【正文】 逮捕的盡量不捕；對(duì)于檢察機(jī)關(guān)而言，能不訴的盡量不訴；而法院在審判工作中，對(duì)于具備緩刑條件的，則盡量適用緩刑。只要社會(huì)多提供一些就業(yè)機(jī)會(huì)，讓這部分過(guò)早走出學(xué)校大門(mén)，失去社會(huì)約束的人重新受到約束，看到生活的希望，樹(shù)立生活的信心，那么，未成年人違法犯罪逐年上升的勢(shì)頭一定能得到有效地遏制。當(dāng)然，無(wú)論現(xiàn)行的9年義務(wù)教育，還是期待中的12年義務(wù)教育，歸根到底還是要落到學(xué)校教育的實(shí)處，這就要求每一所學(xué)校，無(wú)論是普通中學(xué)也好，重點(diǎn)中學(xué)也罷，在抓學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的思想道德及法制教育，增強(qiáng)孩子的是非觀念、法制觀念，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德情操?，F(xiàn)行的9年義務(wù)教育制度，使為數(shù)不少的未成年人過(guò)早地流入了社會(huì)，這部分人一般都在十五、六歲之間。從上述成因我們不難看出，未成年人違法犯罪，既有個(gè)人的原因，也有家庭、學(xué)校、社會(huì)的因素，因此，要預(yù)防未成年人犯罪，就應(yīng)從這幾方面尋找突破口，甚至應(yīng)充分發(fā)揮司法機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中的作用。久而久之，當(dāng)家長(zhǎng)出面阻止繼而斷絕其經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)，違法犯罪便成了他們謀財(cái)?shù)氖走x方法。被告人林某曾經(jīng)是東北一所中專(zhuān)校的學(xué)生，后因犯錯(cuò)誤被學(xué)校除名，其人生觀和價(jià)值觀發(fā)生嚴(yán)重偏斜，返鄉(xiāng)后便四處漂泊，1999年開(kāi)始盜竊，但作案后又有深重的負(fù)罪感，便在南京找心理醫(yī)生治療，后在心理醫(yī)生的勸說(shuō)及陪同下向公安機(jī)關(guān)自首，被判了2年有期徒刑。從涉案的罪名來(lái)看，盜竊是城鄉(xiāng)未成年人共同涉足的高發(fā)案件，涉毒、尋釁滋事、聚眾斗毆是城鎮(zhèn)待業(yè)未成年人的多發(fā)案件，而奸淫幼女、投毒則基本發(fā)生于農(nóng)村未成年人。總之，預(yù)防未成年人違法犯罪是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的社會(huì)工程，必須動(dòng)員全社會(huì)力量，齊抓共管，綜合治理，建立起思想道德教育的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)造性地開(kāi)展思想教育工作，為青少年的成長(zhǎng)打造一個(gè)綠色潔凈的環(huán)境，從而使未成年人健康成長(zhǎng)，使我們的社會(huì)祥和安定，繁榮興旺。預(yù)防未成年人違法犯罪，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育，已經(jīng)成為全社會(huì)無(wú)法回避的一個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)。學(xué)校教育要更智育輕德育，重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。導(dǎo)致未成人犯罪的原困是多方面的、歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)：一、社會(huì)環(huán)境方面的因素。三是效仿黑社會(huì)犯罪團(tuán)伙，或講所謂江湖義氣，為“鐵哥們”、“鐵姐們兒”兩肋插腰，報(bào)仇出氣，聚眾斗毆，行兇打人，甚至殺人。為此我科對(duì)相關(guān)部門(mén)提出檢察建議，建議完善相關(guān)機(jī)制，規(guī)范未成年人就業(yè)培訓(xùn)；出臺(tái)相關(guān)政策，改善未成年人教育環(huán)境；進(jìn)行社會(huì)調(diào)研與宣傳，營(yíng)造未成年人成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。經(jīng)逐級(jí)審批后，安排在押的未成年犯罪嫌疑人與其法定代理人進(jìn)行會(huì)見(jiàn)、通話(huà)，并且通過(guò)會(huì)見(jiàn)對(duì)其進(jìn)行教育感化，促使其認(rèn)罪悔罪。