【正文】 ，是同學(xué)們的好榜樣！是老師最喜歡的孩子！愛你的李老師第五篇：做學(xué)生最喜歡的老師做學(xué)生最喜歡的老師做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo),也是我所追求的目標(biāo)，在教學(xué)中，我嘗試著、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。最終定位為一個友愛的輔助者。是朋友，是要打成一片，平起平坐的杜威的兒童中心論給現(xiàn)代教育界帶來極大地變革與沖擊，由此形成的與學(xué)生為友的觀點儼然成為了社會的潮流與趨勢。是權(quán)威，是必須要服從跟仰視的這種觀點認(rèn)為：教師的知識體系，人格的完成程度，社會生活經(jīng)歷，情感意志品德等與正在發(fā)展完善的學(xué)生之間有著強烈的反差；教師應(yīng)該樹立自己的權(quán)威地位，在生活，學(xué)習(xí)，思，情感方面引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展并讓學(xué)生聽自己的話，因為這是已鋪成的最優(yōu)的路線，凝聚教師本身的人生歷練。擁有的已屬于過去，未來的還在征程，我將會在未來的征程上，繼續(xù)探索，爭取做得更好！－４－第三篇：學(xué)生最喜歡的老師淺談基礎(chǔ)教育階段教師的自我角色定位作者：周娟 鄔浩然教師，一直是一個平凡卻又神圣的職業(yè)，狹義上的教師定義為：受過專門教育和專業(yè)訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對學(xué)生進行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，并把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。近幾年來，我校的學(xué)生成績一直名列前茅。三、作為副校長，認(rèn)真制定教研計劃，合理安排教研活動，努力創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍狠抓教育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是我校工作的重中之重?！皩W(xué)習(xí)園地”為學(xué)生提供了展示的平臺，把學(xué)生的優(yōu)秀作品（如：字、畫、作文）在“學(xué)習(xí)園地”中展示，讓學(xué)生享受成功的快樂。讓他們互幫互助，爭創(chuàng)優(yōu)秀小組，期終時對優(yōu)秀小組給予適當(dāng)獎勵。雖然在課堂方面紀(jì)律較為嚴(yán)格，可能會有些埋怨，但仍然得到學(xué)生們的尊敬與愛戴。由高二（45）班推薦。我們推薦張華老師為最喜愛的老師，我們會繼續(xù)努力，繼續(xù)做出好成績來報答老師對我們的奉獻和關(guān)愛，絕不讓他失望。實行“十朵紅花”制每學(xué)期開始，每個孩子都有五朵小紅花作為基數(shù)，做一件好事加一朵小紅花，做一件壞事扣掉一朵小紅花，誰得夠十朵小紅花，給予獎勵。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《優(yōu)秀論文集》等書籍，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實施研究。教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時組織教師集中評課，評課前先由執(zhí)教者說課，這訓(xùn)練了教師的說課能力。這一觀點很好的看到了教師對學(xué)生的情感，一種對待自己孩子般的愛與責(zé)任感，提出了互相尊重的要求。”聽老師的話，這樣才是好學(xué)生。這樣的觀點無可厚非，并且體現(xiàn)了以人為本的理念，值得推崇?！敖處熤異?，是動力，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙。平時，遇到有的同學(xué)肚子不舒服，我會把他叫到跟前，幫他揉一揉。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛，愛而從嚴(yán)?！蔽艺f：“知道錯了就好，一會向那幾位同學(xué)道個謙，好不好？”他連忙