小學二年級數(shù)學教學工作總結(jié)2(更新版)
【正文】 長溝通，實現(xiàn)共同教育。做好測試工作。利用學生學習遷移，給學生創(chuàng)新、實踐提供可能和保障。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力、分析、綜合能力、判斷、推理能力。在教學上，有疑必問。對落后生分層次要求。學生對著本冊書的目錄就可以夠回憶起所學的知識。最后，盡可能讓學生自己小結(jié)學到的知識和方法。充分理解課后習題的作用，設計好練習。第三篇：蘇教版小學數(shù)學二年級下冊教學工作總結(jié) 2蘇教版小學數(shù)學二年級下冊教學工作總結(jié)本學期我擔負二年級的數(shù)學教學工作。七、抓好差生對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。初步認識長度單位厘米和米。四、缺乏方法，不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經(jīng)覺得做了充分準備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。在《租船》一課中，我讓學生自己按要求找伙伴搭船，結(jié)果思考剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。每個月，在課堂上我就充分利用學校為我們準備的小紅旗，小星星等，來獎勵給那些發(fā)言積極，遵守紀律的學生。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。在課堂上想說就說，這樣以來，課堂教學次序混亂，老師沒辦法順利完成教學任務。在發(fā)禮物時要強調(diào)，“禮物是給那些遵守紀律和成績優(yōu)秀的同學準備的”，讓學生們有努力的方向。在教學測量長度的時候，我在班上分組讓學生測 1量數(shù)學書書面的長和寬，測量每個同學的身高等，讓學生在實踐中鞏固所學的知識。五、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。初步了解統(tǒng)計的意義等等。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。對練習冊即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。從而自覺的把身心投放到學習中去。二、努力進步課堂教學質(zhì)量備課。在課堂上特別留意調(diào)動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡可能少，學生動口動手動腦盡可能多；同時在每堂課上都充分考慮每個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到進步。（2)及時溫習。處理學生作業(yè)是一項長時間的工作，天天都很多于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性題目，集體訂正共性題目。在教學中逐漸培養(yǎng)他們的學習愛好，進步他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生勇于回答題目，樂于思考。家長和教師的教育觀念存在差異。備課方面。適時復習。學生訂正后，給予好的評價，鼓勵學生獨立完成作業(yè)。在試卷講評時，按順序逐題講解，嘗試按類講解，讓學生從不同角度掌握知識。按時參加校本培訓活動，積極參與遠程教育培訓活動，主動與同年級同學科教師探討教材、教法。加強課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。抓好后進生的輔導工作從基礎(chǔ)抓起，平時就要
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