【正文】 對學習成績不理想、學習方面有困難的學生，經(jīng)常利用時間找他們談心，幫他們找差距，鼓勵增強學習信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數(shù)同學一道進步。為了少讓這種現(xiàn)象出現(xiàn)，我在教學中努力培養(yǎng)學生多方面的好習慣。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！芭d趣是最好的老師”。我擔任三年級年級語文教學，理應多充電，多學習，多吸收新的信息，但由于某些客觀上的原因，再加上主觀不夠努力，所以，業(yè)務水平進步不快，教學工作也不能做得出色加有特色。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。比如，學生不注意愛護圖書在書上亂涂亂畫，出現(xiàn)了四年級學生丟失書的問題。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風；我培養(yǎng)了多位得力的班干部。積極參加學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出述職：一、思想方面本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，在政治上關心國家大事，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛校如家，以培養(yǎng)人才為己任。讓早讀課堂書聲瑯瑯。每天寫的博文都會及時上傳到群中，家長也孩子共同閱讀，既了解孩子的在校生活，也學習寫作的方法。每四個同學安排為一個小組，期初對互評組長進行培訓，在學校原有的基礎上，根據(jù)班級實際情況增加了“出勤、班干部、學習用品帶齊”等項目。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，積極參與校級課題研究。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學習。二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。小學語文教師個人述職報告范文2本人陳雪參加工作以來，至今已一年有余，現(xiàn)負責三年級四班的語文教學工作?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習。但我認為與黨和人民的要求還很遠，并且成績只能代表過去，將來的路，我還需加努力，正所謂”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!第四篇：小學語文教師個人述職報告小學語文教師個人述職報告范文小學語文教師個人述職報告范文1時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。13年11月，帶領我鄉(xiāng)教師參加全市青年教師素質賽，獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第一名。四、業(yè)務學習自任輔導員工作后，我更覺得自己知識的不足。三、其他工作在完成本職工作的同時，還自覺配合其他同志做好各項中心工作。經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，一直影響全鄉(xiāng)語文教學質量的主要因素是學生閱讀能力與作文能力較低。工作上兢兢業(yè)業(yè)，干勁沖天，榮譽面前從不爭先恐后，歷來是禮讓三先。我還需要在各級領導，各位同事的關心與幫助下，取長補短，更加完善自己。要細心、耐心、誠心的對待學生。帶著一顆“愛心”去工作，讓學生覺得你是真正地關心他，這樣縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了錯誤，也就容易接受教育，并很快地加以改正。由于我當時放了一段flash動畫，動畫中武松那英勇、機敏的形象就給學生們留下了難以磨滅的印象，于是我提的每個問題都被他們輕易的攻破了。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在這種教學思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己的教學方法。但我并不滿足于原有的知識水平，通過自修，于2002年6月獲取西北大學漢語言文學專業(yè)大專文憑。我的匯報完畢，謝謝大家！第二篇：小學語文教師 個人述職報告（定稿）尊敬的各位評委、各位領導你們好：我叫學習，現(xiàn)年學習歲。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。我們班有一位家庭離異的小男孩，他平時只能得到父親的照顧，而得不到母親的關愛。正是我這種探索精神，創(chuàng)新精神，使得所帶班級的語文成績一直遙遙領先。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。經(jīng)過兩年的奮斗，現(xiàn)在只剩一門學科就完成本科學業(yè)。從教5年以來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、言傳身教、一絲不茍，把全部精力都投入到了教學中，因此各方面工作都取得了可喜的成績。去年，還被公司評為“優(yōu)秀團員”。我非常熱愛教育事業(yè)，立志為黨的教育事業(yè)貢獻自己的青春與力量！下面，我著重從語文教學和班主任工作兩方面進行匯報。這樣的提問使得學生的思維不斷活躍，也因此輕松的理解了課文內(nèi)容。多媒體教學，是一種新的教學法。在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。放學后，我悄悄地叫住他，和他一起走進了理發(fā)店。五六人共處的辦公室是當然不行的，可以選在學生自己的小房子里、公園的圍墻邊、廣場華燈下等等。我所帶班級的學生語文考試成績幾乎次次第一，在學校舉行的演講賽、歌詠比賽等活動中我班學生總能穩(wěn)奪桂冠。如今，我又為上碩士班而忙碌著！我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為積極。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把上課時要提的問題做到心中有數(shù)。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課。也使得我本人在短短幾年時間里成為學校的骨干教師。有一次，他給自己剪了一個“花貓”頭，到了學校，同學們都笑話他的頭難看，他一人傷心得在墻角流淚。我發(fā)現(xiàn)好多學生不愿與老師交流，多半原因是師生之間不平等造成的。由于工作認真踏實，成績顯著，兩次被評為市級先進個人及先進教育工作者，2014年九月被破格評聘為小學一級教師。在教學工作中，由于本人已送走了兩屆畢業(yè)生，所任科目取得較好的成績，故1011年兩個學中，本人又連任兩屆畢業(yè)班的語文科教學。幾年來，在本人大力組織下，每期《金城春蕾》及其他刊物的作文投稿積極性大大提高，作文稿件的數(shù)量和質量也逐步提高，達到全市中上水平，多次得到市教研室領導的表揚。