(duì)我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富。剛?cè)ド险n時(shí)，班級(jí)學(xué)生比較散漫，我改變了填鴨式教學(xué)模式，采用師生互動(dòng)。英語平日注重口頭作業(yè)，尤其是低年級(jí)，教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成。感謝支教，讓我迅速地成熟，慢慢地成長(zhǎng)起來!感謝!一年的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了，我們班的張禎欣不再賴皮梭地板了，張俊峰不在課堂上亂走亂跑了，他們會(huì)說謝謝了 ??學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。課余生活貧乏,除了看電視、瘋跑之外別無其他。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn)，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。我敬佩A小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們默默奉獻(xiàn)的精神讓我的內(nèi)心平和了許多，這一年的支教生涯是值得的，令我終身難忘!一年的支教生涯在忙碌中很快就要結(jié)束，在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：一、思想方面：做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué)。送課下鄉(xiāng)活動(dòng)的開展不僅密切了兩校間教學(xué)業(yè)務(wù)的合作往來，還為加強(qiáng)兩校教師之間、學(xué)科之間的教研交流，實(shí)現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺(tái)。本次活動(dòng)共捐工具書，教學(xué)參考書、故事、漫畫等各類圖書1358冊(cè)，為張莊中學(xué)的學(xué)生提供了豐富的精神食糧，同時(shí)我校的這一舉動(dòng)也受到了張莊鄉(xiāng)中學(xué)教師學(xué)生的一致好評(píng)。但是又都因?yàn)橛X得不具有廣泛性逐一否掉。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時(shí)機(jī)，深入鄉(xiāng)中學(xué)校了解他們存在的困難，解決困難。二加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)突出對(duì)支教工作的管理支教的目的是顯而易見，是通過輸送城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源(重點(diǎn)是教師)到鄉(xiāng)下學(xué)校一段時(shí)間，為鄉(xiāng)下學(xué)校傳遞新的教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)思路、教學(xué)技能。以實(shí)際行動(dòng)有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務(wù)，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。學(xué)會(huì)贊賞，挖掘長(zhǎng)處與個(gè)性學(xué)生作品的展出，在校園文化中尤為重要。感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn)?！八木谋亍碧幚砗脤W(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。自從我踏進(jìn)江邊中學(xué)校那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。在備課時(shí)，在參考教案的同時(shí)，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課。做一名合格的教師，要從教育、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平。最慘的是坐車極為不方便，一般等車要等將近一個(gè)小時(shí)，最長(zhǎng)的一次我坐了八小時(shí)的車，最苦的是我還經(jīng)常暈車。小學(xué)支教工作總結(jié)尤其是剛到學(xué)校時(shí)，生活很不習(xí)慣，吃的是三元一餐的便飯。二、在工作方面努力使自己成為一名合格的志愿者。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在兩路口小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及同事們的無私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、降低重心 , 做教學(xué)一線的普通人我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀小肮猸h(huán)”。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物他們生活中最喜歡做的事情，都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材，再發(fā)掘自己的長(zhǎng)處。到兩路口小學(xué)擔(dān)任啟明星教師，我覺得值！第三篇：小學(xué)支教工作總結(jié)小學(xué)支教工作總結(jié)（一）中牟縣直第二初中在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，深入貫徹落實(shí)縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標(biāo)，今年繼續(xù)對(duì)張莊中學(xué)開展了為期一年的教師交流活動(dòng)，取得了較為顯著的成效。精心挑選出的年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的支教工作人員為學(xué)年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也對(duì)支教教師不定期地進(jìn)行走訪、慰問。在支教前兩年，我校先后為張莊中學(xué)無償捐贈(zèng)教師辦公桌椅30余套，今年該做些什么才能實(shí)現(xiàn)人在情誼在，人走物存留?開始我校曾先后設(shè)想過為張莊三年級(jí)的學(xué)生捐贈(zèng)跳繩、援助貧困學(xué)生、為學(xué)校架設(shè)籃球架等幾種做好事的形式。很多學(xué)生還在自己捐獻(xiàn)的圖書扉頁認(rèn)真地寫上贈(zèng)言和自己的姓名，期望能夠和鄉(xiāng)下同學(xué)共同進(jìn)步成長(zhǎng)。