【正文】 將本通知精神向廣大教師作廣泛宣傳，動員教師積極開展教科研活動，認真撰寫教育教學論文。凡在報刊雜志上公開發(fā)表或獲獎的論文等不需提供原件或獲獎證書。對申報中學高級職稱的同志必須提供已通過鑒定的論文兩篇，其中至少有一篇是與本人申報學科相關的論文。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。三、與同事交流，虛心請教其他老師。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。三、工作成績我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。自履現(xiàn)職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以教學質量為中心，為了上好課，我做了下面的工作：：備好課。我將繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的作風，扎根農村，把農村的教育做好，為培養(yǎng)苗山新一代人才作出自己應有的貢獻。在工作中，我也及時總結經驗，論文《初嘗情境創(chuàng)設的甜頭》是語文教學中的點滴體會。團結同事，關心學生，盡職盡責地履行了一名人民教師的責任，得到師生們的一致好評。努力營造寬松、和諧的育人環(huán)境，建立平等、民主、信任的新型師生關系。教學中，我認真鉆研教材，準確把握教學重難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中。小學教師職稱自我鑒定3本人于xx年畢業(yè)于江蘇省丹陽師范學校，xx年1月，取得南師大本科學歷，并獲學士學位。管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。第一篇：小學教師職稱自我鑒定教師具有豐富的教育教學經驗，勝任學校各年級循環(huán)教學，教學業(yè)績顯著，教育藝術精湛，形成富有個性的教育教學風格，下面是小編整理的小學教師職稱自我鑒定，希望對大家有幫助！小學教師職稱自我鑒定1本人林xx，45歲，畢業(yè)于xx大學，本科學歷，小教二級，現(xiàn)任心水小學四年級語文教師兼班主任。同時我高度重視班主任工作。我還結合單位工作實際，先后撰寫了《學習新課程尺度體會》、《立異教授教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學習新課程尺度體會》等文章曾參加過XX市小學教育論文交流，得到了學校和上級機關的高度評價。作為青年教師的指導教師，我更加注重學高為師、身正為范，毫不吝嗇地傳授自己所掌握的教育教學方法，帶領所指導教師共同進步。培養(yǎng)學生集體榮譽感和良好學風，努力做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展?？炭嚆@研業(yè)務知識，虛心向有經驗的教師請教。我的五(2)班作為課題的實驗班，學生作文基礎很差，通過教師們的努力，苗族文化在學生的筆下能夠活靈活現(xiàn)，作文水平明顯提高。在教書育人的漫長路上，要學習的東西還很多很多。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。，平等地對待每一個學生。在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。五、積極推進素質教育。凡在報刊雜志上公開發(fā)表或獲獎的論文等不需提供原件或獲獎證書。論文打印要求：標題為三號字體加粗，正文為四號宋體，用a4紙單面打印(頁邊距：上3，固定值23磅)，并校對無誤，一式三份，每一份論文前附一張統(tǒng)一格式的“論文鑒定表”(此表為二分之一a4紙，樣表附后)。工作單位姓 名鑒定類別論文題目此次鑒定的論文結果，有效期為3年。論文打印要求：標題為三號字體加粗，正文為四號宋體，用A4紙單面打印(頁邊距：上3，固定值23磅)，并校對無誤，一式三份，每一份論文前附一張統(tǒng)一格式的“論文鑒定表”(此表為二分之一A4紙，樣表附后)，自我鑒定《小學教師職稱自我鑒定》。工作單位姓 名鑒定類別論文題目此次鑒定的論文結果，有效期為3年。為適應新時期教學工作的要求，我認真學習黨中央關于教育教學工作的文件和指示，認真學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)。充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。榜樣 的力量是無窮的，漸漸地，班級就形成了和諧向上的風氣和良好的競爭