我認真學習填表的知識，鉆研表格數(shù)據(jù)關系，組織學校認真填寫，使表格數(shù)字材料順利過關。另外，在不影響工作的情況下，11年起，參加大學專科自學考試學習，已取得十科合格，準備畢業(yè)。13年12月，我鄉(xiāng)小學生三至六年級參加市級小學生語文閱讀知識競賽，中心校三至六年級四個班參加市級評比，四年級獲第三名，三、五、六年級均獲第二名。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。中年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。小學語文教師個人述職報告范文3時光飛逝，轉眼間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的教研學習?！按T果累累”欄目，展示了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展示出每個月的班級小明星。小學語文教師個人述職報告范文4這學期本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平?；叵胍欢闻c孩子在一起的求學之路，雖然忙碌，但卻充實著。三、重視人文環(huán)境的建設。模范生的評選依據(jù)是：互評分數(shù)、各師推薦得分、參加活動（獲獎）得分等。每周日記都會集中點評，讓孩子寫下評語。二、教學工作方面本，我主要負責三年級的語文、思品、二年級美術教學。這樣一來，作業(yè)質量提高了。四、圖書借閱管理方面圖書室管理根據(jù)學校教育教學和學生便于借閱的需要，在暑假組織老師對圖書室所有圖書進行了分類、建檔、貼標簽等工作，使師生借閱更方便快捷了，圖書書擺放也較規(guī)范了。在校級研修課結束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，一年一度的述職，讓我更清醒地認識到了自己工作中的疏漏和失誤，實事求是地認真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：1。在今后的工作中要把學習的主動權交給學生，教學中要盡的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學轉化為“我要學”、“我愛學”而努力。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。此外，注意學科間的整合。再次是學習習慣，如課前預習、課后復習，認真聽課、認真寫作業(yè)，經(jīng)常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。結合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點認識：一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。在認真學習新課程理念的基礎上，結合新的教學模式，積極探索更符合本班的有效的教學方法。在平時的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，積極向每一位老師學習。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，做到以下幾點：認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎?？平M長都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。一年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向。精彩的課外閱讀。最后給自己在教育教學工作上的忠告:少點煩躁，多點耐心；少點懶惰，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。遵紀守法，敬業(yè)愛崗，積極向上，服從安排，團結關心周圍的同志，認真履行崗位職責。課前，我積極鉆研教材、教法、學生、學法，結合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。因此，在教學中，我特別注重做好培優(yōu)轉差的工作。為了更好地做好本職工作，為了適應教育形勢的發(fā)展，在工作之余，本人十分注重加強學習，以提高自身的業(yè)務能力。因為自己在工作中肯鉆研、不怕苦，所以，2000年9月，我被學校教研組吸收為教研員，承擔了作文教學方面的教研任務。任現(xiàn)職期間，我除了擔任高年級的語文教學工作，還擔任了高年級的班主任工作。接下來，我便向學生提出我對班級管理的一些想法，讓他們邊聽邊提出建議，然后共同制定出班規(guī)。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成，加快優(yōu)良班集體的建設。下雨了，我提醒他們要帶好雨傘。2003年，我被鎮(zhèn)評為“優(yōu)秀班主任”。一、“備好課”是搞好語文教學的前提。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。上課的內(nèi)容豐富、充實，老師的教態(tài)自然，課型多樣生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生，調動學生的學習積極性。另外，由于種種原因，學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象，會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。獲取及時的反饋信息的途徑是及時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。我經(jīng)常采用電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系，適時了解學生在家庭的學習情況，和請求家長給予幫助，取得了很好的效果。在今后的教學過程中，我仍然并且更加努力地去工作，去教學，爭取更大的成績。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。2009年獲縣教育教學工作先進個人，這些雖然是些小小的榮譽，但它是促使我前進的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去的。我在師德上首先嚴格要求自己，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。除了日常的教學工作之外，我還關注學校的發(fā)展，留心身邊的細節(jié)，利用空余時間做好學校的對外宣傳，先后在市及縣局相關媒體上對學校的一些事件和好的做法作了報道。批好每一份作業(yè)，關注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。以后我更應多觀察，多問，努力提高自己的教學能力。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施