在下學(xué)期的送課活動(dòng)中，我們總結(jié)了第一次開展活動(dòng)的不足，邀請(qǐng)了教體局領(lǐng)導(dǎo)和教研室的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與活動(dòng)，為活動(dòng)組作整體把關(guān)。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。平時(shí)，我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,拓寬閱讀渠道。對(duì)于問題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流，通過了解,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,班上有三分之二是留守兒童，跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了。感謝生活賜予我的歷練經(jīng)歷。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué)，他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)。丁老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班，我壓力很大，但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。第四篇：小學(xué)支教工作總結(jié)20132014學(xué)支教工作總結(jié) 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間又一個(gè)一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了，第二個(gè)一年的支教經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹立主人公的意識(shí)。一學(xué)期的功夫沒有白費(fèi)，看到青年教師在粉筆字上的進(jìn)步，心里真的有一種說不出的高興。2）指導(dǎo)課：在青年教師賽講課和師徒匯報(bào)課的前夕，我都會(huì)主動(dòng)去找年輕教師，問一問他們的選課、備課情況，并幫助他們理清教學(xué)思路，把握重、難點(diǎn)，更新教學(xué)觀念，力爭(zhēng)在講課過程中將自己最好的一面展現(xiàn)給全校師生。另一個(gè)是去年剛來的特崗教師，學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，以前從未接觸過教育教學(xué)方面的培。6）專題講座及業(yè)務(wù)培訓(xùn)一年下來，針對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況，共進(jìn)行了四次講座，說是講座，其實(shí)稱不上講座，只是將自己的理解加進(jìn)去，與老師們一起分享。9）課題研究：去年一年，我?guī)ьI(lǐng)全體數(shù)學(xué)組成員，進(jìn)行了一個(gè)組內(nèi)課題研究，研究題目是：如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我深知這不只是組織對(duì)我的重托與信任，更多是感到一種責(zé)任和義務(wù)。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。剛開始的時(shí)候還真的很不適應(yīng)，可是這些并沒有削弱我在這里發(fā)光發(fā)熱的熱情，因?yàn)楣ぷ鞯倪^程得到認(rèn)可是幸福的。這些學(xué)生的文化知識(shí)不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。他們都是和城里的學(xué)生一樣活潑可愛的祖國(guó)未來之棟梁啊，他們的人生之旅很長(zhǎng)，我該教會(huì)他們?cè)趺礊樽约涸O(shè)計(jì)未來，教會(huì)他們?cè)鯓訕淞⑵鹱约赫_的處世態(tài)度！我認(rèn)為，成人比成材更重要，應(yīng)該讓學(xué)生有一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，正確的為人處事方法以及健康的心理。課下，孩子們邀請(qǐng)我一起打乒乓球，打羽毛球，我都會(huì)欣然答應(yīng)。精心準(zhǔn)備教研活動(dòng)，共同提高。在這里工作，我感受到了家的溫馨。然而，就在此時(shí)，我們的支教生活即將結(jié)束，我不免對(duì)著一群天真、可愛的孩子產(chǎn)生一絲絲的牽掛：他們這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)知識(shí)的執(zhí)著，對(duì)生活的熱愛，今后會(huì)不會(huì)一直持續(xù)下去？篇三：小學(xué)支教工作總結(jié)支教工作總結(jié) 2009至2012學(xué)年，我迎來了支教生活的第三年，在這三年中，通過與孩子們的接觸，和同事的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟。二、立足課堂，提高業(yè)務(wù)水平備課深入細(xì)致。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。四、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用?？傊?，三年來由剛開始對(duì)小學(xué)工作的生疏到熟練，由熟練到精通，在工作取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì)，才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開始積極的回答問題了，那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽課了，學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了，在代課的這些日子里，我自己也成長(zhǎng)了很多，收獲了很多，對(duì)于大班額的教學(xué)也有了一定的方法，這都是兩個(gè)月支教的成果。學(xué)校把教育對(duì)口支教工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。積極投身于教學(xué)研究活動(dòng)中，主動(dòng)承擔(dān)教研課，把教育教學(xué)的心得體會(huì)與他們分享，獲得一致好評(píng)，引起很大的反響。20xx 至20xx 學(xué)年，我校選派一名帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和四名任課教師共五名教師到鄉(xiāng)中工作。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。兩位男教師支下鄉(xiāng)教后，他們家中所有的事物都要有兩位女教師承擔(dān)，并且兩位教師的學(xué)生都正在上幼兒園