主要特點(diǎn)有：作案手段兇殘且趨于成熟化，侵犯公民人身民主權(quán)利類(lèi)犯罪比例最大，案犯年齡趨向低齡化，犯案青少年的文化程度普遍偏低，農(nóng)民與無(wú)業(yè)人員所占比例大。一、對(duì)未成年人犯罪形勢(shì)的分析近五年來(lái)，從受案比例來(lái)看，未成年人犯罪在本地區(qū)發(fā)案率較低，但從每年受案數(shù)來(lái)看，總體上呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。在辦理未成年人犯罪案件過(guò)程中，不但依照《規(guī)定》建立健全了案件進(jìn)展情況告知制度、專(zhuān)門(mén)辦理制度、繼續(xù)羈押必要性審查制度、分案起訴制度、訴訟監(jiān)督制度，同時(shí)也結(jié)合三項(xiàng)重點(diǎn)工作要求，著力推行“親情會(huì)見(jiàn)”制度，即根據(jù)《規(guī)定》要求，對(duì)于移送審查起訴的案件，承辦人審查案件后，如果認(rèn)為該案符合：①案件事實(shí)已基本查清，主要證據(jù)確實(shí)、充分，安排會(huì)見(jiàn)、通話(huà)不會(huì)影響訴訟活動(dòng)正常進(jìn)行；②未成年犯罪嫌疑人有認(rèn)罪、悔罪表現(xiàn)，或者雖尚未認(rèn)罪、悔罪，但通過(guò)會(huì)見(jiàn)、通話(huà)有可能促使其轉(zhuǎn)化；③未成年犯罪嫌疑人的法定代理人對(duì)其犯罪原因、社會(huì)危害性以及后果有一定的認(rèn)識(shí)，并能配合司法機(jī)關(guān)進(jìn)行教育的。在辦案過(guò)程中發(fā)現(xiàn)未成年被告人多為初中畢業(yè)后便輟學(xué)在家，但因其年齡偏?。ㄔ?6至20周歲），沒(méi)有生存能力和一技之長(zhǎng)，多數(shù)閑散在家，導(dǎo)致其無(wú)所事事，給社會(huì)穩(wěn)定埋下了安全隱患。主要目標(biāo)是少年兒童和婦女。綜觀未成年人犯罪現(xiàn)象，司法界人士分析，認(rèn)為未成年犯罪案件主要有以下特點(diǎn)：一是犯罪目的由單一性趨向混合性犯罪；二是犯罪年齡趨向低齡化，在校中小學(xué)生占有一定比例；三是犯罪形式趨向于共同作案，且作案頻繁，模仿性比較強(qiáng)；四是犯罪手段成人化，智能化。面對(duì)新的形勢(shì)和挑戰(zhàn)，許多學(xué)校的思想道德教育狀況卻令人堪憂(yōu)。2004年3月22日，新華社受權(quán)全文播發(fā)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，這是黨和國(guó)家順應(yīng)時(shí)代要求，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重大舉措。共青團(tuán)、少工委、地方各級(jí)政府都應(yīng)投入一定的財(cái)力、人力，辦好青少宮等文化館所，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的青少年教育管理體系工作網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮少先隊(duì)、共青團(tuán)、學(xué)生家長(zhǎng)、責(zé)任區(qū)民警，街道村民委員會(huì)主任的重要作用，依托各種載體，不斷創(chuàng)新形式，深入開(kāi)展各種道德素質(zhì)教育和實(shí)踐活動(dòng)，使他們?cè)诘赖聦?shí)踐中接受教育，啟發(fā)思想，養(yǎng)成良好的品德。而數(shù)年來(lái)的未成年人犯罪案件中，百分之九十五以上的被告人均是初中以下文化水平，其中不少人只是小學(xué)文化，而高中以上文化的非但極少，即便有也以在校高中生為主。要么就是由于身體各項(xiàng)機(jī)能已經(jīng)基本上發(fā)育成熟，獨(dú)立意識(shí)大為增強(qiáng)，力圖擺脫對(duì)父母的依賴(lài)，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)自己的未來(lái)的生活設(shè)計(jì)，都有自己的主張，而對(duì)困難和挫折的心理承受能力較差，遇到失敗容易灰心喪氣，甚至自暴自棄，破罐破摔，走上報(bào)復(fù)社會(huì)、與社會(huì)對(duì)抗的違法犯罪道路。還有一部分未成年人學(xué)業(yè)無(wú)成，對(duì)前途倍感渺茫，又眼高手低，不愿意在社會(huì)這一大市場(chǎng)中去尋找自己的位置，謀取生存手段和技能，便整日沉溺于網(wǎng)吧、游戲廳中。