【正文】 并把結(jié)果擺一擺。學(xué)生說一說除了剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)你在這一節(jié)課中還想學(xué)習(xí)什么？再觀察大屏幕里的圖畫《操場(chǎng)上》，這幅圖除了剛才我們所做的拔河、跳高，還有哪些活動(dòng)，指名說，學(xué)生說一種運(yùn)動(dòng)就用電腦出示這個(gè)放大的圖片及漢字，并讓學(xué)生猜漢字的讀音，再用上邊的方法學(xué)習(xí)記漢字。初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。指名讀，評(píng)價(jià)（聲音響不響亮；讀對(duì)了嗎；有韻味）男女比賽讀。打打打，打打球。打開54頁，描紅，寫一個(gè)。拔河——踢足球——打球——跳高——跑步——拍皮球，相機(jī)讓孩子用“拔河”“打球”“拍皮球”說句子。如：“打”是提手旁加個(gè)?。右患樱４蜷_語文書52頁，自由讀詞語?！菊n前準(zhǔn)備】生字詞卡片。從孩子們喜聞樂見的幾種輔助性教學(xué)方法入手，把童真童趣融入課堂，使語文教學(xué)富有誘惑力，促使學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)。7．學(xué)生練習(xí)。B交流，哪一具小組背熟了？你們是怎么記住這幾句話的？ C集體背、個(gè)別背。（4）做“接龍”游戲，說說帶“足字旁、口字旁、單人旁、提手旁”的字。（1）自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的5個(gè)生字。異：“八”起筆分開，八是起筆合攏的。2．找一找生詞中帶“提手旁”的字，說說你怎樣記住它。教學(xué)過程一、揭示課題，啟發(fā)談話1．課間小朋友在哪兒活動(dòng)？（出示課題）你最喜歡參加哪些活動(dòng)？根據(jù)問答貼出詞語卡片。3．情感目標(biāo)有積極參加體育活動(dòng)的意愿。課間活動(dòng)三、學(xué)習(xí)兒歌中的生字師：剛才我們認(rèn)識(shí)了9個(gè)生字娃娃，還有5個(gè)生字娃娃藏在了兒歌里，我們一起去找一找，好嗎?課件—出示兒歌，聽兒歌，找生字娃娃。請(qǐng)手中有詞語的小朋友把詞語放到黑板上，沒有規(guī)律的，請(qǐng)小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。隨時(shí)把學(xué)生能回答出來的體育活動(dòng)的生字卡片送給學(xué)生。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字 教學(xué)難點(diǎn)識(shí)記6個(gè)帶新偏旁的生字 教學(xué)準(zhǔn)備帶學(xué)生到操場(chǎng)上在玩耍中觀察 教學(xué)過程 第一課時(shí)孩子們，老師知道你們生活中認(rèn)識(shí)了很多字，現(xiàn)在都能替老師發(fā)作業(yè)本了。師：出示課件詞組。在運(yùn)動(dòng)中學(xué)字認(rèn)字，組詞。師生做聽音接生字游戲。教學(xué)方法討論法 游戲法教學(xué)準(zhǔn)備1．生字卡片，偏旁卡片。要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。6．小組討論；為什么這些字都有“足字旁”字旁？（都是腳的動(dòng)作）四、鞏固練習(xí)1．連一連，讀一讀。2．學(xué)習(xí)本課的生字，響、課、真、身、體。課——學(xué)習(xí)“言字旁”。）2．指導(dǎo)朗讀兒歌。四、學(xué)習(xí)寫字1．比較“大”、“天”的異同。本課有一幅表現(xiàn)操場(chǎng)上熱鬧的圖，6個(gè)表示體育運(yùn)動(dòng)的詞語和一首兒歌。過程與方法：能正確，流利地朗讀課文。二、看圖說話。這些都是小朋友喜歡的體育活動(dòng)，現(xiàn)在呢，老師想讓你們幫這6個(gè)體育活動(dòng)排一排，分一分，好嗎？（好）馬上拿出老師課前讓你們做的詞語卡片，把它們排成兩排，你是用什么方法來分的，等一下告訴老師。上面還有三個(gè)字，老師講字謎，你們來猜好嗎？一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。這“八、入”在我們前面的學(xué)習(xí)也曾經(jīng)出現(xiàn)過，一起讀一讀。哪個(gè)字要稍微提醒一下的？）出示寫字秘訣：寫字不靠四條邊，橫平豎直撇捺尖，字體擺在格中間，觀察再寫進(jìn)步大。跑跑跑，跑得快。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課。重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。先出示卡片讓學(xué)生認(rèn)讀，可采用指名領(lǐng)讀、開火車讀，再利用課件，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，學(xué)生看一段錄像后馬上找出生字卡片舉起來，第一名的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)，再把卡片放到桌子上和小組里的同學(xué)一起讀一讀。三、學(xué)習(xí)兒歌：小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了6個(gè)詞語和兩個(gè)偏旁真了不起，那么你閉上眼回憶一下第一幅圖，電視出示這幅圖。這是學(xué)生學(xué)完拼音后第一個(gè)識(shí)字單元的第4課。激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。教師：去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”。