他根本不懂得，在我國(guó)，與不滿(mǎn)14周歲的少女發(fā)生性關(guān)系也是犯罪行為，這足以顯見(jiàn)被告人在法律上的無(wú)知。其次，從國(guó)家的教育制度和體制上應(yīng)加以完善，應(yīng)考慮實(shí)行12年義務(wù)教育。這幾年，國(guó)家在高等教育上能加大投入，逐年實(shí)行擴(kuò)招，想必就是從教育下一代的角度所做的考慮，實(shí)行12年義務(wù)教育也不是未嘗不可的。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，還是有不少的未成年人愿意通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己、維護(hù)家庭的。因?yàn)?，?duì)于違法犯罪的未成年人來(lái)講，他們既是害人者，但往往也是受害者，他們當(dāng)中的大多數(shù)都有重新做人的愿望，特別是司法機(jī)關(guān)介入后，對(duì)他本人及家庭已是敲響了一記警鐘，推一把可能越陷越深，拉一把可能迷途知返。[關(guān)鍵詞]未成年人犯罪 原因分析 心理學(xué)分析 社會(huì)學(xué)分析任何現(xiàn)象的產(chǎn)生和存在都有其特定的原因和條件。矛盾是普遍存在的，矛盾存在于一切事物發(fā)展的過(guò)程中。例如，有的未成年人在色情、淫穢制品的刺激下，為了發(fā)泄生理沖動(dòng)，不惜實(shí)施強(qiáng)奸、輪奸等性犯罪；或者為了嫖娼而不惜實(shí)施搶劫、盜竊、詐騙等財(cái)產(chǎn)性犯罪。他們不愿與父母老師溝通，卻希望與同齡伙伴拉幫結(jié)伙，有的甚至離家出走，出外尋找“友誼”。有時(shí)，當(dāng)個(gè)人需要受到限制而不能得到滿(mǎn)足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生挫折感，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿(mǎn)情緒。在未成年人社會(huì)化過(guò)程中，家庭起著舉足輕重的作用，而不良家庭環(huán)境對(duì)未成年人不健全人格的形成具有原發(fā)性的影響。家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（3）放任自流父母放棄了教育子女的責(zé)任，對(duì)子女的一切行為舉止采取不加干涉的態(tài)度，放任自流。家庭居住的環(huán)境和周邊條件不良，周邊人員的職業(yè)道德素質(zhì)、治安管理、文明程度等都是影響孩子成長(zhǎng)的因素，孩子容易受周?chē)涣记嗄甑挠绊?，走上違法犯罪的道路（二）學(xué)校教育的缺失學(xué)校也是未成年人社會(huì)化的重要場(chǎng)所。法制教育課老師基本上是非法律專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，而且多數(shù)由政治老師兼任，這樣就不可避免地出現(xiàn)解釋法律知識(shí)準(zhǔn)確程度不高的問(wèn)題，上課也只是為了應(yīng)付考試而讓學(xué)生死記硬背。團(tuán)伙犯罪一直在未成年人犯罪中占有很高的比例。未成年人犯罪團(tuán)伙，以其獨(dú)特的行為方式，如暴力、搶劫等與社會(huì)對(duì)抗，社會(huì)危害性極大。這給一些善于模仿的有劣跡的未成年人提供了模仿、學(xué)習(xí)的條件，他們不僅學(xué)會(huì)了作案手段，還學(xué)會(huì)了反偵察，反審訊的伎倆，成為了犯罪的“高手”、“專(zhuān)家”。在個(gè)人利益與社會(huì)利益發(fā)生矛盾時(shí)他們往往難以協(xié)調(diào)，這種狀況如果得不到及時(shí)、正確的糾正和引導(dǎo)，就有可能導(dǎo)致未成年人為了滿(mǎn)足自我需要而不擇手段地侵犯他人的利益。這不僅影響著個(gè)人的發(fā)展、家庭的幸福，同時(shí)，也將影響著一代人的健康成長(zhǎng)。犯罪年齡下降。容易誘發(fā)逆反心理的因素主要有以下三個(gè)方面：一是家長(zhǎng)教育不當(dāng)，表現(xiàn)為過(guò)于嚴(yán)格、過(guò)于溺愛(ài)或教育方法簡(jiǎn)單粗暴，使孩子忍受不了；二是家長(zhǎng)望子成龍心切，造成孩子因?qū)W習(xí)壓力太大而進(jìn)行反抗；三是學(xué)校過(guò)分追求升學(xué)率，只注重優(yōu)等生的教育，而忽視差生的教育，容易使成績(jī)差的學(xué)生自暴自棄，產(chǎn)生破罐子破摔的心理。這是一起典型的由盲從心理引發(fā)的共同犯罪。經(jīng)過(guò)幾天思考，她決定報(bào)復(fù)。學(xué)校和家庭對(duì)未成年人要加大感情投入，以情